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相似文献
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1.
金大鹏 《高中生》2011,(5):52-52
要想提高睡眠质量,你可以试试以下办法。 1.保持平常而自然的心态。越是紧张,越是强行入睡,结果越适得其反。有些人对连续多天出现失眠更是紧张不安。认为这样下去大脑得不到休息.就是不短寿。也会生病。这类担心所致的过分焦虑,对睡眠本身及身体健康的危害更大。  相似文献   

2.
很多的初中老师可能有这样的体会:越是责骂学生,学生越是不怕,越是不听话,越是跟你对着千。而越是夸奖和鼓励学生,学生越是努力,越是乖巧,越是优秀。这是为什么呢?原来都是学生的自尊心在作怪。  相似文献   

3.
信任     
佚名 《高中生》2013,(1):13-13
越是对自己缺乏信任的人,越是不敢信任别人。  相似文献   

4.
发旧的绿     
弥... 《中文自修》2010,(1):30-30
越是好看的东西,越是不轻易被人们所拥有。越是想要的东西,越是得不到。  相似文献   

5.
我们在中小学都会看到,有的孩子在写作业或参加考试时,越是认真越是出错,越是注意越是出错,越是仔细越是出错,最后导致作业写不好,考试成绩不理想。有关教育心理专家把这种现象称为“无差错障碍症”。  相似文献   

6.
破碎海洋球     
越是好看的东西,越是不轻易被人们所拥有。越是想要的东西,越是得不到。破碎的东西,不一定就是丑陋的。  相似文献   

7.
阿丽 《甘肃教育》2011,(1):17-17
在现实生活中我们看到,有的孩子在写作业或做某件事情时,特别是在参加考试时,越是认真越是出错。越是注意越是出错。越是仔细越是出错,最后导致作业写不好,事情做不好,考试成绩不理想。有关教育心理专家把这种现象称为“无差错障碍症”。  相似文献   

8.
越是思绪飞扬的时刻,可能越是我们最该驻足的时刻,就像越是当我们停下脚步沉思的片刻,越是我们心灵远行的片刻。  相似文献   

9.
代价     
赵昂  吕士民 《高中生》2012,(4):23-23
越是愚昧的人,越是盲目地虔诚;越是虔诚的人,越要为盲目的执著付出昂贵的代价。  相似文献   

10.
代价     
越是愚昧的人,越是盲目地虔诚;越是虔诚的人,越要为盲目的执著付出昂贵的代价。  相似文献   

11.
爱说骂人话     
丁丁 《父母必读》2012,(12):120-120
最近宝宝总是爱骂人,边说边乐甚至捂着肚子哈哈大笑,别人越是说“那样说不对”,他越是来劲。  相似文献   

12.
木子  刘松 《初中生》2013,(24):11-13
一、心理备考良好的心态很重要,直接影响考试的正常发挥。有的同学越是临近中考,越是觉得知识生疏;越是拼命复习,越是觉得掌握不扎实。这是情绪紧张的表现,属于正常现象,只不过在每个人身上反映的程度不同。首先,要正确看待自己,认清自  相似文献   

13.
郭瑞炜 《家教世界》2008,(12):54-54
古人云:"夕阳茅草寻常物,解用都为绝妙辞"。生活节奏越是紧张,往往越是丰富多彩富有意义,越蕴含丰富的日记素材,越是应该书写的人生画卷。  相似文献   

14.
多寻找优点     
申申 《高中生》2014,(9):43-43
越是寻找别人的缺点,越是发现周围的敌人很多。  相似文献   

15.
《学子》2003,(6)
在现实生活中不难举出这样的例子:有的考生平时学习成绩很好,高考却失败。而另一些成绩一般的考生反而却通过了。出现这种现象的主要原因,在于考生没有使自己处于最佳应试状态,情绪过于紧张,无法充分集中注意力,不能调控自己的内部心理状态和外部活动,从而影响自己真实水平的发挥。那么如何维持最佳应试状态呢?1、保持充足的睡眠。复习越是紧张,越要保证充足的睡眠。在复习考试阶段。考生必须睡足八小时。2、摄人充足的营养。3、进行必要的体育锻炼。4、不断变换学习内容和学习方法。任何单一的  相似文献   

16.
<正>国际教师教育学倡导教师学习的三大定律——越是扎根教师的内在需求越是有效;越是扎根教师的鲜活经验越是有效;越是扎根教师的实践反思越是有效——值得倾听。我国中小学的教师研修经过新课程改革的洗礼,"校本研修"蔚然成风。延续了半个多世纪的"教研组"制度已经被超越  相似文献   

17.
异乡客地,越是没有年节的气氛,越是怀念旧时代的年节情景。  相似文献   

18.
熊玥仪 《新读写》2013,(11):48-48
越是喜欢,便越是在乎;越是在乎,便越难以割舍;越是难以割舍,就越是不愿放手。于是便有了钟繇吐血盗墓,宋孝武、王僧虔因比试书法到君臣相互猜疑的地步。其实快乐很简单:“欣然接之,然去而不复念也。”将人世间的一切视作上天降临的财富,不贪恋也不奢求,若能侥幸珍存最好,只是傣鸿一瞥也不必作天长地久之想。无论是黄袍加身、荣登高堂,抑或颠沛流离、形容枯槁,  相似文献   

19.
孟德勇  杨琼 《科学教育》2004,10(5):22-23
越是受到压抑的东西就越是拐弯抹角地寻找出路。  相似文献   

20.
陈兴中 《四川教育》2003,(11):37-39
评价是一个十分奇怪的东西,我们越是急躁,越是依赖评价促进课改,越是感到理想的评价“高不可攀”。  相似文献   

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