关于中小学体育教学改革的几点思考

一、目前中小学体育教学与 素质教育存在不相适的问题 教学内容、课堂组织形式、评 价办法等都直接反映了教育目标 和培养目标，尽管多年来中小学 体育课程结构、教学内容有所改 革，但总的体系并未有根本性的 突破，已难适应科学素质人才的 发展，知识经济时代的要求，不利 于     

高职学院体育教学改革的探索与思考

对高职院校来说，体育教学改革是一个历久弥新的问题，高职院校是培养高素质劳动与中级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。而高职院校“职业”性的特点，体育课如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯，提高学生的终身体育意识，是高职院校体育工作者的首要任务。本文结合湖南铁道职业技术学院的实践谈我们对高职学院体育教学改革的认识与体会。     

略论素质教育与中小学体育教学改革

在结合相关教学经验以及对当前中小学体育教学的现状分析的基础上,对深化素质教育与中小学体育教学改革的方法提出了建议,希望能为中小学体育教学改革的完善和发展提供帮助。     

浅谈高职院校的体育教学改革

1．改革教学目标 在以往的高职教学中，所偏重的是一个技术怎么做，一个动作怎么完成，忽略了对学生健身技能的传授，更忽视了对学生健身意识、健身能力、健身习惯的培养，使学生无所收获，也因此在他们走出校门后，就与体育“永别”了。这与体育教学忽视培养学生的体育兴趣、能力和锻炼习惯是分不开的。因此，在体育课程发展的目标上，首先应确立终身体育的指导思想，使学生发展身体技能的同时，还必须养成健身意识、能力和习惯，并获得心理和感情上的满足，     

中小学体育教学改革与发展的探讨

作为师生互动的一种重要教育活动,体育教学为学生的体能发展提供开放的活动与学习环境,同时还为学生创造了观察、表现和实践的机会,这对于素质教育的推进有着举足轻重的作用。     

中小学体育教学改革与发展的探讨

作为师生互动的一种重要教育活动,体育教学为学生的体能发展提供开放的活动与学习环境,同时还为学生创造了观察、表现和实践的机会,这对于素质教育的推进有着举足轻重的作用。     

浅析中小学体育教学改革中存在的问题与对策

体育教学改革的深入有赖于思想观念的更新。我国体育教学改革过程中仍然存在一些问题，如：教学目标、内容、方法、评价等方面，对此，提出了相应的解决对策。     

论新形势下农村中小学的体育教学改革

随着新的教育形式的不断发展,随着新课标的不断改革,素质教育被摆在了极为重要的位置,体育教学改革,已经成为新形势下农村中小学教育改革的关键环节。本文拟从体育教学改革的现状和问题出发,分析体育教学改革的好处和发展方向,探索体育教学提高其质量的重要方法。     

论新形势下农村中小学的体育教学改革

随着新的教育形式的不断发展,随着新课标的不断改革,素质教育被摆在了极为重要的位置,体育教学改革,已经成为新形势下农村中小学教育改革的关键环节。本文拟从体育教学改革的现状和问题出发,分析体育教学改革的好处和发展方向,探索体育教学提高其质量的重要方法。     

论高校体育教学改革与终身体育

随着《体育法》和《全民健身计划纲要》的颁布与实施,普通高校体育教学体系将面临一场重大改革。高校体育教学是学校体育的最后阶段,具有与社会衔接的特点,重视学生在校期间体育能力的培养,使其具有一定的体育基础知识和运动能力,掌握锻炼身体和评价身体的方法,加强对学生终身体育的教育,是学校体育教学改革的一项重要课题。     

对高师体育教学改革的几点思考

运用教育科学理论讨论了高等师范院校体育教学改革的问题,指出,高等师范院校的体育教学改革要转变教学观念,贯彻素质教育的理念,把人的全面发展作为最终的教育目标,教学内容、教学方法的改革要为学生终身体育的教学理念服务。教师的教学要以增强学生的创新意识,培养学生的创新能力,发挥学生学习的主动性和积极性为目标。运用建立体育俱乐部、开设业余体育活动课,满足学生身心健康发展需要的方法培养学生的终身体育习惯,使学生形成终身体育的观念。     

对高校公共体育教学改革的思考

分析高校公共体育教学的培养目标和存在的问题,提出了要以“终身体育”作为高校公共体育教学改革发展的方向以及进行高校公共体育教育改革的具体措施。     

中学教学改革中如何加强体育素质教育

素质教育的全面推进，为中学体育的发展提供了极好的良机。素质教育的重要特征之一就是全面性。中学体育应该以素质教育为指导思想，为全面提高学生的体育素质服务。如何改进现有的体育模式，建立有利于发展中学体育的模式，增强学生体质，培养他们终身体育锻炼的意识，提高自我运动能力，是今后体育教学工作中十分重要和迫切需要解决的问题。[第一段]     

农村中小学体育教学改革的初步认识

随着素质教育的全面推进,学校体育的改革也在不断的深化,全面推行素质教育成为时代对学校的要求。中小学体育教学的改革如何与素质教育相适应,应从理论上加以明确,以培养健全的人为目标。作者从农村中小学体育教学改革中存在的问题入手,概述了改革开放以来我国农村中小学体育教学改革的发展情况,分析了深化农村中小学教学改革有关的几个认识问题,提出以素质教育为导向,改革农村中小学体育教学。     

中职体育教学改革实验研究

目的:对中职体育教学进行教学改革,以提高中职学生体育运动的兴趣,进而熟练掌握某(几)项运动技能,为实现终身体育饭炼打下坚实的基础.方法:采用文献法、调查法、实验教学法、心理干预法、数理统计法等进行研完.结果:研究结果显示,实验组的教学效果比传统组有了非常显著性提高(p＜0.01),体育锻炼的兴趣也有非常显著性提高(p＜0.01),课外体育锻炼的时间也有量著性提高(p＜0.05).结论:从过体育教学的改革,可以激发中职学生体育锻炼兴趣、提高体育教学的效果和课外体育锻炼时间,对培养学生的终身体育锻炼习惯具有重要意义.     

浅谈高校体育教学改革

从当前高校体育教学活动、课程设置、教学评价标准、教师队伍建设诸方面存在的问题出发，提出高校体育教学改革的思路．     

中小学体育教学改革的七点思路

提高教学质量 ,使学生树立正确的体育观、养成良好的运动习惯 ,为终身体育奠定基础是中小学体育教学改革的目标。我们认为中小学体育教育改革应遵循以下几点思路。一、确立素质教育的课堂教学观念在课堂教学中实施素质教育 ,首先要转变教学观念 ,形成正确的课堂教学观念。确立素质教育下课堂教学观念 :(1)课堂教学要面向全体学生 ,力图使全体学生都得到发展 ;(2 )要促进学生全面和谐发展 ,包括知识、体力、能力、思想、道德、情感、态度、价值观等 ;(3)要尊重学生个性发展的特点 ,使学生在教学中体现主观性、主动性和创造性 ;(4 )要以培养学…     

终身体育与体育教学改革

长期以来,由于我国高校体育教学受传统教育观念的束缚,重实践、轻理论,片面强调学生在校期间的身体锻炼,而忽视对学生运用体育知识、技术和方法去解决体育锻炼实际问题能力的培养,致使高校体育教育与社会体育相脱节。本文通过对终身体育的产生、发展及主要理论的阐述,探索我国高校体育教学改革发展的走向,寻求建立适应我国现代社会发展需要的体育课程新体系。     

对新世纪中小学学校体育教学改革的思考

根据目前国内学校体育教学现状,对影响学校体育教学内容,教学大纲,教学评价的进行了分析,并提出了几点解决的办法,将促使学校体育整体改革与健康同步发展.