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曾智昌 《韩山师范学院学报》1999,20(1):36-40
邓小平思维的批判性品质反映在他的理论与实践中。他不盲从轻信,坚持独立思考;他不随波逐流,敢于坚持真理;他不囿于传统,敢于创造革新;他不自以为是,勇于自我批判。 相似文献
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<正>几年前,我教过一个小男生。他瘦瘦小小的,在班上几乎是默默无闻的存在。他成绩垫底,上课不讲小话,下课也不常打闹。虽然他成绩不好,但他不闹事,不违纪,不跟老师顶嘴。你罚他,他就做;你批评他,他就听着;你问他,他就支支吾吾不知道如何回答;你表扬他搞卫生积极,他就尴尬地笑一笑。他无声无息,给人的感觉是“多一个他不多,少一个他不少”。有一天,他妈妈打电话给我,说他总是回去得很晚,希望我可以调查一下原因,并劝他改正。我把他喊到办公室,问他放学都干什么去了。当然, 相似文献
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我家宝宝总喜欢一个人或是粘着大人玩,我们叫他去和小朋友玩,他说:我不喜欢。小朋友在路上看到他,和他热情打招呼,他头一低,也不理睬同伴。到饭店吃饭,他想喝饮料,我让他去问服务员阿姨要饮料,他说:那算了,我不喝了。这个孩子不爱交朋友,不爱和人说话,急死人了。我该怎么办?(钰钰婆婆) 相似文献
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顾艳 《启蒙(3-7岁)》2002,(8)
我们班的玻玻是个特殊的孩子,到了上幼儿园的年龄,却还不说话。他奶奶说,在家时他也不开口,为了怕他乱走,只好在他脚上系上铃铛,这样,铃铛一响,就知道他去哪儿了。最后,他奶奶还为难地告诉我,这孩子大小便常不叫人。没几天,玻玻就让我领教了他的“厉害”:他大小便时根本不说要 相似文献
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张长菊 《聪明泉(少儿版)》2009,(4)
A在我童年的记忆里,那个疯男人就像可恶的鬼影,不远不近地跟着我,缠着我。骂他,他嘿嘿地笑;用石头抛他,他双手抱头,不躲不闪,依旧嘿嘿地笑。记得有一年初冬,我在水渠 相似文献
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冉阿逃也似地出了城。他在田亩中仓皇乱窜,不问大路小路,遇着就走,也不觉得他老在原处兜圈子。他那样瞎跑了一早晨,没有吃东西,也不知道饿。他被一大堆新的感触控制了。他觉得自己怒不可遏,却又不知道怒为谁发。他说不出他是受了感动还是受了侮辱。有时他觉得心头有一种奇特的柔和滋味,他却和它抗 相似文献
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海星 《第二课堂(小学)》2005,(3)
有个年轻人,整天愁眉苦脸的,好像 -点儿也不开心。别人问他为什么,他说, 自己想高兴,可总高兴不起来。别人说,你 的问题只有先知才能帮你解答。你去问问 先知吧,也许他能告诉你如何解决。 于是,在一个朦胧的月夜,他走出喧 嚣的城市,来到一个静谧的山村。在这,他 找到了无所不能的先知。 先知问他为何而来,他说,自己想高 兴,但总高兴不起来。 先知又问他为什么不高兴,他说,因 为贫穷,所以难以高兴。 相似文献