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有这样一个故事:一位很有名望的植物学家的儿子,拿着一株小草去问他的老师,想知道这是怎样一种小草。那位教师不清楚,便谦和地对这位学生说:“你爸爸是很有学问的植物学家,回去问问他吧,我也很想知道这种小草的秘密呢!”第二天,这位学生拿着小草到学校再次对老师说:“我爸爸说他不太清楚小草的名字。他说 相似文献
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教师在办公室里闲聊的对象常常是学生。那一年,坐在我对面的王老师接了一个班,才没几天就听见他喜滋滋地说:“我今年运气真好,班里的学生素质很整齐,学生家长也挺愿意配合,尤其有一个学生,将来有可能成为领袖人物!”到底发生了什么事,让王老师这么看好这个学生的未来?原来,当大多数学生对学校和同学都不太熟悉时,这个学生已成为班里的孩子王,他没有一点霸气, 相似文献
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有这样一个笑话:一位语文教师问他的学生,假如给你最后一天上最后一节课,你想上什么课?学生们议论纷纷,最后一位学生回答:语文课。教师感到很欣慰,面带微笑地问他为什么?孩子的回答让这位老师大跌眼镜:因为语文课度日如年,我想延长生命。 相似文献
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苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中讲过这样一个故事:一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课,课上得很成功。有人问他花了多少时间来备这节课,他说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终身的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”起初读到这个故事时,我就不能不被书中那位教师的话所震撼:用一生的时间准备一节课,这是怎样的一种敬业与追求啊! 相似文献
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王建娟 《山西教育(综合版)》2009,(5):60-61
在一大列推荐书目中,我被这个怪异的书名吸引了。一个问题萦绕在心头,这书描述了教师怎样的状态,被谁所奴役,为谁下跪?“教师如果没有思想,那么,学校便只能教出一群精神侏儒,只能培养驯服的思想奴隶。如果教师是跪着的,他的学生只能是趴在地上了。”扉页上吴非老师的话引起了我深深的思考。有思想,有个性, 相似文献
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胡东芳 《中国小学语文教学论坛》2004,(3):62-62
你知道自己是一个怎样的教师吗?别以为你很清楚地了解自己。其实,在古希腊特尔裴神庙的大殿柱子上,刻着这样一句名言——“认识你自己”。如果说认识他人很不容易,那么,认识自己则更是难上加难。作为教师,我们需要认识自己,了解自己,只有在此基础上才能更新自我,才能使自己及自己的学生不断发展。如何才能认 相似文献
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韩春艳 《北京教育(高教版)》2007,(7):100-100
一次,一位青年教师上公开课,出示了一幅图,图上有7只小鸡,左边3只,右边4只,请小朋友看图编应用题,并列出算式。上课前,一个有经验的教师告诉这个青年教师:“你上课时,要专门找那些手举得高高的学生,因为他们回答问题很完整,很完美。”这时,一个学生高高地举起了手,他美美地想:这么多老师听课,我一定要好好表现,说不定会得到校长和老师的表扬。所以,他站起来,说了一个与众不同的想法:“我看了图后,列出的算式是7-3-4=0。”这个年青教师一下子愣住了, 相似文献
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在现实生活中,如果一个人对某一事物知道的越清楚,那么,他根据自己的认知,以自我为中心地采取行动的可能性就越大;反映到教学中,则会使教师与学生之间的认知差距就越大,学生的学习兴趣和自主意识就越差,教学工作也就越难做。这就是为什么有些知识很丰富,教学水平也很高的教师,却教不好一个普通学生的重要原因之一。这个原因我们称之为“自我中心”意识。 相似文献
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早晨在教学楼巡视,见某班主任正与一学生僵持着,看得出,教师是一肚子火,而学生则是倔着头,将沉默进行到底。我一问,那学生硬邦邦地迸出一句:"我不上了!"我追问为什么,他似乎很委屈地说是"老师逼的"。经了解,原来是班主任昨天让他写一个二三百字的保证,今天早读时交到班主任手中的却只有短短的一两行字,说是写不出来,于是班主任就说不写就别上课。我不知道这个学生是真写不来还是找借口,只是他的那个"逼"字却让我陷入了沉思。 相似文献
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张爱军老师走起路来总是掷地有声,每一步走得都很踏实。踏实,这也是他作为人师,作为一个普通人最基本的品质。正是因为有了这样的品质,他在教育这片土地上经过二十多年的耕耘,收获了丰厚的果实。2009年,他获得了全国优秀教师、全国中小学优秀德育课教师的荣誉称号。三尺讲台上精益求精张爱军是一名政治课教师,对怎么上政治课,他有自己的一套办法。政治课说到底是一门理论课,如果任课教师讲不好,学生就会感到枯燥乏味。张爱军老师讲课时,总有办法让学生听得兴趣盎然。但刚开始工作时,由于缺乏教学经验,张爱军老师的政治课并不能完全吸引学生。后来,他意识到, 相似文献
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某班一门学科教学质量不理想,我找来任课教师谈话,让我很不理解的是,这位教师强调这个班的学生学习热情不高,课堂教学效益低,责任不在他。他抱怨说:是学生的学习态度和班级管理有问题,那是德育的事。这位老师的抱怨引起了我一连串的思考:任课教师不也有“教书育人”的使命,有“在课内外对学生进行思想品德教育”的任务吗? 相似文献
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一位教师在我任教的班级上公开课。这是一位很有激情的教师,她的课曾经让学生唏嘘不已,就连听课的教师也为之动容。课上完后,我就课堂上的一个小 相似文献