魏书生的故事

学魏书生的故事之四十一：互助组实验魏书生从1986年当校长以来,要求政教处把互助组工作落到实处。即每个教学班的倒数第一、第二、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导,师生组成互助组。老师帮助学生超越自我、管理自我、学会学习;学生帮助老师提高教育教学的技能。     

教师不妨学学“打饭校长”

正在杭州文澜中学,学生都称呼他们的校长任继长为"任哥"。这位六十多岁的老校长在教育圈里很出名,因为培养了无数优秀学生;在教育圈外也很出名,因为天天在食堂给学生打饭,是民间被传最广的"打饭校长"。文澜中学的学生和家长都知道校长打饭分量最足。受"任哥"感染,食堂里出现了越来越多的"教师义工"。在我们传统的教育里,校长与学生之间往往有一种距离感,在一     

学魏书生的故事之四十一:互助组实验

魏书生从1986年当校长以来,就一直要求政教处把互助组工作落到实处。即每个教学班的倒数第一、第二、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导,师生组成互助组。老师帮助学生超越自我、管理自我、学会学习;学生帮助老师提高教育教学的技能。每个学期,互助组要向政教处交三份互助报告:期初、期中、期末各交一份。互助报告上要写清学生对老师的期望,老师帮助学生进步的具体措施,班主任对学生变化的评价。     

简讯：安全重如山警钟须常鸣

湖南省隆回县三阁司乡石马小学多年来把安全工作当作一件大事来抓。一方面。学校构建了全方位的安全管理网络．校内由校长挂帅督查，后勤处经常检查校园设施，饮食卫生情况．政教处每日查学生出勤、课间纪律情况．教师负责轮流管理学生就寝、就餐；校外，聘请公安干警担任法制副校长，建立家长教育委员会。     

失败的“学习班”

多数老师写文章喜欢谈自己教育的成功,在这篇文章里我谈的是一个失败的教育案例,虽说家丑不可外扬,但是前车之鉴,可引以为戒。为了解决有些学生频繁违纪的问题,我校政教处决定办一个"学习班",把违纪学生集中起来,进行纪律强化教育。进"学习班"的学生平时还在原来的班里上课,下午活动课时间集中参加"学习班"纪律教育。学校领导对此寄     

构建和谐德育 为孩子终身发展奠基

一、构建德育管理网络学校德育管理首先必须确立健全的组织机构。我们学校建立了校长、德育副校长、政教处、年部、班级五级管理体系,明确德育管理职责;并由校长、德育副校长、政教处、年部组长和班主任组成德育工作领导小组,从主管校长到最基础的班级形成了一种垂直的联系     

莫把后进生当“朽木”

<正>所谓"后进生",是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。在个别班主任眼里,他们被认为是不可雕琢的"朽木",任其放任自流,结果使他们不断违规犯错,学习成绩下滑,甚至步入犯罪的     

从小事入手,让学生快乐成长

<正>1.建立健全管理制度,并将制度、标准、准则进行宣传讲解,让管理者和被管理者达成共识。根据《中学生行为规范》先后出台了《30中学学生形象标准》、长春市30中学周常规工作、卫生纪律评比标准、学生评价记录、政教处日常工作流程、违纪学生处理办法、班级文化基本建设、课间操工作方案、政教处工作汇总等制度与工作流程,在学生、班主任、政教处工作人员中进行宣传、解     

他当了一星期的“伙食部长”

[案例] 那是一九九0年春。学期的第五周,一星期之内来自三个部门的反映材料汇集在王伍群校长的案头: 分管食堂工作的郭老师汇报:原来在伙的二十四名住校教师只剩下八人在食堂用餐,其余教师不知去向,领导必须严肃纪律,要求有关人员限期改     

进行德育改革的几点尝试

变“单渠道”教育为“多渠道”教育。校长抓教学工作,书记抓思想工作,这是我校的“传统”做法。其结果,校长、书记“各管一行”,出现了“两张皮”的现象。为加强思想政治工作,我校新增设了校长直接领导下的专门负责学生思想教育工作的政教处、校长通过政教处、各科教研组、班主任等渠道对学生进行多种形式的思想教育工作。党支部则通过每个党员联系一个教学班,经常和学生开展谈心活动,在与学生交心的同时做好思想工作。同时,党支部还通过团委会加强对学生团员的领导,发挥他们的骨干     

赶不走的代课老师

<正>牛家沟有三百多口人,五十六条狗,十五头牛,三个学生,一所学校和一个老师。老师牛阿汝想不到,自己带着三个学生在教室外烤火取暖的照片被发到网络上后,整个伊川县也被架上火堆"烤"了起来。19岁女孩牛阿汝是洛阳市伊川县牛家沟小学的校长,也是政教处主任,还是唯一的任     

教师不妨学学“打饭校长”

从上周五开始,杭州文澜中学的学生都在“八卦”一件事：任哥去哪儿了？他们口中的“任哥”,是校长任继长。这位六十多岁的老校长,在教育圈里很出名,因为培养了无数优秀学生;在教育圈外也很出名,因为天天在食堂给学生打饭,是民间被传最广的“打饭校长”。文澜中学的学生和家长都知道校长打饭分量最足。受“任哥”感染,食堂里出现越来越多的“教师义工”。     

走近更要走进

近日,微博热议一位“打饭校长”——杭州文澜中学校长任继长。任校长今年67岁,因为天天在食堂给学生打饭,被学生亲切称为“任哥”。学生和家长都知道校长打饭分量最足,任校长值日的窗口总是排队最长的。受“任哥”感染,食堂里出现越来越多的“教师义工”,副校长也成了“负责打酱油的”。任校长透过公开的食堂窗口,巧妙地打开了学子们的心灵之窗。这种走进学生接地气的做法,值得称道。     

校长学生同吃一锅饭——永年县学校食堂食品安全管理见闻

1月15日中午刚放学,永年县第五实验学校学生李静茹的家长来到学校看望孩子,找到食堂,看见校长正和孩子们一块儿吃饭,心里顿时倍感温馨:"校长和孩子吃的是一锅饭,饭菜质量肯定差不了,我一百个放心!"近日,永年县教育局在学校食堂食品安全管理方面出台新招,要求学校食堂开饭前半小时,由值班校长到食堂将所有饭菜全部尝一遍,感到饭菜的味道、质量没有问题,然后作好记录,填写《开饭通知单》后,学校食堂方可开饭.这种由学校领导"先尝、全尝"的做法,有效地保障了学生饮食安全和饭菜质量.     

班主任的喜、怒、哀、乐

那一年,我任初中毕业班(一)班班主任,担任语文教学工作。54名学生,个个品学兼优。学习方面自不用说,班上的纪律也特别好,连考试都不需老师监考,令人赞不绝口。校长夸我这个班主任工作细致、扎实,甚至还说有管理艺术。由于学生的学习成绩名列前茅,德育工作考核也名列前茅,我自然是"优秀班主任"了。在班主     

校长要善于摆脱琐碎事务的束缚

有的校长对学校的各项工作,事无巨细,均要过问.事实上,仅凭校长一人的才干并不能维系整个学校的稳步发展,校长需要善于摆脱琐碎事务的束缚,从繁杂的工作中解放出来. [案例一] A校食堂水管破裂,总务主任找到校长:"不好了,食堂的水管破裂了,怎么办?"校长立即指示:"先关上总阀门,我马上打电话找供水公司,让他们派人来处理."主任走后,校长嘴里不住地报怨:"当校长真忙呀,什么事都得操心!"     

当情暂时失效,换一种思路

"爱"退席"严"上场昨天,小希又迟到了,不巧的是,她被政教处给逮到了,其结果就是直接影响量化考核分数。因为被政教处逮到,属于违纪。我一直告诉自己不要太看重这些,应该对学生的心灵多一份润泽;一直不停地告诉自己批评学生时要心平气和,要尊重学生,要调整好自己的心态。     

顺水推舟

一天,纪律委员向我报告:班上的违纪记录本不知被谁全部撕掉了。听到这消息,我火冒三丈,因为我正要将两个学生的材料收集整理后上报学校政教处“杀鸡骇猴”。这下证据都没了,并且不处     

浅谈政教处在学校常规管理中的作用

“中学应有一名校长全面负责德育工作,在校长领导下由教导处(政教处)或德育工作指导小组具体组织,指导德育大纲的实施.”(引自《中学德育大纲》,下同)可见政教处是校长在全校开展德育工作的得力助手,是学校常规管理的具体组织者、指导者.《中学德育大纲》还规定:政教处的任务是“调查分析学生的思想品德状况,制定实施大纲的年度、学期计划,确定和协调思想政治课、年级组、团队、学生会等各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭、社会互相配合的教育网络等.”可见政教处在常规管理中的作用,可用“主导”、“指导”、“协调”六个字来概括.     

应提倡校长下“班”谈话

应提倡校长下“班”谈话江之龙校长下“班”谈话，是指校长下到教学班里，直接面对学生，从一个有别于班主任的崭新角度和一校之长的高度，给学生谈一些关于人生理想、集体纪律、勤奋进取、学习方法等方面的话题，让学生直接聆听到校长的教诲。学生在校其间，亲听校长谈话...