贯彻新课程理念，提高初中生物教学成效

随着新一轮课程标准改革的发起与逐步推行．各类学科课堂教学的有效性逐渐受到关注。初中生物作为一项极具科学性与实用探究性的学科．如何改变其原有的授课模式,构建更加高效的初中生物教学课堂成为急需解决的问题。因此．本文立足初中生物教学现状．结合新课标理念．对于如何提高初中生物的教学效率做出了几．最分析．以期对初中生物教学的改革起到一定的借鉴作用．     

贯彻新课程理念,提高初中生物教学成效

随着新一轮课程标准改革的发起与逐步推行,各类学科课堂教学的有效性逐渐受到关注。初中生物作为一项极具科学性与实用探究性的学科,如何改变其原有的授课模式,构建更加高效的初中生物教学课堂成为急需解决的问题。因此,本文立足初中生物教学现状,结合新课标理念,对于如何提高初中生物的教学效率做出了几点分析,以期对初中生物教学的改革起到一定的借鉴作用。     

贯彻新课程理念,提高初中生物教学成效

许多初中生物教师在教学工作中抱怨学生学习不够专心,学习效率低下,导致教学成效提升慢。在初中生物教学工作中,部分学校、教师对生物教学存在着不够重视的现象。因此,生物教师更应该从严要求自身教育教学工作,以新课程理念作为教育教学工作的统领,创新理念,改进方法,努力提高生物教学成效。     

浅谈新课程理念下的初中生物教学

初中生物课程改革给生物教学带来了机遇与挑战,也给生物教师带来了更多的思考。如何适应新课改的要求,在课堂教学中体现出新课程理念,这是初中生物教学应当着重解决的问题。本文从四个方面对新课程理念下的初中生物教学进行了探究。     

新课程理念下的初中生物教学

初中生物教学是一门实验性、探究性较强的学课,按初中生的年龄特点和心理发展的需要,必须充分贯彻新的教育理念,面对全体学生,提高学生的生物科学素养.通过教学反思不断总结经验,不断改进教学方法,让学生乐于学习生物,热爱大自然,培养他们具有关心、保护环境的意识和行为.     

浅谈新课程理念下的初中生物教学

初中生物课程改革给生物教学带来了机遇与挑战,也给生物教师带来了更多的思考。如何适应新课改的要求,在课堂教学中体现出新课程理念,这是初中生物教学应当着重解决的问题。本文从四个方面对新课程理念下的初中生物教学进行了探究。     

浅谈新课程背景下的初中生物教学

新课程指出,有效的生物教学活动,不能单纯地依赖讲解和记忆.自主探索、动手实践与合作交流等学习方法是学生学习生物学的重要方式.从加强学生的思想品德教育、培养学生的实践能力、积极应用各种信息技术、在教学过程中面向全体学生等方面论述了如何改革初中生物教学.     

新课程理念下初中生物教学探究

基于新课改理念的渗透,初中生物教学迎来全新变化,这对于促进学生的整体发展、培养学生的自主学习能力等具有一定的推动作用.对此,在当前课堂教学中,实践教学已成为一个核心过程.若要迎合新时代的变化需求,尽快完成现阶段的教学任务,必须整合教学策略,科学规划教学任务,并创建和谐、稳定的师生关系.总体来看,需要完善教学模式,创建完善的教学环境,优化教学评价体系,进一步增强教学质量.本文对新课程理念下初中生物教学的具体策略展开分析与思考.     

创新理念有效提高初中生物教学成效

在初中生物教学中,教学成效低下成为了广大初中生物教师普遍面临的难题,造成这一现状的原因,一方面与应试教育思想的影响具有直接关系,部分师生对于生物教学与学习活动重视程度不足。另一方面,与教师的教学活动本身有关。据调查了解,教师在生物教学工作中普遍存在着教学手段滞后、教学信息单调以及不注重培养实践能力等方面,这些因素都是导致学生学习兴趣低下与学习成效不高的重要原因。要想有效突破这些不利因素,教师就需要进行针对性改进优化。     

新课程理念下初中生物有效教学情境的创设

生物学科在初中阶段的考试中,所占分数比例很小,学生往往不重视生物学科。所以教师必须创设有效的教学情境,激发学生学习生物的兴趣,促使学生积极主动地获取生物学知识。     

关于新课程理念下的初中生物教学的探究

新课程给初中的生物教学提出了更高的要求,更加注重学生的全面发展以及学生的兴趣培养,同时也更加强调提高学生的自主学习能力,并且增加了实践教学的环节。为了满足教学要求实现教学目标,在初中生物教学实践中,教师要采取相应的策略,合理规划自己的教学任务,建立起融洽的师生关系,同时采用多种多样的教学方法,在教学的时候要重视多媒体技术的应用,重视生物实验教学,利用实验让学生爱上生物,也要改进教学评价体系。     

新课程下初中生物教学的新途径

《初中生物课程标准》指出新课程理念面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,提高生物科学素养,倡导创新性学习。可见,新课程对课堂教学提出了严峻挑战。为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破,就要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式和教学方式,但是初中生物教育也面临着严峻的考验。现行生物课程在教育观念、教育内容、教学方法、教学评价等方面有许多不适应时代发展需要的各种问题。本文就这一问题展开论述,对新课程下初中生物教学的新途径进行深入分析。     

浅谈新课程改革背景下的初中生物教学

随着当今时代的发展以及新课程改革的不断深化,初中生物的教学越来越受到人们的重视。传统的初中生物教学手段在课堂教学中难以达到满意的效果,因此教师开始对新的教学模式和教学方法进行探索,以期让初中生物的教学效果实现进一步的提升。     

例谈初中生物新课程概念教学的方法

初中生物新课程的教学中,概念教学很重要。以概念教学为中心,结合教育教学经验,举例阐释初中生物概念教学的多种方法,以期与各位同仁共勉。     

新课程理念下初中生物教学语言艺术的研究

语言是教师开展课堂教学的重要工具。教师在初中生物教学中重视应用语言艺术,不仅能促进师生有效传递情感和信息,也能提高学生对生物知识技能的领悟及掌握效率。本文主要分析新课程理念下初中生物教学实施语言艺术的意义,从生活化、问题式、口诀化、态势类、激励性六种生物教学语言入手论述实施教学语言艺术的具体策略,旨在为广大教师艺术化处理和运用生物教学语言提供可靠的参考依据,从而增强生物教学质效。     

初中生物新课程教学及相关问题反思

新课程带来了新风气,更加关注学生综合素质的培养。教师必须改变传统的教学观念,"以学生为本",注重学生学习和创新思维能力的培养。但是一些教师不能适应这种改变,因此在教学中就出现了一些问题。本文以苏教版初中生物为例,分析了初中生物新课程教学中出现的相关问题,探讨相应的解决对策。     

初中生物新课程教学及相关问题反思

新课程带来了新风气,更加关注学生综合素质的培养.教师必须改变传统的教学观念,“以学生为本”,注重学生学习和创新思维能力的培养.但是一些教师不能适应这种改变,因此在教学中就出现了一些问题.本文以苏教版初中生物为例,分析了初中生物新课程教学中出现的相关问题,探讨相应的解决对策.     

新课程背景下初中生物教学的几点思考

新课程标准下的课程改革既要求教师更新观念,又要求教师转变角色,其中教学方法的更新更是迫在眉睫。     

全面贯彻新课程理念,有效提升体育教学成效

中小学体育相对于其他学科来讲,教学改革的力度相对要弱一点,部分教师对体育教学的理解还是停留于技能传授层面,对提升教学成效的探究与尝试力度不大。针对这一现象,广大中小学体育教师不能满足于＂能教＂的层面,还要进一步强化＂会教＂的创新与研究能力,全面贯彻落实新课程理念,有效提升中小学体育教学成效。     

新课程下初中生物教学效率提高的技巧

一、转变教育观念,端正学习态度新课程改革的核心是深化素质教育,促进每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的全面发展。所以我们必须充分认识到包括生物学科教学在内的每个豆芽学科的重要性,认识到学习不仅仅是为了升学考试,更重要的是为将来的终身学习和生活打基础,是为了提高自身的文化素质和思想素质,提高身体素质和心理素质,以更好地服务于国家和社会。