发展校办产业 走产教结合之路

昆明地质学校是地质矿产部直属的一所国家级重点中专校。在地矿部教育司和云南省教委的领导下,认真贯彻中共中央《关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革和发展纲要》精神,采取一系列举措,不断推进教育改革,走“一校两制”、产教结合的办学路子,学校面貌发生了深刻变化,呈现产教两旺的势头。学校坚持以市场经济为导向,     

坚持走产教结合、自我发展之路

我校是1985年由一所普通初中改办为职业高中的。现有教职工113名,其中教师编制91名。骨干专业是汽车驾驶和汽车修理,20个教学班,学生总数675名。1988年以来已     

走产教结合之路 振兴职业教育

坚持以就业为导向,深化职业教育体制改革和教育教学改革,努力提高教育质量和办学效益,促进职业教育更好地为全面建设小康社会服务,这是新时期中等职业学校所面临的一项艰巨而伟大的历史任务,要完成此项光荣任务,最正确的方法就是坚持走"产教结合"之路.     

坚定不移地走产教结合之路

中共中央颁布的“中国教育改革与发展纲要”指出:“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。”“提倡联合办学,必须走产教结合的路子”。遵照这一指示,我校经过二年的酝酿筹备,于1994年10月12日成立了有八省三十个企事业单位参加的杭州煤炭工业学校产教协作委员会。产教协会成立三年来,我校教育事业有了飞速发展;学校深化教学改革,开展了多项重大教改措施,使学校教育更适应社会需要;下面就我校的产教协作委员会,作一简单介绍。 一、产教协作委员会的产生 长久以来,我们从办学和专业转向工作中深深体会到,教育必须面向     

走轻负优质教育之路 为学生终身发展奠基

质量是学校的生命线,对“质量”的内涵理解直接影响着学校教育工作的走向。笔者理解的质量观是轻负、规范的质量观,均衡的质量观,全面的质量观,是以实现学生终身发展为终极目标的质量观,这也是江苏省扬州市邗江区瓜洲中学一直秉持的理想与追求的目标。     

天津市第二中学 走体教结合之路,办人民满意教育

天津市第二中学是天津市重点中学、天津市首批示范性高中。学校现有36个教学班,学生1500余人;有教师114人,其中特级教师4人,高级教师67人。学校占地面积77亩,建筑面积近4万平方米,拥有现代化的教育教学设施。学校将提高学生的思想道德     

走校内外结合之路 为学生全面发展服务

北京市西城区宣武青少年科技馆是一所面向青少年开展科学技术普及教育活动的校外教育单位,属于国家基础教育组成部分。科技馆的办馆思想是面向全区每一所学校、每一个中小学生,以公益性活动为主,全面开展科技教育,走校内外结合之路,为学校素质教育服务,为学生全面发展服务,发现和培养一大批有创新精神和实践能力的后备人才。     

北理工体教结合的探索之路

今年8月9至25日,北京理工大学足球队代表中国参加在深圳举行的世界大学生运动会,参赛名额是他们在6月15日举行的2010-2011中国大学生足球联赛决赛中赢来的。这场比赛在北京理工大学进行,他们以3比2战胜太原理工大学足球队,赢得冠军。     

以教体结合模式促进业余体校发展

<正>当前,业余体校的办学管理工作陷入了尴尬境地,培养模式、学生招录、自身管理等面临体制改革带来的强烈碰撞,如何适应社会发展与教育改革对业余体校人才培养模式的需求,成为急待解决的重要课题。推行教体结合模式可以有效缓解业余体校过于注重体育专业技术培训带来的种种弊端,能够有效整合资源培养综合素质较高的专业人才,实现促进学生全面发展的终极目标。本文主要针对教体结合办学理念提出的背景及其实施路径进行分析。     

抓好产教结合 走职教育人之路

抓好产教结合走职教育人之路□樊千王学义杜俊杰山西省运城市第二高级职业中学，６年来为当地农村培养科技当家人５０００余名。毕业生凭着一技之长，勤劳致富，为社会创造经济效益达３０００多万元。同时，学校结合农村实际，举办各种短训班６０余期，２万多名农民参加了...     

实行校企合作 走产教结合之路

新疆位于西部边陲，是少数民族集居区。新疆伊犁畜牧学校根据所在地区特点，积极寻求适合本地特色的中职教学模式与教学方法，自1995年开始举办不带指标、不包分配的畜牧兽医班以来，至2002年7月已培养合格毕业生2100多人，当年毕业生就业率达100％，收到了较好的效果。     

树终身教育观 促进学生的终身发展

新课程要求教师转变教育理念,一切为了学生的终身发展.为此,教师要树立终身教育观,为学生的终身发展奠定扎实的基础,培养学生良好的学习习惯和学习能力,同时,教师也要实现自身专业的终身发展,不断提高自身的素质.     

走体教融合之路，育全面发展的时代新人

<正>体教融合是新时代党中央、国务院深化体育和教育领域改革的一项重大决策部署,是教育事业和体育事业发展的重点改革事项,是教育和体育战线的重大政治任务。为了贯彻落实党中央、国务院决策部署,石家庄瀚林学校提出了“做终身体育的践行人,做健康生活的拥有者”的体育工作理念,发挥学校从幼儿园至高中十五年一贯制的办学优势,成立体育与健康管理委员会,统筹规划学校体育工作,构建一贯制体育课程,研究推广科研成果,塑造研究型教师团队,打造瀚林体育品牌。     

为学生的终身发展而教

在高考升学的压力下,高中学校面临为学生升学负责和为学生未来更好发展负责的二难抉择,如何做到适应学生终身发展的需要,重视张扬学生个性,培养学生创新精神和实践能力呢?汉川一中在“实施个性化教育,培养创新型人才”方面所做的工作,仿佛一阵春风吹拂封冻的大地,一缕阳光透过浓浓的乌云,为我省高中实施素质教育提供了很好的经验,起到了示范作用。     

以体育精神滋养学生的灵魂——探索体教结合之路

上海体育学院附属中学（以下简称为上体附中）与众不同的地方在于它有校园体育精神的引领。上体附中把体育精神诠释为“博·搏”,其内涵是“责任、信念、激情、卓越、竞争”,其精神在于“更高、更快、更强”的奥运精神。在校园体育精神的引领下,上体附中走上了体教结合之路。     

走研训教一体化之路促进青年教师专业成长

二期课程改革对教师的教育智慧和专业人格提出了更高的要求,也为推动教师专业发展提供了重要的平台.我校是地处上海郊区的一所农村初级中学,受学校地理位置的限制,教师对外的交流也比较有限.伴随着老教师的退休和优秀师资的严重外流,我校教师队伍迅速年轻化.新的课程、新的理念必须要有具备新理念的教师来加以实现,仅仅依靠上级部门的培训远远不能满足学校师资队伍建设的需求.因此,我们根据学校实际,在青年教师培养方面进行了许多有益的尝试与探索,不仅提高了青年教师的综合素质,也提升了学校的办学效益.     

从体教结合来探究我国青少年足球发展之路

采用文献法、比较分析法对有关文献和数据进行研究分析,得出我国青少年足球现状存在问题,借鉴足球强国的经验之路,依据我国国情提出＂体教结合＂探索中国青少年足球发展新思路.     

高职报关教学改革应走产教结合之路

在就业压力日趋增加的今天,职业教育如何使培养的人才符合社会、企业的要求,是值得我们考虑的问题。我们必须明确培养目标,实行产教结合,提高学生的专业技能。本文以报关专业为实例,阐述该专业现状和存在的问题,并根据问题提出实现产教一体化的措施。     

走产教结合之路 用大庆精神育人

胜利石油学校是１９７３年筹建的一所国家级重点普通中等专业学校,隶属胜利油田现有职工４８３人,占地３８６亩,建筑面积１０万多平方米,固定资产总值５６００多万元。经过２６年建设,学校已发展成为胜利油田培养中等技术人才的重要基地。一、开拓进取创业辉煌广大师...