多媒体技术在聋校语文教学中的应用

随着现代信息技术的迅猛发展,我国新课程改革的全面推行和深入,多媒体技术已在各个领域得到应用。作为新的现代教学手段,也在聋校语文教学中得到广泛应用。多媒体教学课件集文字、图像、声音、动画、色彩等为一体以直观形象、科学生动、逼真的优势和特点来辅助聋校语文教学,对激发聋生学习兴趣,调动聋生学习积极性、主动性,培养他们的思维能力、创新能力、审美能力和想象力起到了重要的作用。所以说,多媒体技术引进聋校语文课堂教学在一定程度上提高了课堂教学的效果,提高了教育教学的质量,成为聋校语文教学中不可缺少的重要教学手段之一。     

信息技术：聋校阅读教学的好帮手

随着聋校课程改革的大力推进,我校引入多媒体辅助教学后,教学手段丰富了,教学结构清晰了,课堂教学效率提高了,聋生获得的知识量、信息量增多了,充分培养了聋生的创新意识,促进了他们表达能力的发展。实践证明,有效地利用信息技术,可以激发聋生阅读兴趣、培养聋生阅读习惯、帮助聋生积累语言材料、提高聋生阅读能力,优化聋校语文阅读教学。     

多媒体技术在聋校语文教学应用的思考与尝试

随着多媒体技术的普及,为特教领域带来了教育方式和学习方式的重大变化,尤其在聋校语文教学中应用多媒体辅助教学,一定程度上克服了聋生生活和语言脱节的困难,使抽象、深奥的语文知识简单化、直观化,缩短了客观事物和聋生之间的距离,从而更有效地激发了聋生学习兴趣,为聋生主动参与教学活动营造了良好氛围。     

聋校数学教学如何运用信息技术

<正>随着计算机的不断普及,信息技术已经走进我们聋校的教学,深入我们聋教的课堂。信息技术以它集海量的信息、色彩鲜明的图案、清晰直观的动态演示为一体的优势,在聋校课堂教学中发挥了独特的作用,使我们的课堂变得五彩缤纷、绚丽多姿、有声有色,给数学课堂教学带来了生机与活力。正因为有了信息技术,我们的课堂变得生动有趣,气氛活跃,大大提高了教学效果。如何激发聋生的学习兴趣,减少他们学习数学的困难,使他们能在较短的时间内获得较多的、系统的数学知识,是一直亟待解决的问题。我从不否认信息技术作为辅助手段     

浅谈信息技术教育与聋生美术教学的整合

近年来，我们从激发聋生美术学习的兴趣入手，利用多媒体、专业绘图软件等手段将信息技术教育与美术教学进行整合，对我校聋生美术课程教学进行了尝试性的改革，取得了明显的成效。信息技术教育作为综合实践活动的基本内容之一，其重要性不言而喻。就美术学科而言，要最大限度地使教学手段向多元化发展，倡导一种新型、简易、交互、     

多媒体为聋校中年级数学教学增添活力

21世纪的教育是一个"人脑加电脑"的多媒体综合性教育.随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段.它能使静止的数学符号动态化、复杂的数学公式简单化、抽象的数学概念感性化、枯燥的数学知识趣味化、学习的过程生活化.多媒体教学直观、多变、省时的优势符合聋生的认知特点,不仅能极大地丰富聋生的视觉感知,激发学生求知欲,而且能帮助和促进聋生对事物的清晰性、完整性、稳定性的认识,进一步补偿听觉缺陷,同时还有利于聋生观察能力、思维能力、创新能力及口语表达能力的培养,非常适合聋校中年级数学的教学.但在聋校中年级数学教学中运用多媒体一定要注意多媒体的运用必须是为有效完成知识的掌握而用,为提高学生的认识能力而用,不是为了增加课堂的花哨而无目的地应用,因此,在聋校中年级数学教学中要恰当、科学地运用多媒体.     

合理运用多媒体信息技术 优化聋校语文课堂教学

1聋校语文课堂教学中广泛运用多媒体信息技术的必要性1.1运用多媒体信息技术授课,是补偿聋生感知缺陷的需要耳聋学生因听力缺陷,他们感知外界事物的主要途径是"以目代耳",因此,在聋校教学中,应从聋生的认知特点出发,发挥其视觉优势,充分利用多媒体信息技术,加强教学的直观形象性,使其感知缺陷得到最大限度的补偿。1.2运用多媒体信息技术授课,是补偿聋生语言缺陷的需要补偿聋生的语言缺陷是聋校语文课教学的重要任务之一。随着年级的升高,课文容量逐渐增大,手语已经不能满足课堂表达的需要,而口语教学对多数聋生来     

架构主题知识网站,优化聋校语文教学

21世纪,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域,成为拓展人类能力的刨造性工具.特殊教育要跟上时代发展的潮流,必须加强信息技术与课程教学的整合.本文通过对当前聋校信息技术与语文课程教学现状的客观分析,提出在聋校如何将信息技术与语文教学整合的构想,构建聋生语文学习的主题知识网站,充分整合各种现代教育资源,推动聋校教育跟上时代发展的脚步,最大限度地满足聋童成长和发展的需要.     

运用多媒体提高聋生的作文能力

<正>对于聋校语文中的作文教学来说,如何提高聋生的作文能力,一直是聋校教师最为关心的问题。随着新课程改革的推进,聋校教育也在发生着变革,多媒体的介入为聋校语文教学带来前所未有的崭新景象,聋校的作文教学也呈现了勃勃生机。下面谈一谈在聋校教学领域里,运用多媒体对提高聋生的写作能力有哪些帮助,以求与同行们交流、探讨。     

聋校信息技术与语文课程有效整合的应用研究

随着现代教育信息技术的推广普及,语文课采用多媒体教学成了许多教师努力尝试的教学模式.在聋校这个特殊的环境下,多媒体也带来了教学上的新的挑战与尝试.     

浅谈拼音输入法教学在聋校语文手语的特殊意义

信息技术的日益普及和广泛应用,目前聋校手语为了使聋生通过熟记音节而熟读课文而从双指语过渡到单手指语,结合聋哑学生的生理心理特点,本文以聋校信息技术中的拼音输入法教学为促进聋校语文手语教学整体水平的提高带来新的契机为出发点,探讨拼音输入法教学在聋校语文手语的作用。     

有效利用多媒体技术 优化聋校数学课堂——浅析聋校数学课堂多媒体使用的“三原则”

<正>随着多媒体在教学中的优势和作用的显现,其作为一种有效的教学媒介和手段,已经被广泛地应用到聋校教育教学中。不少教师盲目使用多媒体,过度依赖多媒体课件教学,结果不仅没有优化课堂教学,反而给教学效果打了折扣。那么在信息技术变革的时代,如何将聋校课堂教学与多媒体技术有效地协调,以便使其更好地为聋校数学教学服务呢?本人就此谈几点看法。一、把握多媒体使用的适时性原则1.在新旧知识连接点上运用,使聋生亲自经历探究过程     

信息技术让“美”尽情绽放——谈聋校美术教学与信息技术的整合

随着现代科技的迅猛发展,信息技术已广泛地运用于基础教育领域.对于以视觉为主的学科——美术教育来说,已经全方位地感受到了“信息时代”带来的机遇和挑战.因此,在聋校开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在美术等其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中,为构建聋校学科高效课堂服务.     

大家谈教师信息技术培训

培训应早日进行石头:随着“校校通”工程的实施、信息技术课程的开设和电脑多媒体技术的日益成熟,计算机多媒体辅助教学给中小学传统的教学模式带来巨大的冲击,成为教育教学改革的新热点。为了让多媒体辅助教学尽快进入中     

浅谈多媒体教学在聋校英语课堂中的应用

随着社会经济的飞速发展,现代社会进入信息化时代,现代教育技术给教学带来前所未有的高效与便捷。多媒体教学也随着信息化大潮进入聋校课堂。多媒体课件将文本、图片、视频、动画等教学素材融于一体,图文并茂,将教学内容形象、生动、直观地展示给聋生。它以自身的优越性在聋校课堂教学中起着举足轻重的作用。虽然它的优势很多,但也存在一些问题。本文笔者从多媒体教学的优越性及存在的问题两方面进行探讨。     

利用信息技术服务聋校语文教学

在科学技术快速发展的今天,信息技术已成为聋校语文教学强有力的工具,给教学带来新的生机和活力。合理地利用信息技术,可以更有效地服务于语文教学,提高聋生各方面的能力。信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称。在科学技术快速发展的今天,其应用领域越来越广。当前,该技术已成为聋校教学强有力的工具,尤其在语文教学中,发挥着前所未有的作用,给     

多媒体辅助教学手段在《统计原理》教学中的应用

随着我国教育事业的发展和人民生活水平的不断提高,多媒体辅助教学已在中小学逐步普及,电脑多媒体已进入了教学领域,并应用于课堂教学中,给现代教育带来了极大提挑战,也带来了新的契机。在新的信息技术条件下,如何提高教学质量,培养能适合时代发展要求的新一代人才,成为我们教育同行关注的问题,也是我们搞职业教育的同行们更加关注,把多媒体辅助教学从手段从传统的教学模式,应用到财会专业知识并有机的融合在一起,充分发挥多媒体辅助教学对学科教学的促进作用,也是我们职业学校专业课教学老师面临的挑战,值得研究和探讨,同时,也是我们今后教学改革的方向。     

聋校数学教育多媒体教学资源建设的理论与实践研究

随着现代多媒体辅助教学技术的发展,聋校数学教育顺应教育现代化的时代需求,积极采用多媒体技术辅助数学教学,利用多媒体技术集声音、图像、文字、动画等信息于一体,形象生动直观,符合聋生听力丧失或基本丧失,利用视觉补偿来感知信息的特点进行辅助教学,对聋生学习数学和各方面素质发展有着重要作用。但是关于聋校数学教育多媒体教学资源建设在理论与实践这两大板块存在认识及应用的不足,本文关注聋生身心特点,从聋生特殊教育的角度分析问题产生的原因,并针对聋校数学教育多媒体教学资源建设理论与实践分别提出解决问题的思考与建议。     

浅谈信息技术与课程整合中的多媒体教学

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今世界教育领域的一个热点。《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"多媒体技术在教学上的广泛应用,给我们教学带来诸多好处和便利的同时,也给我们教学提出了更深层次的思考和更高的要求。本文就当前多媒体辅助教学现状中出现的一些问题做简单的分析。     

多媒体技术在初中语文教学中的运用

21世纪是信息时代,随着信息技术的迅猛发展,信息技术在教学中的应用越来越普及。多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,已成为现代教育中不可或缺的一部分。语文课程标准指出：努力构建开放而有活力的语文课程。应拓宽语文学习和运用的领域,注意跨学科的学习和现代科技手段的运用等。随着课程改革的深入,