新课程理念下高中地理教学方法创新

新课程理念要求高中地理教师要进行教学手段改革,创新教学方法,转变自己教学理念的同时帮助高中学生快乐学习地理知识。本文对新课程理念下高中地理教学方法的创新进行分析,旨在帮助高中学生掌握地理知识,让学生能够在地理知识学习中获得兴趣。     

谈新课程理念下的高中地理教学

新课程理念下的高中地理教学实践,可以有很多不同的教学新方法。本文尝试从教学内容生活化,课堂教学注重探究等方面进行探讨．     

浅探新课程理念下的高中地理教学

新课程理念下的地理教学是创造性的教学,要求老师积极培养学生联系身边的生产和生活实际的学习习惯,培养学生发现地理问题、解决地理问题的能力。     

新课程理念下高中地理教学整合策略谈

一、把握新课程核心理念《高中地理课程标准(实验)》明确提出了普通高中地理新课程的5项基本理念。对于高中地理新课程理念的理解,一是理论层面上,是从专家的视角阐述的理念,是科学而系统的理论体系;二是通俗层面上,是对基本理念的理解,抓住其本质精髓的观念意识,对新课程实施比较通俗的思想意识     

浅谈新课程理念下高中地理教学的创新

近年来,随着经济的发展,社会对人才的衡量标准也不断提出了新的要求,创新思维和能力作为现代综合型人才必备的基本素质,成为越来越多教育者们广泛关注的话题.地理学科具有很强的综合性和趣味性,对学生来说,地理是一门十分有实际意义的学科.     

新课程理念下的高中地理教学探索

高中地理教材是一种图文并茂的资料,其自身图表直观、生动、有趣,更加贴近高中学生的课堂活动,进而可以创设一种时代气息的地理教育教学情境。新课程改革是否能够顺利得到实施,最为关键的因素就在于教师自身的素质高低。当今情况下,高中地理教师必须要加深对课程标准以及新课程理念进行理解,提升教师自身专业的水平,适应当今新课程改革的要求,在高中地理教育教学实践过程中将自身的聪明才智发挥出来,立足于高中地理教学的课堂,讲究高中地理教学的策略,以一种积极心态来投入高中地理课堂教学的改革之中,在新课程改革的过程中提升自身素质,在改革中发展高中地理教育教学。本文中,笔者就对新课程理念下高中地理教学进行探索。     

新课程理念下的高中地理教学研究

新课程的全面实施,给教学带来了生机与活力,那么高中地理教学在新课程背景下,在教学上应该做那些研究呢？     

新课程理念下高中地理有效教学策略探讨

针对高中地理在新课程理念下教学的创新问题,为提升高中地理教学的质量和效率,本文在简要分析高中地理教学现状的基础上,具体探讨了新课程理念下高中地理的有效教学策略。     

新课程理念下高中地理有效教学策略研究

近几年来,随着教育体制改革的不断深化推进,新课程理念也在不断地发生变化,教师需要在新课程的理念下进行教学方法的革新,创设一个好的教学环境,让学生真正地从课堂中有所收获。随着对地理课堂的不断改革,高中地理老师越来越重视课程模式的高效性,力争创设一个有效的高中地理教学环境,让学生能够认识地理,逐渐对地理学科产生兴趣。地理学科是一门实践性比较强的学科,因此在教学过程中需要对学生进行思维能力、实践能力的培养,创设一个开放的课堂,将复杂的问题简单化。教师在高中地理课程中处于比较重要的位置,因此需要提高个人的素质以及知识涵养,回归地理教学的理性,为学生呈现一个丰富有趣的课堂。如今,有效的教学成为了一个新兴的教学观念,本文就新理念下高中地理的有效教学进行探究,将对高中地理进行一系列的分析,并提出相关有效的教学策略,以促进高中地理教学的进步和改革,促进学生的全面发展。     

新课程理念下的高中地理命题探索

新的课程体系需要新的教学理念指引,而新的教学理念将最终由新的评价理念来体现。作为地理教学的重要一环,考试评价对教学活动起着重要的指导和引领作用。因此,是否树立与新课程相适应的命题理念,在当前也就成为亟待探讨的问题,因为它将会影响着地理教学的发展方向和课程改革的发展水平。在考试中如何体现新课程理念达到新课程标准,反映生动活泼的日常课堂教学,推进课程改革,在教学实践中笔者进行了如下尝试。     

新课程下的高中地理教学

随着新课程改革的实施,中学地理教学的理念发生了根本转变。中学地理新课标的基本理念是学习有用的地理,这样有利于凸现地理学科的价值;有利于提高地理学习的兴趣;有利于培养理论联系实际的学风;有利于增强生活能力。新课程改革所倡导的是教师改变教学方式,同时学生也改变地理学习方式,倡导主动参与、乐于探究、交流与合作。     

论新课程理念下高中地理教学中的德育实施

德育在现代教育中占据着十分重要的地位和功能,新课程理念下如何在学科教学中的实施德育是一个待需研究的问题。本文以高中地理教学为例,从教师自身和教学策略两个方面论述了在新课程教育理念下地理教师有效实施德育途径。     

新课程理念下的高中地理教学实践

地理新课标指出:学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;培养现代公民必备的地理素养;重视对地理问题的探究;注重学习过程评价和学习结果评价的结合,等等。在近年的高考试题中,应用性、能力型试题在文科综合试卷中的比例逐年增加     

新课程背景下高中地理教学方法的创新

新课程的改革与实施在教育史上具有划时代的意义,它让教学不再是言传身教的固定模式,让教学内容更新颖,更有针对性。高中地理学科是一门带有理科逻辑的小学科课程,在学生中的受重视程度与主科系相比略显薄弱,教师要创新教学方法,侧面提高学生的积极性。新课程的改革与实施,要求教师彻底摒弃旧有教学方法中过于刻板的部分,积极创新和探索新的教学方法,从高中地理的基本内容出发,编制更有助于课堂教学的灵活内容,提出切实可行的实施步骤,让高中地理课程贴近学生生活,在提高学生的重视度之余,真正让学生了解高中地理知识。     

新课程理念下语文教学点滴谈

在小学语文教学中,教师要掌握新课程标准,运用新的教学理念和教学方式,从兴趣入手,体现语文美;结合学生的年龄特点,培养其创新能力;发挥自己的优势,教出自己的风格特点。     

对新课程理念下高中地理开放式教学的思考

在新课程标准中，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合构成了地理课程的目标框架，体现了新课程的价值追求。在地理教学中，给学生提供充分的自由思考的空间，创造和谐的学习环境和氛围，开放教学模式、开放学习内容、开放学生活动、开放评价方法等，是使课堂焕发出生命的活力，使每个学生获得心理、智力发展的有效途径。     

高中地理新课程改革初探

高中地理新课程改革正在积极实施和发展着,这期间需要地理教师与时俱进,紧跟课程改革的步伐,积极参与各种培训和研讨活动,真正领会新课程改革的精神和内涵,创新地理课堂教学模式,在尝试和实践中提升自己的综合素质。可以说,新课程改革对教师来说既是机遇,也是一次新革命。     

新课程下高中地理的优化教学

随着高中新课程改革的逐步推进,优化课堂教学受到越来越多的人的关注。从优化教学结构、培养学生自主合作能力以及开展实践活动等方面,对优化新课程下的高中地理教学进行了探究。     

试论新课程下高中地理有效教学

随着新课程的不断深入化,如何在教学中更好地发挥地理的教学优势,怎样更进一步地提升地理教学的有效性,是目前地理教师都要重点关注的一个话题。结合实践,探索新课程下高中地理有效教学策略。     

新课程理念下高中地理有效教学策略探究

现如今,我国的教育正在进行改革,目的是能够让课程适应时代的变化,满足培养学生自主学习能力和思维创新能力的要求。而在新课程理念下,对高中地理也进行了改革,以便能够实现高中地理的有效教学,更好地实现教学任务。本文从高中地理的特点和老师角色定位两个方面进行分析,讲解了实现新课程理念下的高中地理有效教学的策略。