初中《历史》教学新方法探讨

初中历史教学是一门新学科,由于受升学观念的影响,历史教育始终没有得到老师和学生的重视。传统观念认为,学好数理化就够了,所以身为一名历史老师,对此感到很痛心。初中历史教育对于学生的成长来说是至关重要的,更是爱国主义的需要,所以学校应该充分的重视起来,学生也应该在历史上多下功夫,这样才能学习古人的智慧。如何能够让学生对历史课更感兴趣,这是老师应该思考的问题,文章重点讨论了历史学习的方法。     

新课程下的历史教学评价新方法

伴随着新一轮国家基础教育课程改革实验工作的开展,全新的以学生发展为本的教育评价理念冲击着多少年来的传统评价观,新的评价理念、评价内容、评价手段、评价体制的确立是新课程改革中亟待解决的最复杂、最深刻的一个问题。一、历史教学评价的改革重点和方向新的《历史课程标准》提出:历史教学评价应以学生综合素质为目标,采用灵活多样的评价方法,注重学生学习过程和学习结果的全程评价,充分发挥历史教学评价的教育功能。因此,当前历史教学评价改革的重点是多元化评价,重视学生自我评价对学生学习活动的促进作用,通过活动表现评价学生的探…     

刍议高中历史课堂借助历史故事教学的新方法

高中历史课程作为一门基础性学科,对学生综合发展具有重要的教育意义。由于目前高中历史教学还存在一定的问题,无法使学生在历史课堂上获得更多有效思考与知识。在这种教育背景下,运用历史故事进行教学完善与改革尤为重要,利用历史故事的丰富性能提升历史教学成效和课堂氛围,从而提升高中历史教学的教育价值和教学质量。本文立足于高中历史教学改革发展角度,分析运用历史故事的教育作用,并提出相关可行性应用策略,从而助力历史教学目标的顺利实现与完成。     

文言文教学新方法

文言文源远流长,它是博大精深的中华文化最丰厚的载体。学习文言文能培养学生热爱祖国的语言文字,继承先贤的优秀精神文化,提高思辩和表达的能力。因此文言文的教学在语文课程中极为重要。     

基于活动性、生活性与发展性的历史教学新方法

以新课程标准为指导,结合自己的教学实践,从学生的实际出发,提出在历史教学中要贯彻活动性、生活性和发展性原则,具体的做法包括：营造充满活动性的课堂、拉近历史课堂教学与生活的距离、让历史课堂教学促进个性的发展。     

教学中的实验新方法

由“被动学习“向“探究学习“的转变成为当前我国基础教育领域里的一场深刻的变革.教学方法转变的根本是“死“到“活“的转变.何为“死“与“活“,它就是学生在学习过程中的内在的兴趣、需要和思维活动所处的不同状态.具体表现为:……     

挥发油教学新方法初探

挥发油是天然药物主要化学成分之一,其内容呈现知识密集、内容复杂、涉及面广等特点,教学及学习难度均较高。笔者结合笔者自身的教学实践,采用多种灵活有针对性性的教学新方法,旨在提高学生的学习兴趣和学习效率,进而提升课堂的教学质量。     

浅谈初中历史教学新方法

见证人类文明发展,民族与国家的发展,有赖于尊重并了解历史。要想真正了解人类文明的发展就必须学好历史,如何让学生学好历史就涉及教学的方法。初中历史具有基础性,初中历史教育归属于基础教育范畴,历史的教学课程一直是以学生听为主,这需要有一个新的改革,适应当今的课改大潮,让     

探索数学教学新方法

数学是一门传统的学科,许多人认为数学知识是死的,教与学都是枯燥无味的。其实不然,数学中蕴含着令人想不到的精彩,就看教者怎样去发现。     

教学中的实验新方法

由"被动学习"向"探究学习"的转变成为当前我国基础教育领域里的一场深刻的变革.教学方法转变的根本是"死"到"活"的转变.何为"死"与"活",它就是学生在学习过程中的内在的兴趣、需要和思维活动所处的不同状态.具体表现为:     

大学英语词汇教学新方法

纵观大学英语四六级考试改革后的新题型,语法所占的分值比例已经非常小,而词汇的作用越来越大,甚至可以说起着关键性和决定性的作用,所以大学英语教学中要重视单词这一块。但近几年,词汇教学的课堂教学效果并不理想,笔者基于在澳洲游学的亲身体验,总结出几条词汇教学的新方法,并用于大学英语新视界读写的词汇教学部分。     

小学语文教学新方法

由于语文课堂教学内容涉及面较广,教师要调动学生的积极性,激发学生的求知欲,使学生在教学过程中切实提高学习效果。本文从教学目标要明确、渲染课堂气氛的方法和课后总结的方法三个方面对小学语文教学进行了分析。     

小学语文课堂教学新方法

教师是课程改革的实施者,更是参与者。从单一的、枯燥的、封闭的、主观的线性程式的教学模式走向多维的、灵活的、开放的、客观的板块式程式。改变以往的以教师为中心的教学方式,在教学中树立学生是教学主体的思想。     

大学化学教学新方法研究

文章剖析了大学化学在人才培养方面的重要性,提出了大学化学在教学过程中存在的问题.并针对这些问题提出了大学化学在教学和成绩考核方面的新方法.     

探索会计学教学新方法

“以人为本”的教育理念,强调“以学生为中心”,强调学习过程中受教育者的主动参与,注重培养和调动学生的主体意识。成人教育的对象,是具有一定实际工作经验、社会属性较为健全的学习主体。在成人教育中,坚持“以人为本”教育理念,创新专业教学方法,使专业知识的教育、综合能力教育、学习技能的教育相统一,实现受教育者的全面的、和谐的发展