对模拟式实践性教学的探讨──从“软环境”模拟角度

对以应用型人才为培养目标的高校,实践性教学质量的提高已成为教学改革的关键问题。本文从"软环境"模拟角度,分析了模拟式实践性教学中存在的问题,提出了改进模拟式实践性教学内容和方式的建议。     

从实践性教学的角度探讨职业能力的培养途径

从实践性教学的角度看,职业能力培养可以有四条途径,即构建以能力为本位的实践教学目标培养体系、以职业能力为核心的实践教学质量保障体系、以服务为宗旨的＂双师型＂实践性教学团队、以就业为导向的学生可持续性发展的教学模式。     

论法律诊所教育--从实践性教学的角度

本文就我国法律教育中存在的实践性教学环节方面的不足作了简要的分析,并对美国的法律 诊所教育的背景和功能作了概括的介绍,在此基础上,重点论述了在我国开展法律诊所教育的必要性和可 能性。     

普通高校实践性教学体系建构探讨

普通高等院校实践性教学体系是为加深对理论知识的理解,同时为培养学生的社会适应性而建构。因此,实践性教学体系的主要内容是模块设置、学习形式、组织机制、学习过程和学习方式。实施实践性教学体系的基本条件则包括教学计划、资金保障、硬件设施、师资培养、教师精力投入、评估体系和激励机制等。     

要突出成人教学中的实践性内容

要适应社会发展对人才素质的要求,要满足现实劳动者接受再教育以适应将来择业的需要,要切实提高成人教育的教学效果,在成人教育教学和考试过程中突出实践性内容和实践性环节是非常必要的。一、设计以突出应用为主导的课程结构成人教育的教学内容不应是固定的、僵化的,...     

物理教学的实践性探讨

本文对物理课教学的实践课进行了分析，给出了若干种情况的实例，如此授课可提高课堂教学的效果。     

高职学院会计专业模拟岗位实践性教学探讨

本文在传统的实践性教学基础上，结合教学实际，对运用模拟岗位实践性教学的必要性、可行性和实践性进行探讨。     

加强高职高专“两课”实践性教学环节的探讨

“两课”教学是对大学生进行世界观、人生观教育的主渠道,高职高专“两课”的教学改革是高等学校教学改革的重要内容,实践性教学环节在“两课”教育中占有重要地位,直接关系到学校培养目标的实现,因此应采取一定的对策,加强高职高专“两课”实践性教学环节。     

英语实践性教学探讨

当前，英语如何开展实践性教学，人们都在不断探讨和深入研究。本试图结合实际对英语听、说、读、写等几个方面的相互联系和相辅作用进行分析，探讨开展英语实践性教学的有效途径。     

高职ERP沙盘模拟对抗课程实践性教学的探讨

ERP沙盘模拟对抗课程改变了传统的人才培养模式．强调学生参与和动手实践．使学生所学知识相互渗透．既培养了学生的动手、动脑能力,又培养了学生团队协作精神。笔者结合自己的教学经验．对ERP沙盘模拟对抗课程的教学作用、教学实践方法以及教学中应注意的问题做了一些探讨。     

基于公务员培训视角的情境模拟式教学

文章分析成人教育的特点,针对公务员学习的基本情况,论述情境模拟式（也称抛锚式）教学方式在公务员培训教学中的地位,它不仅适应新时期大规模培训干部的需要,而且在培训教学过程中能提高学员学习的兴趣。其基本教学程序为：创设情境;确定问题;自主学习;协作学习;场合驱动评价。结合公务员教学培训实践中的经验,提出在公务员培训教学中开展情境模拟式教学应该注意的问题。     

电大“实践性教学”之我见

文章认为,广播电视大学必须在整个教学过程中突出强调加强实践性教学的问题。包括教学计划和教学大纲的制定、教材和资料的编写、授课和实验的过程、测试和验收的运作等等在内的整个教学过程,都应将实践性教学内容摆在突出的位置,切实落到实处。只有这样,才能提高受教育者的综合素质,培养他们诸多适应现代社会需要的能力。     

大学数学的实践性教学探讨

大学数学教学存在着教学内容脱离实际的现象,对大学数学实施实践性教学势在必行。本文着重探讨了实施大学数学实践性教学的必然性,实施的教学方法以及教学的原则等。     

法学专业本科实践性教学环节探索

法学专业本科实践性教学环节应包括以下具体内容:开设法律诊所和模拟法厅、旁听法院审判、法律义务咨询、见习、实习、社会调查和毕业论文写作等课程.为保证开好上述课程,必须为实践性教学环节建立科学规范.     

“马克思主义基本原理概论”课模拟式实践教学情境创设的探究

要提高马克思基本原理实践能力,首先要培养运用模拟实践教学创设情境的能力,配以互动创新教学,将仿真模拟作为教学的主要特征,其次要将合目的性、典型性及实践性作为结合专业的主要原则,这样才能提高"马克思主义基本原理概念"实践教学中的有效性,体现"以人为本"的教育理念。     

法律英语课程实践性教学探讨

文章从法律英语课程教学的实践性出发,指出目前国内法学专业的法律英语教学内容与现实所需的具体实践操作之间的差距。阐述了法律英语课程进行实践性教学的意义,着重指出目前法律英语课程实践性教学环节中存在的问题,最后从课程设置、教材选用以及实践性教学模式等方面提出了一定的建议,力图为法律英语教学实践同仁提供参考。     

模拟式在法学本科课堂教学改革中的应用探讨

我国法学本科教学模式中普遍采用演讲式的课堂教学方式,这种方法在培养学生实践技能方面已经非常滞后,虽然现在各高校采用了课堂理论教学和课后实践教学相结合的方式,但实践课程由于课时少、方式单一,多以多流于形式,难以达到教学的目的。案例模拟式教学在综合传统教学的优势的基础上,讲案例和实际模拟结合,引入辩论式,最大化的实现了理论教学和实践教学的融合,达到了素质教育和实践技能培养的目的,也适应了社会的实际需求。     

《基础会计》实践性教学的探讨

笔者根据多年来的教学经验 ,结合近年来教学改革的要求 ,对《基础会计》教学作一些新的探讨 ,强调以理论为基础 ,以实践为主线 ,以学生为中心的教学思路 ,以取得更好的教学效果     

艺术设计专业实践性教学探讨

艺术设计这门学科涉及到人类生活的各个方面,与整个人类社会是息息相关的,无论在专业本质特性上,还是在专业的社会属性上,都与社会实践有着密切的联系。因此,在教学过程中,应高度重视艺术设计专业的实践性教学。