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“认识百分数”是苏教版国标本教材六年级上册第九单元的内容,是学生在已经学习了整数、小数。特别是分数的意义、性质以及实际应用基础上的进一步学习。下面分别作一些分析: 相似文献
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本单元内容主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连加连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。教学难点是退位减法。 相似文献
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本单元的主要内容有两个:一是11~20各数的认识,主要包括11-20各数的读法、顺序和大小、写法以及个位和十位;二是10加几及相应的减法。 相似文献
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小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展,它是在学生认识了万以内的数,会计算三位数的加减法,初步认识了分数,会计算简单的同分母分数加减法,并且学习了常用计量单位的基础上进行学习的.学习这部分内容,既可以在实际生活中应用,又能为今后系统地学习小数打下初步基础. 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第80页例1、例2及相关练习。教学目标:1.知识与技能:经历百分数与小数互化的探索过程,学会百分数与小数互化的方法,能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化? 相似文献
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“20以内的进位加法”(人教版)是20以内退位减法和多位数加减法计算的基础,也是多位数乘除计算中不可缺少的计算知识,学生对这一部分知识掌握得好不好,将对今后计算的正确率和速度产生直接影响,因此,加强这一单元知识的教学,对提高学生的计算能力、防止学生学习数学过早出现两极分化有着十分重要的意义。 相似文献
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分类思想是一种基本的数学思想.它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程.实际上,在本册教材前面的有关内容中,已经渗透了分类思想.例如,在教学1-5的认识时,根据主题图我们说“有5个学生”,已经运用了分类的方法,因为这些“人”之所以能说成“5个”,是因为他们是同一类的,其标准就是他们都是学生,“学生”是他们的共同属性.在认识物体和图形时,要求学生把形状相同的放在一起,就是要学生运用分类的方法,把形状作为分类的标准,把不同形状的物体划归为不同的类。 相似文献
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一、教学内容
本册教材包括表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学知识解决问题和数学实践活动等内容。教学的重点是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础,因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此,表内除法同乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。 相似文献
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一、教材分析
分数(百分数)乘除法问题实际上是把整数倍发展为分数倍,其数量关系则是由“一个数的几倍是多少”转化为“一个数的几分之几(百分之几)是多少”;由“已知一个数的几倍是多少,求这个数“转化为”已知一个数的几分之几(百分之几)是多少求这个数“”; 相似文献
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新课程实施以来,教育理念的变化,教学内容的革新,教师角色的转变,教学方法的改变,使学生拥有了更广阔的创造空间和自主探究的思维空间。入教版九年义务教育课程标准实验教科书第三册第一单元“长度单位”,遵循了小学生的认知发展规律,为学生提供了丰富而多样化的数学活动,使学生在掌握基础知识、形成基本技能的同时,发展智力、形成能力,在情感、态度、价值观等多方面得到发展。 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学(人教版)第十一册教材的主要内容有:分数乘法,分数除法,分数四则混合运算和应用题,圆,百分数,共计五个单元。本册教材共涉及数与计算、应用题、几何初步知识三方面的内容,其中的数与计算(分数四则混合运算)占的分量较重,是教学的重点。 相似文献
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修订后的六年制第九册小学数学教科书的主要内容有:小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程。 相似文献
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本单元内容是在学生学过分数应用题的解答和百分数的意义、百分数和分数小数的互化的基础上进行教学的。内容包括利息、成数、折扣和保险等方面的知识(其中折扣、保险等内容属选学部分)。除有关成数的知识在通用教材中略有介绍以外,关于利息、折扣、保险等方面的知识是义务教育教材新增的内容。百分数在日常生活工作中的应用日益厂泛, 相似文献
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一、整体感知
人教版教材在“空间与图形”这一块的编排上很有特色,与过去的教材相比,有较大的变革,主要表现在:过去的几何的课程内容和目标,主要侧重于计算,致使学生的空间观念未能得到很好的发展。课标将以往的“几何”拓展为“空间与图形”,是对我国传统数学课程内容的一次重大变革。为此,新教材削弱了单纯的平面图形周长、面积、体积等的计算,加强了与学生生活经验的联系,增加了图形变换、位置的确定等内容,加强了探究的过程。这样,把课程内容与学生的生活经验有机地融合。并与数学课程中各个分支进行整合,其目的是为了更好地体现“空间与图形”的教育价值,使学生更好地感知图形知识与实际生活的密切联系,发展学生的空间观念和想像能力。 相似文献
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一、教材解读
(一)教学内容
本单元内容包括圆柱和圆锥的认识,圆柱的表面积,圆柱的体积和圆锥的体积。具体教学内容编排如下: 相似文献