加强民族团结教育促进社会和谐发展——以青海藏区为例

党的十八大报告明确要求深入开展民族团结进步教育.民族团结教育是现代国民教育的重要组成部分,是增进民族和睦、促进社会和谐的重要德育培养途径和手段.青海藏区民族团结教育是全国民族地区民族团结教育的一个缩影,我们有必要从加快藏区经济发展、培育各族公民共同的价值体系、凝聚社会合力,以及建立民族团结教育长效机制等方面入手,确保藏区民族团结教育成果惠及各族群众,促进社会稳定、和谐.     

新时代民族团结进步教育的内涵、功能及路径

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,有必要深入探讨新时代民族团结进步教育的内涵、功能与发展路径。从内容、目标、对象三个角度,可以基本明确民族团结进步教育的理论内涵。民族团结进步教育的内容包括中华各民族的民族问题、民族关系、民族文化知识和科学文化知识;民族团结进步教育的目标包括"团结"和"进步",二者互为倚靠、不可偏废;民族团结进步教育的对象是全体受教育者,而不仅仅是少数民族受教育者。民族团结进步教育应当强调国家观念以及人类命运共同体意识,而不应仅仅针对某个或某些特定的民族。民族团结教育的核心功能主要表现在"文化""德化""教化"三个方面。"文化"功能是指通过民族团结进步教育促进各民族科学理性水平的提升;"德化"功能是指通过民族团结进步教育开展思想政治教育,促进各民族情感、信念和意志的变革;"教化"功能是指通过民族团结进步教育促进各民族的自立自强和自我创新。随着形势的发展,民族团结进步教育面临"文化"相对薄弱、"德化"有待加强、"教化"有待提升等挑战,应从解决语言问题、物化问题和普遍问题三方面着手和用力,有效推动民族团结进步教育的发展。     

藏区高校民族团结教育之我见

抓好民族团结教育是藏区高校的首要任务。藏区高校的民族团结教育必须正确把握藏区高校办学环境、校园文化、服务面向、政治层面、师生交往的特殊性,深刻认识影响藏区高校民族团结教育的政治、经济、文化、教育、管理等因素。藏区高校的民族团结教育重在形成深化师生思想认识、促进民族文化交流、加强少数民族人才培养的工作格局。     

关于建设"民族团结,全面进步模范藏区州"的思考

建设"民族团结、全面进步模范藏区州"的本质是建设社会广义和谐社会;是藏区社会稳定与发展的需要;是甘孜州重要战略地位的必然要求;培育支柱产业,加速"民族团结、全面进步模范藏区州"的建设步伐。     

我省民族教育工作受到国务院表彰省教育厅获“全国民族团结进步模范集体“称号

本刊讯(记者 唐文博)从有关部门获悉,我省民族教育工作日前受到国务院表彰,省教育厅获"全国民族团结进步模范集体"称号.     

优先发展民族教育 促进民族团结进步

构建民族团结进步示范区,促进民族团结进步,必须优先发展民主教育,提高民族群众文化素质。做好此项工作,重点从"全面认识民族教育现状,坚定一个民族教育目标,坚持做好三个优先,加强四个抓实,贯彻五项工作"等几个方面贯彻落实好民族团结教育工作,才能将民族团结进步工作做真、做实、做到位。一、全面认识民族教育现状任何工作的开展,均必须进行深入调查,了解实际,知彼知己,方能百战百胜。     

藏区高等学校开展民族团结教育的途径与方法

开展民族团结教育,是藏区高等学校作为民族院校的性质与功能的必然要求,是学校实现人才培养目标的需要,有利于学校及藏区的和谐稳定与发展。学校要从提高认识、课程设置、教学改革、专业化教师队伍建设、民族文化交流、民族学生结对帮扶、民族文化物质载体建设、强化社会实践等方面积极探索与实践,努力提高民族团结教育效果,有效实现人才培养目标,为学校及藏区的稳定和发展发挥积极作用。     

利用“捆绑式评价”推进民族团结进步教育的实践探索

民族团结进步教育工作是民族地区的一项重要工作,而学校更是此项工作的一个主要阵地。在当下脱贫攻坚时代旗帜引领下,将"小组捆绑式评价"机制与"民族团结进步教育工作"结合进行德育工作实践探索,推进了民族团结进步教育在学校落地生根。     

全面推进学校民族团结教育工作

一、充分认识开展民族团结教育工作的重要意义(一)开展民族团结教育是促进民族团结进步、保持国家长治久安的需要党的十八大报告明确指出:"全面正确贯彻落实党的民族政策,坚持和完善民族区域自治制度,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,深入开展民族团结进步教育,加快民族地区发展,保障少数民族合法权益,巩固和发展平等团结互助     

国务院授予四川电大全国民族团结进步模范集体称号

2009年9月29日,在第五次全国民族团结进步表彰大会上,国务院授予四川广播电视大学全国民族团结进步模范集体称号。这是党和政府对四川广播电视大学在坚持开展对口支援、促进民族团结进步工作上取得成绩的充分肯定,是学校党委发扬电大精神,立足面向基层、农村、边远山区和少数民族地区办学,促进教育公平所取得的显著成果。     

民族团结教育应注重四个“结合”

民族团结教育是少数民族地区学校思想政治教育的重要组成部分,下面笔者就结合藏区学校教育教学的实际,简单谈一谈在民族团结教育方面的点滴体会,仅供大家参考。     

为少数民族学生成才搭建“金色桥梁”

搞好民族教育工作是一项光荣而神圣的使命,也是事关各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的一项长期而艰巨的任务。创办21年的江西赣江职业技术学院,自2003年承办民族预科教育以来,始终把民族教育和民族团结教育作为学院工作的重中之重,努力为民族高等教育事业、民族团结进步事业、民族地区经济振兴和社会发展执著奉献,为少数民族学生成才搭建金色桥梁。不久前,学院被授予全国民族团结进步模范集体称号。     

藏区精神文明建设探讨

精神文明建设是藏区改革、发展和稳定的重要保证。藏区精神文明建设首先要大力发展物质文明,缩小与发达地区的差距,为精神文明建设打下坚实的物质基础;其二是加强民族团结和爱国主义教育,加强四项基本原则的教育,旗帜鲜明地反对分裂、维护稳定;其三是以马列主义为指导,加强思想道德建设;第四是要建立和发展适应藏区社会主义建设需要的教育科学文化事业体系。     

广西柳州地区民族高级中学介绍

广西柳州地区民族高级中学创建于1980年,学校位于柳州市柳邕路377号,占地157亩。28年来,各族师生艰苦奋斗,开拓进取,学校的教育教学质量不断提高．逐步形成了鲜明的办学特色。学校先后被授予全国民族教育先进集体、全国民族团结进步先进集体、全国民族团结模范单位、全国民族团结进步模范集体、全国文明单位、教育部首批依法治校示范校、全国民族中学示范校     

藏区社会发展宣传的现状、对策与建议

加强对藏区的社会发展宣传,是促进藏区跨越式发展和长治久安的重要保障.本文基于目前藏区社会发展及其宣传工作的现状,从做好民生宣传、促进民族和谐、描绘民众幸福、维护民族团结四个方面探讨了藏区社会发展宣传的基本思路.同时,还提出了要融入民族元素,有效地增强藏区发展宣传的影响力,形成具有藏区特色的社会主义宣传报道体系.     

学校民族团结进步教育的逻辑结构及其实践策略——一个空间社会学的视角

学校民族团结进步教育致力于增强学校行动者的中华民族认同感与国家认同感,进而铸牢中华民族共同体意识。然而,民族团结进步教育常常被视作一个扁平化、统合性的概念,导致其难以取得应有的实践效果。借助空间社会学的视角来审视,学校民族团结进步教育包括构成性要素、象征性因素和生成性因素三层相互依存又相互演进的层次空间。基于这种逻辑结构,学校民族团结进步教育要结合具体的层次空间以及各级各类学校的基本特征,分三个基本阶段推进各级各类学校的民族团结进步教育工作。具体而言,在初级阶段应侧重建设学校民族团结进步的体验空间,中级阶段应侧重强化学校民族团结进步的认知空间,高级阶段应侧重构建学校民族团结进步的人际空间。     

高校开展民族团结进步教育的思考

高校开展民族团结进步教育,是提高思想政治理论课实效性、帮助青年大学生牢固树立科学价值观、培养我国民族团结进步建设者的迫切需要。我们要以马克思主义民族团结理论为基础、以中国特色社会主义民族团结理论教育为核心、以民族团结进步事业发展与成就为补充,通过专题、渗透、实践、研究、比较和榜样等教学方式,使高校民族团结进步教育落到实处。     

提升高校民族团结教育效果的对策研究——以河南H大学为例

高校民族团结教育成效如何,关系到校园的和谐稳定、大学生综合素质的提高和整个社会的稳定与国家的长治久安,因此许多高校都进行了不同程度的民族团结教育活动,赢取"河南省民族团结教育进步创建活动示范单位"的H大学也创先动员各方面力量开展民族团结教育。通过分析H大学实施民族团结教育的实践效果,提出了提升民族团结教育实效的相应对策:深化"以人为本"的"关怀教育"理念、完善基于"多元"的高校校园文化环境、促进基于"文化认同"的民族与国家认同教育、建立可持续发展的高校民族团结教育长效机制。     

民族团结进步教育基地的建设历程、主要特征与育人功效

民族团结进步教育基地是开展民族团结进步教育的基础性场域,是深化民族团结进步教育的重要实体支撑,为铸牢中华民族共同体意识贡献着积极力量。民族团结进步教育基地作为实体化教育平台,具有独特的浸润作用,通过发挥其育人功效,能够助益中华民族历史、中华文化、中华民族精神教育的不断深化。分析民族团结进步教育基地建设的发展历程、主要特征和育人功效,有助于理解教育基地的作用和意义,进而更深入地利用有形教育基地开展有感实践,有效铸牢中华民族共同体意识。     

国务院授予四川电大“全国民族团结进步模范集体”称号

9月29日,国务院第五次全国民族团结进步表彰大会在京举行。经四川省人民政府推荐,国务院授予四川广播电视大学全国民族团结进步模范集体称号。