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王成祥 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
高效的课堂教学,合作互助的地位格外彰显.加强学生小组合作建设,教师要培养好小组长、主讲人,他们是小组合作的动力.教师更要创新小组评价机制,引导合作组的良性化发展机制,对高效建设不断地再提高再认识. 相似文献
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一、小组合作学习的含义小组合作学习是英语课堂教学的一种策略,在课堂教学为基础的前提下,以"合作"为灵魂,以"小组教学"为组织形式,通过小组合作学习,发挥学生的合作意识,群体的积极功能,提高学生的学习动力和能力,形成有利于全体学生积极、主动、活泼发展的教学流程。小组合作学习为学生创造了开放的学习环境,提供了多渠道语言知识综合运用的能力,促进他们更积极 相似文献
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新课程强调学生学习方式的转变。在语文学习过程中特别在课堂上推动小组合作学习,可以使学生优势互补,形成良好人际关系,促进学生个性健全发展。但一段时间以来,语文课堂学习小组活动出现了一些不尽如人意的现象:教师对小组合作放任自流,活动既无分工,也无交流记录,看似热热闹闹,实则是流于形式。因此我们提出"深化小组学习打造语文课堂新亮点",切实有效地开展小组合作学习。在具体实践中主要从以下几方面着手。一.精心组建合作小组要充分发挥小组语文学习的功能,科学组建小组是前提。如何把全 相似文献
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小组合作学习是根据一定的情况,将学生分成一定形式的小组,学生在小组中展开学习活动,小组成员相互沟通和相互合作地进行学习,从而达到共同目标的一种学习方式。这种学习方式能够培养学生合作精神、主动探索知识,并能在讨论过程中反恩自己的学习经验,借鉴别人学习方法;这种方式在教学中体现了以学生为主体,教师是学生学习的指导者的教育规律。 相似文献
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针对江苏省新沂市(以下简称"我市")提出的《"学进去讲出来教学方式"行动计划》(以下简称"学讲计划"),笔者就如何构建学习小组,落实"学讲计划",打造高效课堂,提出了自己的一些看法和心得体会。 相似文献
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在今天这个全球化的时代,合作意识已渗透到各个领域,包括教育领域。小组合作学习体现了现代教育理念,它是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,非常适合初中语文课堂教学。本文首先阐述了小组合作学习的基本内涵及特点,然后结合教学实践中的例子介绍了小组合作学习的模式,最后对应该注意的问题进行了探讨。 相似文献
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<正>新课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"在课程标准的基本理念和课程实施建议中,小组合作作为一种全新的教学模式,已经成为广大教师和学生所认可的学习形式。在自主学习课堂教学模式中,小组合作学习是一个非常重要的教学环节。但在日常教学中常会出现一些问题:有的为有小组合作这一形式而合作,使"小组合作"流 相似文献
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以小组为学习单位开展合作学习,是与学生的学习心理相适应的。充分发挥小组合作功能,通过小组内部的团结合作、小组间的讨论交流,帮助学生沟通知识、理清思路、编织新的知识网络。在多年的教学实践中,作者通过对小组合作教学的研究与实践,充分发挥小组合作教学的优越性,取得了比较理想的效果。 相似文献
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以小组为学习单位开展合作学习,是与学生的学习心理相适应的。充分发挥小组合作功能,通过小组内部的团结合作、小组间的讨论交流,帮助学生沟通知识、理清思路、编织新的知识网络。在多年的教学实践中,作者通过对小组合作教学的研究与实践,充分发挥小组合作教学的优越性,取得了比较理想的效果。 相似文献
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随着我国教育改革的持续推进,以小组合作为基础的高效课堂教学模式也得到了广泛关注。小组合作的优势在于能有效提高每一名学生的课堂参与度,使其能有充分展示自我的机会,有助于激发学生的主观能动性,提高自主探究能力。同时在合作学习的过程中,学生之间能相互学习、共同进步,有助于培养其合作及竞争意识。教师可就小组合作在初中英语课堂教学中的应用意义以及实施现状进行分析。 相似文献
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要实现高效课堂教学,离不开学生的有效合作。下面笔者结合教学实践谈一谈如何通过小组合作学习打造高效课堂。一、合作学习的定义1.合作学习的概念。“合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标的教学活动。”从合作学习的定义可以看出,构建合作学习小组是进行合作学习的组织前提, 相似文献
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小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一,也是当前引导学生主动学习的重要途径。在信息技术课堂上,如何让学生在合作中获取新知,怎样在有限的40分钟时间里,提高小组合作学习的有效性?这是摆在每位信息技术教师面前的难题。本文从科学组建合作分组,加强合作技能的培养,精选合作内容,积极发挥"小老师"的作用,加强教师的引导,建立合理的评价机制六个方面阐述如何提高小组合作学习的有效性,从而提高信息技术课堂实效。 相似文献
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高效课堂基于高效教学,而与之配套的小鲑建设是实施高效课堂的重要组成部分,小组建设的成效是一个班级成功实施高效课堂的重要组成部分。小组建设笆成功是一个班级管理迈向新台阶的基础,小组建设成功,一个班级学习、纪律、卫生各方面都会有大幅度的提升。 相似文献