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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
学习是一种艰苦的劳动,而兴趣是产生强烈愿望的重要动力。一旦我们的教学引起了学生的兴趣,他们就会产生强烈的求知欲望和参与意识,就会学得积极主动。"兴趣是最好的老师",所以,我们在中学语文教学中,想方设法激发学生的学习 相似文献
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教学实践说明,学生一旦对某个问题产生了浓厚的兴趣,自然而然就会对此产生积极主动的学习倾向,这就是求知欲。欲望越高,学习兴趣越大,教学效果也就越好。因此,教师在教学中必须重视兴趣的培养。物理教学的核心是注重培养学生的能力,教会学生研究物理问题的方法,训练学生的物理技能。教师在教学中应该根据学生的心理和生理特点,激发学生学习物理的浓厚兴趣。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”。教学中激发学生学习兴趣是非常重要的。实践证明,当学生学习的兴趣油然产生时,学生就会使之产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学。而且学得活、学得好、获得较大的成功。从而有效地减轻学生过重的学习负担。那么,在新的课程标准下,在教育教学中如何培养学生学习语文的兴趣? 相似文献
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在学科教学中,教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥主动精神,出色地完成学习任务;教学就能获得较大的成功。我在科学教学实践中,在激发学生兴趣方面作了 相似文献
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兴趣是学习的动力和源泉,在初中音乐教学中,学生有了学习的兴趣,就会对音乐学科产生极大的学习欲望,就能够积极地投入其中,取得较好的学习效果。因此,我们音乐教师在教学中首要的任务就是激发和培养他们的学习兴趣,为提高教学效果奠定基础。 相似文献
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刘燕军 《小作家选刊(小学)》2011,(4):195-195
兴趣是最好的老师,那么在体育教学中.学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣,对教学效果会产生直接影响。教师如果会根据学生的不同情况正确引导、培养、发展学生对体育课程的学习兴趣。教学效果就会事半功倍。 相似文献
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捷克教育家夸美纽斯指出:"兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"实践证明,当学生学习兴趣油然而生时,就会产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学。而且学得活、学得好,获得较大的成功。既然如此,在教学中就得激发学生学习兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师。在生物学科教学中,教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥主动精神,出色地完成学习任务;教学就能获得较大的成功。我在生物教学实践中,在激发学生兴趣方面作了一些探索。 相似文献
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兴趣是入门的向导,是做好每一件事的前提。对小学生来说,兴趣是推动他们积极上进的内动力,学生一旦对某一学科有了浓厚的兴趣,就会自然而然地产生强烈的求知欲望。在教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是推动学生主动参与学习和创造的原动力,学生一旦对学习产生浓厚的兴趣,就会激发起他们强烈的求知欲望,促使他们怀着极大的好奇心和积极性去主动地学习。因此,教师必须认真研究教学艺术,激发学生的数学兴趣,从而提高教学效率。 相似文献
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在体育教学中,学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣,对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣,而有些内容因机械重复、枯燥乏味,会让学生在心理上顿生厌倦之感.这就需要体育教师根据学生的不同情况正确引导、培养、发展学生对体育课程的学习兴趣。 相似文献
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田锋 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
在体育教学中,学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣,对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣,而有些内容因机械重复、枯燥乏味,会让学生在心理上顿生厌倦之感,这就需要教师根据学生的不同情况正确引导、培养、发展学生对体育课程的学习兴趣。 相似文献
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<正>新的语文课程标准明确指出:"学生是学习的主人。语文教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的氛围,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"实践也证明,"兴趣是最好的老师",当学生对学习产生了兴趣时,就会随之产生强烈的求知欲望,就愿学、爱学、乐学,且学得活、 相似文献
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如何有效地培养学生的创新意识、创新精神 ,发展其创新能力和实践能力 ,已成为教育工作者研究的重要课题。小学是基础教育 ,在小学数学教学中 ,必须重视开发学生的创新潜能 ,培养学生的创新意识和初步的创新能力。营造氛围 ,激发兴趣。 教学要成功就必须激发学生的学习兴趣和求知欲望 ,让学生积极主动地参与学习过程 ,使学习成为他们迫切的需要。为了使学生创造性地掌握知识 ,就必须营造一个民主、平等的教学氛围 ,激发学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣和求知欲望。在课堂教学中 ,形成良好学习氛围的一个重要方面是应有良好的师生关系 ,“… 相似文献
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美国现代著名心理学家布鲁纳说:“学习上的最好刺激,就是对所学材料的兴趣”。乌申斯基坦言“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”。在政治课堂教学中,教师应该注重对学生学习兴趣的激发,使学生对政治课学习产生兴趣,就能驱动求知的内在动力,学习的热情就高涨,学习主体意识就增强,学习积极性就高,学习效果就显著。鉴于此,本文在接下来的内容将对高中政治教学中激发学生学习兴趣进行探究,旨在为今后高中政治教学提供参考和借鉴。 相似文献
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在生物教学中,要想提高生物课堂的教学效率,教师如能设法激起学生学习生物的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥他们积极主动的精神,出色地完成学习任务;教学就能获得较大的成功。笔者在生物教学中,对激发学生学习生物兴趣方面进行了一些探索。1通过诱发学生学习生物的好奇心,满足学生的求知欲来引起学生兴趣怎样使学生爱上生物课呢?怎样来激起学生高昂 相似文献