论高校英语教学中的文化导入

文化意识是得体运用语言的保证,接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用,有利于拓展学生视野、加深对本国文化的理解与认识,形成跨文化交际能力.高校教师在语言教学的同时,更要注意对学生文化意识的培养,只有深入细致的了解英语文化,才能正确理解和准确使用这一语言.     

英语教学中的英语语言文化意识培养——写在《普通高中英语课程标准(2017年版)》颁布之际

在英语作为外语教学的过程中,英语语言文化意识的培养是一个不可回避、值得高度重视的问题。英语语言文化意识培养的落脚点在于英语词汇、英语语法和英语语用的文化意识的培养。能否有效培养学生的英语语言文化意识,主要取决于英语教师的英语语言文化素养和英语语言课堂教学价值取向。     

论文化意识在高校英语教学中的渗透

脱离文化意识的语言教学是不完整的,语言承载着文化意识,文化意识渗透在语言中.基于此,针对文化意识在高校英语教学中的渗透进行了探讨,这不仅仅是教师的教学目标,也是英语学习者的切实需求.     

高中英语课程中如何培养学生文化意识素养

在高中英语教学中,通过突出应用性和实用性的特点,能够提高学生跨文化交际能力和水平,并且可以引导学生对英语知识进行深入的分析与把握,提高学生学习的总体效果。英语学科文化意识素养主要包括文化意识、思维品质、学习能力等多个方面。语言是构成英语学科的重要基础,文化意识则能够体现出英语学科核心素养的价值体现。为此,在英语课堂教学中,教师一定要渗透文化意识素养的培养,帮助学生对英语知识进行深入了解,从而提高学生的整体学习水平。如果教师没有对英语文化进行深入的分析,就很难正确地运用这一门语言。     

略谈英语文化意识和思维的培养——以功能意念教学法为视角

通过分析文化意识,思维和语言之间的相互关系,本文提出在英语教学中教师应该灵活采用功能意念教学法,重视培养学生的英语文化意识和英语思维,并针对如何达到这一目的提出了具体解决方法。     

在初中英语课堂教学中树立文化意识

依据新课程标准,通过深入挖掘一个国家和民族的文化内涵,并结合本国文化,把每一节课、每一篇文章都变成加深对外国文化了解的阵地、更好地理解和掌握英语这门国际性语言的阵地.同时,通过各种专题讲座和外教课的配合,带动学生在英语学习中树立文化意识,进而培养世界意识.     

文化意识的养成与英语视听说

每一种语言都与其特定的文化密不可分,如果对文化内涵缺乏了解,则不能很好地掌握语言.文化意识的养成是英语视听说要达到的重要目的之一.透视英语语言的文化渊源,才能更好地理解这一语言的本质和意义所在,增强跨文化交际能力.     

英语阅读教学中文化意识培养的现状分析及提高策略

在传统的英语阅读教学中,偏重语言知识,即词、句、语法的学习,将语言和文化分开教学,使学生缺乏目的语文化意识的培养。随着外语教学的不断发展与深入,文化教学越来越被学术界所重视。英语阅读教学不能成为脱离文化背景的纯粹的知识性输入,而应该掌握好语言和文化的关系来进行教学。英语教师在教学中一定要加强对学生文化意识的培养。把文化意识的培养逐步渗透到英语阅读教学中,使学生拓展视野,增强文化底蕴,通过文化背景知识和具体语言环境来正确理解文章,进而提高他们在真实的语言环境下,语言运用和交际的能力。实践证明,注重文化意识培养的阅读教学能够更有益于学生的语言学习和提高他们的阅读能力,提高学生的交际能力,提高跨文化交际意识。     

大学英语专业学生阅读教学中的文化意识培养

在大学英语专业阅读教学中,学习的是英语的语言运用能力,还要学习英语语言的文化,培养成一种文化意识。而文化意识的培养,既包括跨文化意识培养,也包括本国文化意识培养。     

增强文化意识促进英语学习

学习一门语言就是学习一种文化 ,掌握一门语言就是掌握一种文化。没有丰富的英语文化知识 ,不具良好的英语文化意识 ,就无法和以英语为母语的人们进行有效地交流 ,一个人就不可能真正掌握英语语言。     

在听说训练中培养学生的跨文化意识

“跨文化意识”指外语使用者对本民族文化与目的语文化异同的敏感程度,以及与之相适应的在使用目的语时,能够根据目的语的文化规范,调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。语言是文化的一部分,又是文化的载体,两者是密不可分的,良好语言能力的发展离不开跨文化意识的培养。借鉴中华优秀传统文化,融合中西方文化,培养学生的跨文化意识对于激发他们的英语学习兴趣,加深他们对英语这门语言的理解,并最终消除英语交际困难都具有十分重     

文化和文化教学

本文首先探讨了文化的概念以及语言和文化的关系,既然语言和文化相互影响,那要想学习一门语言,就必须了解这门语言背后的文化,否则无法实现准确畅通的交流。其次文章从两个方面阐述了在大学英语教学中进行文化教学的意义,在提高学生英语学习兴趣的同时,还培养了学生的跨文化意识,为将来的跨文化交际奠定基础。文章最后从词汇和语篇两个方面介绍了英语文化教学的方法。     

大学英语教学中文化意识的培养初探

语言与文化密切相关,大学英语教学中越来越注重学生交际能力的培养,而交际交流不仅是语言上的传递,更是文化思想的交流与互动,这就要求学生必须具备相当的英语语言文化知识.文章首先阐述了当前大学英语教学中培养学生文化意识的重要意义,然后分析了英语文化意识的内容,最后对教学中对学生文化意识的培养策略进行初步探讨.     

英语教学中文化意识的培养

文化意识是综合语言运用能力的一个组成部分。语言与文化密不可分,语言有丰富的文化内涵;英语学习中有许多跨文化交际的因素,这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用;对目标语(英语)文化的了解与理解有利于加深对本国文化的认识,培养爱国主义精神,有利于提高人文素养。传授文化知识、培养文化意识和世界意识,是教师在英语教学中的重要任务。一、语言与文化密不可分文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。有人认为,语言是文化的载体。还     

英语词汇文化教学的问题以及解决策略

语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分。教师在进行英语词汇教学时,应充分体现词汇中丰富的文化内涵,同时注重语言教学和文化教学要相辅相成、有机结合,通过这样一套英语文化教学模式来提高学生的跨文化意识和英语语言水平,提高教学效果和自己的文化修养,同时吸引学生的眼球,激发学生对英语的爱好,形成英语学习的良性互动。     

文化意识在高中英语教学中的重要性

学生在学习高中英语时,由于对外国文化的不了解,常常会犯一些有关这方面的错误。随着现代社会的发展,文化的作用越来越显著,注重对学生文化意识的培养,有利于提高英语教学效率、培养学生语言综合运用的能力。因此在高中英语课程教学中,我们不仅要教会学生掌握英语这门语言的知识要点,也要让学生了解英语中所含有的相应的文化内涵和文化意识。本文重点阐述文化意识在高中英语教学中的重要性,以及如何培养学生的文化意识。     

高中英语英美文化背景教学实践管见

语言是文化的一个特殊组成部分,是文化的表现形式,文化则对语言起着基础与制约作用。在高中英语学习中,学生必然会触及到英美国家的文化,它是英语语言的立足根本。高中英语教学中存在很多阻碍英语学习的因素,缺乏英语学习环境,跨文化障碍尤为突出。语文和文化是密不可分的关系,两者相互影响、制约;因此,英语教学中应涵盖英语文化背景教学,这对于学生跨文化意识的培养具有十分重要的现实意义。     

探究英语文化习得与跨文化交际意识论略

语言是人类交流的工具,语言是文化的外在表现形式。文化决定着语言,语言又隐含着文化。跨文化交际意识阻碍着英语文化习得的发展。学生应该在英语学习得中树立跨文化交际意识,该文从分析英语文化习得学习现状入手,谈谈英语习得与跨文化交际意识关系,发现问题,提出应该坚持的几点原则。     

英语教师对英语文化教学认识的叙事研究

文化与语言有着密切的关系,学习英语要了解和掌握英语国家的文化知识．一定的文化背景知识有助于英语语言能力的提高。本文通过教育叙事研究方法对这一问题进行研究．通过对一线英语教师对英语文化教学认识的叙述,分析出问题所在。最后提出几点建议,希望提高广大英语教师对英语丈化教学意识．改进英语文化教学的策略。     

小学英语教学中文化意识的渗透

英语国家文化以及英语语言意识对于英语学习有着极为重要的作用,语言与文化之间是密不可分、相互依赖的关系。小学英语作为英语语言学习的基础阶段,应充分重视文化意识渗透,确保学生学习并掌握地道的英语。笔者浅谈了小学英语教学中文化意识的渗透,希望有所帮助和指导。