重视培养班集体

根据几年来的班主任工作,我深深体会到,要使同学们健康成长,认真抓好班集体的建设很重要。一个团结坚强的班集体,是一种能动的教育力量,能给每个学生以积极的影响。反之,班级如一盘散沙,那么思想工作的作用、效果必将大大减弱。我是从下列几方面来培养班集体的: 首先,重视选拔和培养班干部,充分发挥学生干部的作用。培养班干部,一要严格要求,二要教会他们工作方法,支持他们工作,三要逐步扩大积极分子队伍,而且要使每个同学在集体中都有一定的责任。这样的班干部,不仅是班主任开展工作的有力助手,而且有利于增强集体的光荣感、责任感。现在     

浅谈如何选拔和培养优秀学生干部

班干部是班级管理的核心力量,是年级主任与学生的桥梁,是班主任开展班级工作的得力助手。一个班能否形成一个团结、和谐、有集体荣誉感、有正确舆论的集体,班干部是关键,班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生,因此,学生干部在学生中必须具有特殊的号召力和影响作用,而选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。因此,班主任要管好带好班级,关键要选拔、培养、使用好一批热心于班级工作的班干部。     

高中班干部管理工作中的语言禁忌

班干部的作用在班级管理工作中非常重要,他们就是班主任的得力助手,是班级成为优秀班集体不可缺少的力量。他们又是同学们的领头羊,一言一行都影响着这个班集体的每个同学。一个优秀班集体的建设离不开优秀班干部的努力。     

浅谈低年级班干部的培养

在班级里,班主任、班干部及普通学生三者之间的关系是紧密相连的。班干部作为普通学生的小伙伴,联系着班主任与普通同学。同时,他们作为班主任的得力小助手,能够帮助班主任更好地管理班级。因此,在低年级选拔班干部要慎之而为,并注重班干部的培养,从而逐步建立起良好的班级集体。     

班主任如何“解放”自己

班主任工作纷繁复杂,头绪众多,还要任课,如果事无巨细,都要亲自处理,势必时间及精力不够用。更重要的是,如果班主任事必躬亲,那么一旦自己有事离开,整个班级就会像一盘散沙,处于瘫痪状态,这样培养出来的学生缺乏自律和自主能力,与素质教育的目标是相背的。研究如何强化学生的自我管理意识,培养他们的自我管理能力,使自己从班级管理工作中“解放”出来,应是现代班主任努力探索和追求的工作方法。选拔、培养有独立工作能力的班干部。无论采用什么方法选拔产生班干部,都要坚持以下标准：有强烈的集体主义观念和是非观念,乐于助…     

班干部队伍建设的一点感悟

<正>班干部是一个班级的核心力量,是班主任的得力助手,是学生的表率,所以做好班干部的选拔、培养、使用工作,是至关重要的。一、班干部的选拔,坚持民主推荐。首先,在班级作动员讲话,告知同学们做班干部可以收获什么,比如可以提高自己的胆量,提升自己的综合素质和组织活动能力等,且在评优评先方面优先考虑,因为班干部为班级建设作出了贡献。并说明什么样的同学可以申请做班干部,如,能力强,品行端、能吃苦、     

如何发挥班干部的骨干作用

班主任要搞好班务工作 ,首先应当重视选拔和培养一支强有力的班干部队伍。为此 ,要求班主任要善于发现和选拔政治思想过硬 ,作风正派 ,热爱集体 ,关心同学 ,肯为同学服务 ,有责任感 ,对交付的任务认真对待 ,勇于负责 ,有一定组织能力和感召能力 ,并且学习较好的学生担任班干部。选拔出了班干部 ,加强培养十分重要 ,这是强化班级核心力量的关键。对选择出的班干部一要充分信任 ,大胆使用 ;二要注意班干部思想作风的培养 ;三是教给班干部工作的方式方法。班主任可通过多种途径让他们学习怎样做工作 ,让他们在当干部过程中学会当干部。中学 ,特…     

浅谈学生干部在班级管理中的作用

在班级管理中,班主任选拔培养班干部是重要的一环.其原因有三: 其一,班干部是班集体中的一员,他们最了解同学在想什么,做什么.只要我们善于培养班干部的组织才能和领导才能.发挥他们的聪明才干,他们在班务工作中就会干得很出色.榜样的力量是无穷的,只要班干部以身作则,率先垂范,是会受到同学们的支持和拥护的.记得一次学校给三年级分配了劳动任务,班主任老师叫来班长,交待了有关劳动事项.当班长分配劳动工具时,很多同学争先恐后抢着要拿劳动工具.在班干部的带领下,同学们很快完成了劳动任务.待上课铃响,班主任来到教室安排劳动时,同学们都开心地笑了.     

让大家说说班干部

作为班主任,在工作中一般都是从自己的角度出发去要求班干部怎样做,当同学们有意见时,班主任就对班干部提出批评或者要求他们去改正,这样做往往不能从根本上提高班干部的工作能力,有时反而使班干部和同学产生隔阂.经过一番思索,我发现问题出在哪儿了,原来在班干部与同学们之间总是夹着我这个班主任,许多事情一从我的大脑穿过就改变了它原有的面目,真可能是我在“从中作梗“.为什么我不能为班干部和同学们架起一座直通的桥梁,让他们通过自己的沟通来解决一些问题呢?于是我就开展了让同学们说说班干部的活动.……     

新课标下的班级管理

1．班干部产生要由“班主任指派型”向“竞选型”转变。传统的班级管理,常由班主任指定的几个班干部说了算,这样的做法很容易使班干部产生“职务光环”,久而久之便懈怠了工作,甚至产生不良的影响。这种确定班干部的做法显然有悖于新课改理念。为使班干部在学习、纪律等各方面严于律已,应采用班干部“竞选”机制,班中所有同学,     

选好班干部 用好小帮手

班主任工作千头万绪,班级工作中,如果班主任事事都亲历亲为、面面俱到,那么必然会疲于应付、焦头烂额,并且不利于培养学生的自我管理能力。班干部是班主任的左膀右臂,在班级事务中充当非常重要的角色,建立一支真正负责的班干部队伍不仅能减轻班主任的工作负担,还可以培养学生的能力,实现学生的自我管理。在班级管理实践中,对班干部的培养,我摸索出了"三步走"的办法:选拔——培训——上岗。第一阶段:选拔,确定班级干部的最佳人选。为了确     

关于班干部的培养策略

<正>班干部在班级管理中发挥着相当重要的作用,班主任要善于在班级内发挥班干部们管理的能量从而减少自身工作量,为开展班工作构建管理金字塔。班干部由于生活在班集体中,同学之间有什么苗头出现,他们都能及时察觉,及时向班主反映,甚至能及时处理。如果班干部得力,那么班主任的工作和管理将会起到事半功倍的效果。相反,如果班干部在班级     

浅谈班主任工作在教学中的作用

作为班级的教育者、领导者、组织者和管理者,班主任工作的好坏,不仅会影响一个班的班风和学生的精神面貌,还会直接影响到学校的教育工作及教学质量的好坏。现在结合自己几十年当班主任的实践,就班主任工作在教学中的作用谈点看法。一、培养班级干部,发挥班干带头作用是提高教学质量的基础学生是学习的主体,是班级的主人。一个良好的集体,必须有一支得力的班干部队伍方能带动全班同学不断进步。可以这样说,一个班级风气的好坏,很大程度上要看班干部的作用能否充分发挥。所以在挑选班干部上,要注重他们的工作能力的培养,使他们成为班级管理的…     

培养班干部 减负自我

在班级管理工作中,班干部的作用非常重要。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以,班主任应十分注重培养班干部的管理能力,充分调动学生干部管理班级的积极性和科学性,以此提高班级管理的水平。     

班干部的选拔与管理

班干部是班级管理的组成部分,起着重要的作用。班主任如能拥有一个团结有力的班委,班级管理将会事半功倍。本文就如何选拔和管理班干部提出了自己的看法。     

自主管理:构建和谐班级的有效经验

<正>笔者担任班主任多年,形成了班级管理的有效经验,概括起来就是——自主管理。1.精选和竞选班干。开学初,笔者通过谈话了解和研究学生,从中选出品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生作为班干部人选,然后通过全班同学投票选举产生班级自主管理委员会。每隔一段时间,让全体同学对班干部工作进行评价,优秀的班干部继续留任,不受同学欢迎的班干部进行调整,这样不断优化班干部团队,使他们在班级管理中发挥带头、骨干和桥梁作用。各位班干部分工明     

一片丹心育桃李

有人曾说过,一个好校长就是一所好学校。同样道理,一个好班主任就是一个好班级。我牢牢地记住了这句话,并以满腔热情投身于班主任工作。一、培养优秀的班干部在班级干部的选拔和任用上,每个班主任都有不同的想法和做法。为了给更多孩子发掘个人潜能的机会,我采取了班级干部轮流制。     

班干部——我得力的助手

班干部是班集体的中心，是形成一个良好班集体的重要基础，班干部是班级目标管理的带动者和实施者，又是班主任管理意图的体现者，班主任注意发挥班干部的特点和特长，使他们能够调动大多数同学各方面的积极性，使更多同学意识到自己在班里的位置，以及对集体应负的责任。这样的班集体一定会生机勃勃，同时也是班级管理的成功标志。     

小学生班干部选拔策略研究

班干部是班主任工作的好帮手,他们不仅能够帮助班主任完成许多繁琐的工作,从而使班主任能用更多的精力钻研教育教学等问题,而且他们在班级中也是表率和骨干,肩负着带领全班同学共同进步的使命。因而培养学生干部能力应是班级建设工作中的“重头戏”。文章通过对南通市实验小学的学生进行抽样调查,并对几位班主任进行访谈,旨在对小学生班干部选拔的现状、对班干部的选拔策略进行探究和分析。     

给他一个自我表现的机会

又是接任一个小学毕业班的班主任。开学之初，我没有像一至四年级开学时那样选班干部，而是提出竞选轮流制。这对于知道一向只有极个别人长年担任班干部的同学们来说，极富刺激。于是我规定，从班长到小组长，每个职位都可以申请，每个同学都能申请，每届任期两周，届满述职，接受同学们的评议，如果还想干再与其他人平等竞选，写申请，发表竞选演说，由全体同学无记名投票。连续任职只能两届。每届都有明确的职责，任职期间，如出现重大失误，由全体同学表决是否更换。竞选利用班会队会时间进行。 　　同学们先是茫然、胆怯，后是积极踊跃…