对中职语文课程教学创新的思考

通过对中职语文教学普遍存在的问题进行分析,提出中职语文教学创新的对策,以利于提高中职生的文学素养,为他们毕业之后的工作奠定扎实的语言基础.     

中职语文课堂创新教学的思考

课堂创新教学,是一种理念,不是一种作秀。语文教师要不拘一格去创新,在课堂上对教学方法进行大胆创新,对教学内容进行适当补充,努力构建人文课堂,提高自身素质,关注学生,让学生真正成为学习的主人。     

中职语文课程教学初探

中职语文课程是中职学校课程体系中一门基础性课程,它是针对中职教育的特点来培养学生的语文能力,同时辅助好学生其他专业课程学习的一门很重要的课程,对于学生们的专业学习和综合素质的提高有着非常重要的意义。     

中职语文应用文分类指导教学的创新思考

中职语文应用文教学是中职教育中的重要组成部分,其目标是培养学生的应用能力和实践能力。然而,目前的中职语文应用文教学存在一些问题,这些问题不仅影响了教学效果,也制约了学生的写作能力的提高。因此,广大教师有必要进行创新思考,探索一种更好的教学模式和策略,以提高中职语文应用文教学的质量和效果。本文旨在通过分类指导教学的创新思路,为中职语文应用文教学提供一些可行的解决方案,以期为学生构建高效作文教学课堂。     

对新课标背景下中职语文教学的思考

2008年教育部颁布了《中等职业学校语文教学大纲》(修订),在这个文件的指导下,中职语文教学开始尝试各式各样的创新教学,但是在创新过程中却出现了譬如泛德育化、泛人文化,随意性、低俗化等弊端。本文分析这些存在的弊端,提倡中职语文教师应重新思考何为语文、何为中职语文这两个问题,促进中职语文教学的发展。     

创新教育与中职语文教学

新世纪的教育是全面创新的教育,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要,创新教育,可以给语文教学带来新的生机与活力。     

关于中职数学教学创新的思考

在数学教学中,教师应注重知识性、思想性、实用性和趣味性的有机结合,改革传统数学课程逻辑推理的思想体系,创新教学过程,从而为学生创造一个良好的数学学习环境,不断提高中职数学的教学质量。     

中职语文课程改革探析

我国的中等职业教育在二十几年中走过了一段曲折的历程,有辉煌也有低谷。在党和政府的英明决策之下,可以说职业教育又迎来了一个崭新的春天。作为中职基础课程的语文,如何进行课程改革、教学创新,适应中等职业教育发展的需要,已经引起我们任课教师的广泛重视。由于当前的中职语文课程存在许多不足之处,制约着语文教学的发展,所以说中职语文课程改革已势在必行。     

在中职语文教学中实施创新教育的思考

教学过程是学生和教师的共同学习、分析、研究、交流、启发、感知喜悦(共享)的实践活动。新课程提倡教师创造性教学,鼓励学生个性化的理解。在新课程的蓝图下,课教的好坏与否、质量的高低,凭得是教师的敬业精神、知识功底;创造性思维,凭得是教师的科学性设计、教学的艺术、临场发挥。这就要求教师不断地提高自身的素质,不断地学习和充电,不断地搜集信息,筛选内容,整合知识,研究教法,创造性地开展教学。     

对中职语文课程功能定位的思考

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基础,担负着培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的重要任务。其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。语文作为公共基础课程之一,必然要指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;也必须提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。 明确了中职语文教学的目标和任务,我们还须进一步追问,中职语文课程在整个中等职业教育课程体系中占有怎样的位置,对学生的职业生存和未来发展能发挥什么样的作用。我认为,思考的起点应从学生实际出发,从职教现状出发,从教育原点出发。     

对中职语文教学的思考

目前职高语文教学存在诸多弊端和不足,为适应社会、文化和教育教学发展与改革的需要有必要对职高语文教学进行改革和创新,我们不仅要改革教学内容,而且要创新教学方法、反思评价方式。     

浅谈中职语文课堂教学的创新研究

语文是一门基础的学科,在整个中职教学体系中有着举足轻重的教学作用,其重要性也是毋庸置疑的。在新课程改革的背景下,对中职语文课堂教学进行创新具有现代教育的特点,能够使中职语文教学获得更显著的成效。于是中职语文教师要结合创新的思维,采取科学的策略不断对传统的教学模式进行改善,创造更好的教学效果。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合中职学生的学习特点,从多方面论述对中职语文教学的创新策略。     

中职学校语文课程改革

文章从职业教育的内在规律及我国职业教育课程改革的发展历史阐述了中等职业学校语文课程改革的理论基础和现实条件,提出中等职业学校语文课程改革方案的基本构想。     

论中职语文课程的定位

目前,作为重要文化基础课程的中职语文在现实教学中受到冷落,课程内容与教学方式显示出与学生的水平和接受能力不相适应。本文分析了中职语文课程定位的依据,提出了中职语文课程的定位。     

对中职语文教学方法创新的探索

中职教育的培养目标是培养高素质和高技能综合性技术人才,语文作为中职教育基础课程之一,是中职学生提高思想文化素质和科学文化水平,学好其他专业课程,掌握专业技能的重要方面。本文立足于中职语文教学现状,探讨中职语文教学中教学手段和教学方法的创新与改革,坚持以"适用、够用"为原则进行教学改革,提高中职语文教学质量,实现中职教育目标。     

中职语文课堂教学创新探究

随着新课改的不断深入推进,中职语文课堂教学的创新愈发受到教育工作者的关注和重视。中等职业学校的特色决定了中职语文教学的目的,因而中职语文课堂教学应致力于提高学生的专业技能素质和综合能力,培养出适合社会需要的应用型中等技术人才。据此,本文针对当前中职语文课堂教学存在的不足和问题进行了探索,并试从创新课堂教学的角度去探讨中职语文相关的教学方法。     

对中职语文教学的一些思考

搞好中职语文教学不能偏离语文教学的基本原则,应遵循它、贯彻它、发扬它,而且一定要贯彻到语文教学全过程。本文列举了一部分教师不按教学原则进行教学活动,甚至背离教学原则的行为。还谈到一些学校自编教材、乱编教材的现象,严重扰乱了教材市场和教学活动,应引起重视。另外本文还谈了一些教师在使用多媒体教学方面存在的问题,具有很强的针对性和现实意义。文章还谈了如何继承和发扬传统语文教学的一些思考。     

创新中职数控课程教学思考

目前,在现代生产与加工领域,数控技术已经成为必不可少的工具,在提高生产效率方面发挥着至关重要的作用。而中职数控课程教学则肩负着为现代社会发展培养优秀数控人才的重任,但由于中职生水平参差不齐、学习效率低下等原因,造成中职数控课程教学始终无法取得预期的良好效果。为了打造中职数控课程高效教学,提高教学质量和学习效果,采取有效手段进行创新已经成为必然趋势。     

中职语文教学中的创新改革探究

信息技术在教育领域中的普及应用,提高了学生综合搜集信息、处理信息以及使用信息的能力。本文通过简要分析信息技术在中职语文教学中应用的必要性及其出现的问题,重点阐述了信息技术在中职语文教学中的创新应用策略。     

论中职语文课程改革

语文是中职教育的一门基础课程,它对于提高学生的汉语水平有着极为重要的意义,因此受到人们的广泛关注。但是在我国众多中职学校中语文教学却因为诸多因素存在着一些问题,严重影响中职语文教学质量的提高。当前新课改正在我国广泛进行中,对中职语文教学的影响也比较大,面对着新课改的大环境,众多中职语文教师也对语文教学进行了相应的改革。本文对中职语文课程改革进行探讨。