以文化建设为载体，推进创先争优活动深入开展——以浙江农林大学后勤集团文化建设为例

高校后勤社会化改革是高等教育改革的重要组成部分,也是一项复杂的系统工程,涉及思想观念的更新、体制机制的变革、资源配置的优化、利益格局的调整,而优秀的文化孕育着强大的力量,对于高校后勤统一认识、振奋精神、凝聚力量发挥着独特并重要的作用。     

立足服务创新 创先争优促发展——浙江农林大学后勤集团创先争优活动主要做法

2010年6月,根据浙江省教育厅统一部署,我校开展了“育人成才先锋”为主题的创先争优活动。根据学校部署,后勤集团结合后勤工作实际,制定了创先争优活动实施方案,     

基于“生态性”内蕴的高校生态后勤建设——以浙江农林大学后勤集团为例

党的十八大报告提出,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。随着各高校办学从规模扩张到内涵发展的转变,推进高校生态文明建设也是体现高校办学内涵的重要内容。作为农林高等院校,在弘扬生态文化,践行生态育人,传播和践行生态文明,推进事业发展中将面临更多的机遇和挑战,后勤应该发扬基础性和先导性作用,在应对"资源短缺和可持续发展"这一问题上,全面分析自身在资源节约、人     

运用“加减乘除”四字诀,做好高校食堂管理工作——以浙江农林大学为例

一、加入＂以人为本＂的理念 以师生为本 ——浙江农林大学后勤集团重视研究服务对象的需求     

浙江农林大学

浙江农林大学校园文化建设巡礼浙江农林大学创建于1958年,是浙江省属全日制本科院校,经过50余年的建设与发展,现已成为一所涵盖理、工、文、管、农、经、法、医八大学科门类的多科性大学。在新的时代和机遇下,学校围绕着建设国内知名的生态性创业型大     

新形势下建设创新型高校党委办公室的思考——以建设生态大学的浙江农林大学为个案

在适应知识经济和信息时代背景下,高校使命发生了新的变化,从传统教学、科研和社会服务等三大功能,日益成为社会的中心．高校通过培养高科技创新型人才,通过研究高新技术和提供社会服务,承担起促进经济、社会和文化持续、和谐发展的重任．农林高校党委办公室如何适应这一变化,如何在这一变化中理顺思路,更好地创新体制、工作方式和方法,更好地提供优质服务,值得全体办公室工作人员深思．本文以建设生态大学的浙江农林大学为个案,阐述了作者对如何建设新时期创新型党委办公室的一些思考．     

构建立体化传播模式企业文化落地开花

2010年以来,我在新时代济南公司实习,亲自参与了公司企业文化建设的系列活动,亲眼目睹了公司生产经营平安和谐的发展环境。公司党委全面落实新时代集团党委关于建设统一的优秀企业文化的各项决策部署,认真学习企业文化前沿理论,深入基层一线调查研究,     

文化落地——民营企业文化建设的迫切需求

民营企业塑造文化是为了能够带领企业走上基业长青之路。在文化建设的过程中,如何落地是关键。文化建设只有根植于企业才能形成核心竞争力,文化只有扎实落地才会有持久的生命力。     

高校创业教育生态化运行机制研究 ——基于浙江农林大学的实践探索

国内大学的创业教育正处于从初级形态向更为复杂、系统的整体生态系统转型过程中,这要求高校充分认识创业教育生态化运行机制中的各个生态因子,克服系统性不足、支离片面、途径单一、缺乏实践等问题.以生态性创业型大学建设为目标的浙江农林大学,其创业教育生态系统建设已取得一定成效,对高校创业教育生态化运行机制的构建路径有启示作用.     

农业资源与环境专业校内实习基地构建与思考——以浙江农林大学为例

教学实习基地是学生完成基本实习教学任务,培养学生实践动手能力、创新精神和创新能力的重要场所,是推进"学、研、产"一体化的重要载体。浙江农林大学"两园合一"的独特优势可为校内实习基地的建设提供丰富的资源。本文论述了农业资源与环境专业校内实习基地的建设目标、方案和构想,从专业认知型、专业提高型、专业应用型三个不同功能和层次建立综合实习基地,可为农业资源与环境专业提供综合实习平台,同时也为非农资专业相关课程提供实践实习平台,为培养创新和应用型的人才发挥重要作用。     

生态大学理念指导下创建节能环保绿色校园的实践——以浙江农林大学为个案

基于我国严峻的环境形势及浙江省在“创业富民、创新强省”战略对绿色人才和科技的迫切需求,浙江农林大学通过建设生态大学,积极开展绿色主题教育,在全校师生员工中树立生态文明和可持续发展意识,并将这种全方位的意识教育渗透到教学和实践环节中,使其成为全校学生的基础知识结构及综合素质培养要求的重要组成部分．本文以浙江农林大学为个案,分析了绿色校园建设相关问题,对其他高校建设节能环保绿色校园有一定借鉴意义．     

以学科竞赛为载体,培养大学生创新能力——以浙江农林大学信息工程学院为例

本文从浙江农林大学信息工程学院学科竞赛取得的成果入手,指出了学科竞赛与人才培养的关系,以大学生程序设计竞赛为依据,提出把学科竞赛作一个载体,促进实践教学和课程体系的发展,完善以竞赛为载体的课程体系和考核体系,提高大学生的创新能力、团队合作精神和利用计算机解决实际问题能力的人才培养模式。     

基于创新型人才培养的教学管理改革与实践——以浙江农林大学集贤学院为例

创新型国家的建设需要大批创新型人才,培养创新型人才是高校的使命和责任。在加强创新型人才培养的过程中,浙江农林大学集贤学院强化教学管理工作在创新型人才培养中的重要作用,通过创新教学管理理念、完善教学管理制度、改进教学管理手段等,进一步提升了教学管理工作服务创新型人才培养的实效性,初步探索出一种有助于创新型人才培养的教学管理新模式。     

关于促进企业文化理念落地的思考

企业文化是一种先进的企业管理理论,企业文化由三个层次组成,其中理念文化识别系统是企业文化的核心和灵魂。一个企业在理念文化体系建设完成以后,让文化理念落地是工作的重心和关键。将抽象的理念落实到员工具体行动中,实现从理论认知向文化落地转变,推动企业又好又快发展,是企业文化建设的目的和意义所在。在实际工作中,企业应从完善各项机制入手,探索建立企业文化建设推进工作体系,促进企业文化理念落地,为企业文化建设工作提供坚实的保障。     

浅谈企业文化如何“落地”

在企业文化建设方面,一些企业存在的两层皮现象及若有若无、似是而非的"做门面"状态。企业文化有效落地,成为一些明智企业打造核心竞争力的战略举措。要让企业文化"落地",必须实行"软着陆",切忌急于求成。     

浙江乡村红色文化资源的挖掘与整理——基于浙江农林大学“红藏行”实践团的观察与思考

乡村红色文化是中国共产党领导中国人民在追求民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的奋斗历程中,以马克思主义理论为指导,在广大乡村创造发展而形成的优秀社会文化。浙江省的乡村红色文化资源数量多、规模大、种类丰富,经过长期细致的挖掘与整理,收获颇丰,成效显著。这些丰富的乡村红色文化资源具有重要的思想文化价值。为更好地挖掘、整理和研究乡村红色文化资源,浙江农林大学“红藏行”社会实践团走入浙江乡村,通过深入的调研与思考,更加清晰地了解到乡村红色文化资源对于乡村人民提高文化自信和增强文化自觉的价值意蕴,深刻认识到大学生在其中应发挥的重要作用。     

实施“六大联动”策略奏响管理“三部曲”积极推进企业文化建设有效落地

河北兴泰发电有限责任公司（以下简称兴泰公司）积极落实科学发展观,开展企业文化建设。     

抓住机遇 科学发展 建设都市型现代农林大学——访北京农学院党委书记王慧敏

王慧敏,1960年9月出生,河北抚宁人。毕业于北京农业大学植物病理学专业,农学博士。中共党员,教授,博士生导师。1976年2月参加工作。曾任抚宁县石门寨中学教师,北京农业大学植物保护系教师,挪威国家植物保护研究所交换学者,北京农业大学植物保护系副主任,中国农业大学植物科技学院副院长、副院长兼植物保护学部主任,中国农业大学植物保护学院院长,中国农业大学人事处处长,北京市妇联党组成员、副主席,美国杜克大学访问学者等职。2007年9月任北京农学院党委书记。     

让素质教育落地开花——九江市鹤湖学校开展适生教育侧记

匡庐北麓,鹤问湖东,美丽的九江市鹤湖学校全年常绿,四季花红,书声琅琅,翰墨飘香。2008年,鹤湖学校开办。作为首任校长,李庐清一上任就旗帜鲜明地提出“构建适合每一名学生充分发展的教育”的办学理念,努力把最好的教育奉献给学生。     

探索企业文化建设规律 力促企业科学持续发展

企业的文化建设,要体现科学发展的宗旨,就必须深入探索企业文化建设规律,遵循建设规律开展企业文化建设工作.要实现企业文化落地,需要经过以下路径:建立起符合企业发展实际的理念文化体系;将理念文化体现于经营管理制度中;在理念文化氛围的熏陶和企业制度的规范下,企业倡导文化理念逐渐转化为员工的自觉行动;从员工行为中展示企业良好形象,打造企业品牌,最终实现企业文化建设从内部企业文化塑造到外部品牌文化的跃升.