Flash MX中视频特技的实现

Flash作为动画制作软件,不仅在互联网上得到了广泛的应用,为教育工作者制作教学动画及课件的首选软件.但FlashMX的视频编解码器--Sorenson Spark在对视频特技信号处理时会产生失真.本文以实例说明在Flash MX中利用"补间动画"实现淡变、利用"遮罩"实现划变以及如何使用动作脚本实现迭化等特技的具体方法.该方法制作的视频特技具有质量较高、文件体积较小等特点,为制作视频特技提供了一种新的切实可行的方法.     

多媒体技术辅助计算机网络基础教学研究

从多媒体技术应用于<计算机网络基础>教学出发,深入探讨了多媒体技术在诠释基础理论的教学实践中,化静为动,变快为缓,使抽象变形象,对于增强学生兴趣,帮助学生加深理解记忆,突破教学难点,提高教学效率的巨大作用.并对交互式动画的制作和应用等有关技术进行了研究,给出了实现办法.     

谈谈多媒体会计教学的优势

一、化难为易,变无形为有形 　　众所周知,多媒体计算机是集数字、文字、声音、图像、动画于一体的现代信息传播工具.多媒体在会计教学中的应用,使教学过程变得直观、具体、形象,易于了解和模仿.它可以将抽象而生涩的会计知识形象化、具体化,使教学内容更生动,从而突出重点,突破难点,方便学生掌握.无论是讲授基本的会计知识(如会计的概念、原则、会计恒等式等),还是学习会计信息的流动过程(由凭证的取得、填制,帐簿的登记和核对一直到报表编制的全过程),都可以充分利用多媒体教学手段,变古板为生动、变抽象为具体、变复杂为简单、变无趣为有趣,产生良发的教学效果.……     

浅谈Flash动画重心移位运动动画在动画中的应用

Flash动画是一种基于动态效果的设计软件,与其他网页设计软件不同,它能够实现声音、画面、音效等的完美融合,能够为人们展现出极具新意、极富创造性的动画效果,能够将人们所想通过可操作的设计展现出来,是一种功能强大的动画软件,能够满足人们的诸多设计需求.当然,正是这种功能的强大性决定了Flash动画教学的复杂性和艰巨性.在Flash动画教学中,补间动画教学是一个重要部分,特别是补间动画中的重心移位动画,其在动画中的应用极为广泛,是教学中的难点部分.主要通过重心移位运动动画的应用来探讨其教学策略.     

动画角色造型设计教学中的创意方法初探

动画角色造型是动画专业学生必修的一门专业基础课程.在整个动画创作流程中,它也占有举足轻重的地位.本文以动画角色造型课程教学创意模式为研究对象,阐述了动画角色造型存在的问题、优秀动画角色造型创意的特点和来源,提出了"剪影轮廓"法、打破思维定势法、项目教学法等创意训练模式在动画造型教学中的运用.     

多媒体技术与数学思维训练教学

实践证明 ,多媒体技术集图形、动画、声音、文字、视频等多种功能为一体 ,通过声、光、色、动画等效果创设问题情境 ,渲染教学氛围 ,变抽象为形象 ,变复杂为简单 ,能使学生在生动活泼、丰富多彩的教学过程中增加知识、训练思维、发展能力。它是学科教学实施素质教育的有效途径。1　运用多媒体技术 ,巧设疑点 ,在问题情景中训练学生思维的主动性　　在课堂教学中 ,运用多媒体技术 ,巧设疑点 ,引导学生步入生疑、释疑的情境 ,鼓励学生展开争辩 ,能诱发思维动机 ,引启矛盾冲突 ,使思维的主动性得到有效训练和培养。如教学《三角形、正方形、平…     

中职计算机二维动画教学探索

"二维动画制作"是中职计算机专业的必修课程.本文从该课程的教学特点、教学方法、创新激励机制等方面进行教学探索,为中职学校Rash二维动画制作教学提供一定的教学参考.     

课堂因“你”而灵动——谈多媒体在语文教学中的作用

多媒体集文字、图像、声音、动画为一体,能变枯燥为生动,变抽象为形象,给语文教学带来了生机和活力。笔者结合教学实践谈几点体会。     

新课程背景下媒体技术应用于化学教学应注意的几个问题

近年来,随着中小学校现代化教学设施的不断完善和教师教育技术水平的不断提高,现代化教学手段已普遍应用于中小学课堂教学,走进今天的课堂看课,Flash动画、三维模型、背景视频等常以多媒体大屏幕形式展现出来,毋庸置疑,这种图、文、声并茂调动视、听、触多种感官的手段在模拟反应原理,变微观为宏观,变抽象为具体和打破时间、空间、地域的限制等方面发挥重要作用.     

动画专业实践教学体系构建探究

根据目前高校本科动画专业人才培养普遍存在学生实践能力较弱的问题,提出了建立以提高普本动画专业人才实践能力培养为核心的实践教学体系,然后从动画专业的实践教学目标体系构建、实践教学内容体系构建、实践教学保障体系完善等方面进行阐述,希望起到抛砖引玉的作用,为高校动画专业建设与改革提供一点经验和思路.     

基于能力培养的动画专业《素描》课程教学内容改革与实践

随着动画专业的繁荣兴起,对传统的教学体系有了更多的质疑与思考,动画专业是培养动画艺术作品设计与制作专门人才的教学学科,具有较强的专业性.作为这个专业的基础课程,动画素描的教学必须在一定程度上相应地体现出与传统素描以及现代设计素描不同的、与动画专业特点相吻合的明显的专业特性.那么如何构建与动画专业教学相适应的素描教学体系,从而使动画素描教学适应动画专业教学、真正为动画专业教学与动画创作奠定基础,是当前动画专业教学急需解决的问题,是一个值得我们去探讨的课题.     

素质教育图景下开展动画美术教学应遵循的三项原则

随着素质教育改革的推进,我国的教育事业逐渐冲破了传统教学模式的藩篱,在创新教学思维、探索教学方法等方面开辟了全新的视域.动画美术教学也应时而动,在素质教育的大图景下不断改良自身,以取得更大的教学成果.本文认为,当前的动画美术教学应遵循三项原则,包括启发创新、开放视野、实践互动等方面.唯有如此,动画美术教学才能发扬教学实效,培育出更多高素质的动画美术人才.     

动画实践教学模式的构建与思考

针时我国动画教学中存在的缺乏系统性、科学性和连续性等弊病[1],本文从科学地制定动画创新实践教学原则、实行动画课程优化整合、实施目标驱动促进、完善动画教学等方面,提出了新的课程体系、教学方法与教学设计改革方案,探讨以创新性实践教学为主的课程开发模式,目的是使动画教学在专业技能培养上拥有了更多的实践机会,使教学与产业对接的定位更为明确.     

例谈交互式电子白板在集体绘本教学中的应用

交互式电子白板是一种优良的展示、演示辅助工具,可以利用声音、光线和动画等形式直观而生动地展示绘本的教学内容,变抽象为形象,化静态为动态,符合幼儿具体形象为主的思维特点。灵活恰当地在绘本教学中运用交互式电子白板功能,如遮盖、隐藏、聚光、放大、动画、交互功能,有利于提升幼儿园绘本集体教学的品质,让绘本教学达到最佳效果,为幼儿的终身阅读打下夯实的基础。     

利用多媒体,激发新生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,它是获取知识的内驱力。多媒体辅助教学集声音、图像、文字、动画等多种信息为一体,极大满足了学生视听等感官要求。利用多媒体辅助教学,可以充分刺激学生的各种感官,调动学生的积极性,使学生变"苦学"为"乐学",变"要我学"为"我要学",主动参与到教学中。在一年级教学中,如何运用多媒体,激发学生学习数学的兴趣呢?就此谈了认识。     

有关动画专业模块化教学课程体系的构筑研究

本文依据动画产业人才能力需求、动画制作流程及现有课程设置,提出了基于产业化制作的动画人才模块化教学理念模式.通过可视化图表界定三维、二维及偶类动画课程间的关联性与差异性,为动画专业的学生与教学者提供一定的学习参考及教学依据.     

新课程理念下的中学语文教学

在新课程理念下,中学语文教师必须依据课程改革的发展趋势,加快改革步伐,不断学习先进的教育教学理念,积极探索新的教育教学方法,不断提高中学语文教学效果。一、创设恰当情境,提高教学效果1.利用多媒体创设情境,激发学习兴趣在信息化时代,多媒体技术在中学语文教学中得到广泛应用。多媒体课件综合利用了声音、图像、文字、动画等媒体,变抽象为具体,显     

高校动画专业融合式教学探究

文章基于多媒体教学越来重要的现状,探讨动画专业教学的未来发展趋势。通过剖析动画专业的现代化教学模式,提炼出动画专业融合式教学的特点规律,并从理论教学、技能教学、实践教学、教学评价等方面探究融合式教学,为改革完善动画专业教学提出建议。     

浅谈信息技术在初中语文教学中的应用

传统的语文教学都是教师书写板书,让学生将教师在板书上写下的抄下来,并且在教师说到一些重点时还需要让学生重新抄记下来.教师在编写板书会花费很多时间,在写下板书时也让教室中的气氛变的压抑和沉闷.现今很多学校已经在语文教学中应用了多媒体,图片、动画和音乐等的多媒体教学让语文教学不再是那么枯燥,不仅节省了教师写板书耗费的时间,还让学生对语文教学更加有了兴趣.音频动画等的声色教学,能吸引学生的更多注意力,使得教学质量更上一层楼.这样的信息技术教学,对初中语文教学的影响是非常大的.本文对初中语文教学中应用信息技术进行深一步探讨的同时,也分析了信息技术在语文教学中的一些优势所在.     

巧用电子白板技术,开展生动绘本教学

交互式电子白板是一种优良的展示、演示辅助工具,可以利用声音、光线、动画等形式直观而生动地展示绘本的教学内容,变抽象为形象,化静态为动态,符合幼儿具体形象的思维特点。灵活恰当地在绘本教学中运用白板功能,将打造生动精彩的绘本教学课堂。