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班级是学生成长的摇篮,而班主任是班级的灵魂。学前班的班级管理是一项不规则的工作,需要班主任相当的努力,才能保证各项活动顺利开展。因此,加强学前班的班级管理工作就显得尤为重要。 相似文献
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班级是学生成长的摇篮,而班主任是班级的灵魂.学前班的班级管理是一项不规则的工作,需要班主任相当的努力,才能保证各项活动顺利开展.因此,加强学前班的班级管理工作就显得尤为重要. 相似文献
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班主任是学生班集体的领导者和组织者,是素质教育的主要实施者,班主任是班级的灵魂,有一个好的班主任才会有一个好的班集体。由于职业学校的特殊性,使得职业学校班主任工作的重要性显得尤为突出。通过多种活动形式,正面引导学生。激发和培养学生的集体荣誉感。细致关爱学生,做学生的良师益友。要善于发现和捕捉问题学生身上的闪光点,抓住时机促成转化。勤于观察,深入学生群体,多与学生沟通。 相似文献
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职业中专的学生基本素质不太高,而他们在学校短短的两年时间里不仅要学习好自己本专业的技能知识,而且要好好学习为人处世,如何做人,如何立足社会,这就要求学校在管理和教学中都要付出比普通高中更多的时间和精力,而他们在学校主要接受各自班主任的管理和教育,班主任的工作也就显得格外重要。 相似文献
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吕志光 《新课程导学(上)》2012,(31)
班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体.班级管理的根本目的是为了更好地实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展.所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响.为此,班主任作为一个班级的主要负责人,就更应该认识自己工作的重要性.那么,如何更好地开展好班主任工作,下面我就谈谈自己的一些拙见. 相似文献
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卢元琼 《中国基础教育研究》2008,4(2):25-26
一所学校办得好与否,取决于校长,所以前人有校长是“学校之魂”的说法,同样,要办好一个好的班级,就必须要有一个优秀的班主任。因为,班主任在班级管理中起着举足轻重的作用,班主任作为班级体的核心,一言一行都直接或间接地影响着全体学生,对他们有着潜移默化的教育作用。他是教学的主导者,实施者,也是在班级学生中最富有威信的人。 相似文献
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李学玲 《中国教育科研与探索》2008,(3)
在新的形势下,班级工作任重而道远。班主任充当着教育者、组织者和领导者的角色,是学生们的师长、朋友,是教师队伍中负荷最沉重、耕耘最辛苦的人。很多教育专家曾对小学班主任及其工作这样评价“世界上最小的主任,最大的工程,最细最复杂最艰苦的工作”。如何当好班主任,提高班级管理水平,这一问题,很多班主任在自己的工作实践已摸索出很多很好的经验,并得出了一些很好的答案。在此笔者想谈谈自己对班主任工作的几点思考,希望能对各位班主任有所帮助。 相似文献
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中职学校的生源有其特殊性,大部分学生文化成绩低,自律性差,学习主动性欠佳,心理发展不够健全。把他们培养成为社会有用的人才,实现教育目标,是一个摆在中职班主任面前的必须攻克的难题,也是中职班主任应尽的职责。 相似文献
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要说当班主任使我收获最多的是什么,我觉得当属感情,是那份难得的师生情,它催我勤奋,让我自省.班级就是班主任的"责任田".要想管好自己的责任田,除了腿勤、手勤、口勤、眼勤以外,更重要的是要用心经营,用爱育人,以情感人. 相似文献
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高三是学生学习生涯中很特殊、非常重要的一个阶段,全面提升学生的综合素质,科学引导学生学习、冲刺高考是高三班主任的主要职责。一个成功的高三班主任应具有细心、耐心、爱心的良好品质,具有为学生的健康成长奉献身心的精神,具有班级教育工作的各方面才能。作者在多年的高三班主任工作中,通过观察、分析、归纳、总结,得出一些班级管理的方法。 相似文献
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张菊香 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
班主任的管理中,学生是管理活动中最活跃的因素。班级管理目标的最终都是通过学生的活动去实现的,因此,拿一个班级来说,要使他各方面都很好的运行,班主任工作是重要的一环。 相似文献
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以往被称为“小三门”的音体美老师一般是不安排当班主任的。原因是课少,每周只有一二节,与学生接触的时间不多,不便了解和掌握学生的情况,不利于展开有的放矢的思想工作。这确是事实。但音体美老师究竟能不能当好班主任呢?俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么,就必须首先从一切方面去了解人。”这说明要 相似文献