高校新一轮本科教学工作水平评估新思路探讨

教育部组织的首轮高校本科教学工作水平评估有效地促进了教学管理水平和教学质量的提高。面对新一轮本科教学工作水平评估,需要认真分析首轮评估所反映出来的一系列问题,总结今后高校本科教学工作水平评估的发展趋势,为新一轮本科院校教学工作评价提供一些新思路。     

高校本科教学工作水平评估探析

评估工作在促进高校转变教育思想,树立现代教育观念,改善办学条件,落实教学中心地位,规范教学管理,提高教育质量等方面,发挥了非常重要的作用。高校开展的本科教学工作水平评估具有非常重要的意义,高校在本科教学工作水平评估中存在对本科教学工作水平评估的认识不到位、教学条件难以满足教学需要和教学管理规章制度执行不力等问题。高校可以通过加强学习,高度认识评估工作的重要性、以教学为中心,加大教学投入和完善管理机制,保证评估的操作性来提高教学质量。     

高校本科教学评估与学校档案工作的关系

高校档案工作是学校工作的重要组成部分,在本轮高校本科教学工作水平评估过程中,发挥了重要凭证、参考作用,也暴露了高校档案工作的一些不足,本文结合高校本科教学工作水平评估阐述了高校档案工作的重要性。提出了不足之处和改进措施。     

高校本科教学工作水平评估与教学评估档案管理

本文根据高校本科教学水平评估对评估材料的要求,研究了高校本科教学评估档案的构成、分类、内容、收集、整理、利用等问题,以提高本科教学评估档案管理水平,为提高学校办学水平和迎接本科教学工作水平评估服务。     

论建立综合性大学艺术院系教学工作水平评估体系

普通高校本科教学评估是教育部适应扩招后高校内涵发展的必要措施,也是提高高校核心竞争力的关键所在。综合性大学艺术院系本科教学水平评估不完全等同于高等学校本科教学工作水平评估,又不完全等同于其它类型艺术院系教学工作水平评估,有其特殊性。本文从评估现状、问题入手,分析综合性大学艺术院系的特殊性,提出努力构建综合性大学艺术院系本科教学工作水平评估体系的一些设想。     

浅谈教学评估与高校档案

高校本科教学水平评估是教育部对以本科教育为主要任务的全日制普通高等学校的办学思想和定位、本科教学工作状况、办学情况和办学特色等综合实力进行全面评估的一项评估活动,它是推动高校深化教育教学改革的重要举措,现已成为各高校规范化管理的标准。我院在1997年升本之初,为进一步规范本科教学工作,于2000年主动向教育部申请参加本科教学工作水平评估,经过5年的努力和建设,2002年11月我院首次顺利地通过了教育部的本科教学工作水平评估。2007年11月12日至16日,我院再次接受了教育部本科教学工作水平评估,并顺利实现了“创优保良”的奋斗…     

以评估与建设为契机全面提高长春工业大学教学工作水平

本文简要回顾了高校本科教学工作水平评估的时代背景和发展历程,着重阐释了本科教学工作水平评估对长春工业大学发展建设的重要意义,并对本科教学工作水平评估与建设明确的提出了要求。     

两个高校评估排行榜的二元回归分析

以国家教育部2008年公布的普通高等学校本科教学工作水平评估结论中"优秀"、"良好"为因变量,以2008年网大高校排行榜中相对应的高校一级指标声誉、学术资源、学术成果、教师资源、物资资源、学生情况为自变量进行二元Logistic回归分析,结果表明:应用网大排行榜某高校的学术资源、物资资源、学生情况的评分判别该高校在国家教育部本科教学工作水平评估中的结论正确率达87.0%。因此,网大高校排行榜为当年参加本科教学工作水平评估的高校提供了重要的参考数据。     

谈高校教师教学档案信息化建设

普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高校本科办学水平和教育质量的全面评估。高校的教学活动是高校全部工作的中心环节，教师作为高校一切教学活动的主导，是教学质量提高的关键所在。因而教师教学档案在本科教学水平评估工作中具有非常重要的地位，同时，教学评估也为高校教师教学档案的建设和管理提出了新的挑战和要求。     

两个高校评估排行榜的二元回归分析

以国家教育部2008年公布的普通高等学校本科教学工作水平评估结论中"优秀"、"良好"为因变量,以2008年网大高校排行榜中相对应的高校一级指标声誉、学术资源、学术成果、教师资源、物资资源、学生情况为自变量进行二元Logistic回归分析,结果表明:应用网大排行榜某高校的学术资源、物资资源、学生情况的评分判别该高校在国家教育部本科教学工作水平评估中的结论正确率达87.0%。因此,网大高校排行榜为当年参加本科教学工作水平评估的高校提供了重要的参考数据。     

高校教学档案建设与本科教学工作水平评估的相互关系探讨

高校教学档案建设与学校教学管理水平和本科教学工作水平评估有着不可分割的密切关系,本文从教学档案建设和管理对学校提高教学水平和迎接好本科教学工作水平评估的问题出发,论述了教学档案建设对本科教学工作水平评估的重要作用,阐明了教学档案建设和管理是学校日常教学管理和教学评估的基础工作,并说明了高校做好教学档案建设和管理工作必须解决好制度化、规范化、信息化和队伍建设的问题以及档案建设和管理过程中需要遵循的四项原则,对学校的教学档案建设和管理以及迎接教育部本科教学工作水平评估具有现实意义和指导作用。     

本科教学工作水平评估与高校教学管理工作的可持续发展

高校要顺利通过本科教学工作水平评估,任务重,压力起。本文认为高校在教学管理工作中,要站在战略高度,充分认识加强教学管理工作的可持续发展的战略意义,并通过理念创新、载体创新、机制创新、制度创新实现高校教学管理工作的可持续发展,为顺利通过本科教学工作水平评估做出自己应有的贡献。     

谈本科教学评估的“再评估”

为加强对高校教学工作的管理,全面提高高校本科教学水平,实现高校本科教育的内涵建设,教育部于2002年颁发了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》。据此,教育部组织专家对全国592所普通本科院校进行了教学工作水平评估。至2008年,首轮评估已告结束,有必要对该轮评估所取得的成果以及暴露出的问题进行认真的总结和研讨。     

地方高校内部学院教学工作状态评估体系的构建

学院是高等学校内部办学主体,它们的教学工作状态直接反映学校总体办学水平和教育教学质量.开展内部学院教学工作状态评估是高校提高教学质量、构建校本本科教学工作评估长效机制的有效途径和手段.评估指标是开展学院教学工作状态评估的根本依据,应基于教育部本科教学工作水平评估方案,本着发展性、导向性、简易性、可比性等原则设计指标体系,结合高校工作实际,就高校内部教学工作状态评价体系的构建进行探讨.     

开展高校内部院(系)本科教学评估的探索与实践

结合教育部正在实施的“高等学校教学质量与教学改革工程”及高校管理体制改革,论述了高校内部开展院(系)本科教学工作水平评估的重要性,介绍了比较有特色的院(系)本科教学工作水平评估指标体系以及利用该评估指标体系在评估过程中的原则、方法及完善评估的措施。     

从本科教学评估看高校教学秘书应加强的几种意识

教学秘书是高等学校基层教学管理人员,在本科教学水平评估和提高学校教学质量工作中有着重要作用。依据本科评估的要求,高校教学秘书在迎接评估时应加强档案管理、协调沟通、参谋助手等意识,以期提高高校教学秘书工作质量和效率,适应新时期高等教育发展的需要。     

构建教学评估长效机制的探索与实践

随着国家对本科教学工作水平评估的制度化、规范化,评估的影响越来越广泛,意义越来越深远。高校参加本科教学工作水平评估既是一次非常严峻的考验和挑战,又是一次十分难得的机遇。结合我校参加本科教学工作水平评估并获得优秀结论的具体实践,从树立正确的评估观念、扎实开展自评自建、深入落实评估整改、加强教学评估文化建设等方面,探讨了教学评估长效机制的构建问题,为进一步推进评估工作和实现高校的可持续发展提供参考。     

本科教学水平评估与高校行政效能建设

本科教学水平评估与高校行政效能建设对高校发展至关重要.从加强思想引导、完善制度建设、提高队伍素质等三个方面讨论高校本科教学水平评估工作与行政效能建设的相互促进.     

高校内部教学工作评估指标体系的构建与比较分析

随着高校内部管理体制改革的深化与学院制改革的推行及教育部五年一轮的对普通高等学校本科教学工作水平评估工作的开展,各个高校都开始重视对内部教学单位的经常性教学工作评估,以提高教学质量。本文主要以宁波大学、湖南大学、江西财经大学、天津商学院等高校的内部教学工作评估指标体系为例进行分析,并对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》进行比较分析。在以上研究的基础上,作者对改进高校内部教学评估工作和完善评估指标体系提出了相应的建议.     

高校档案管理与本科教学工作水平评估的关系分析

高校档案管理是高校教学管理的一个重要方面,尤其对本科教学工作水平评估来说,高校的许多工作都要通过档案内容来体现.因此,高校档案管理的好坏对顺利通过本科教学水平评估具有重要的作用和深远的意义.