新时期初中班主任工作点滴谈

正时代在进步,教育形势在不断发展,在学校的教育教学改革中,班主任担当重任。如何在新时期做好班主任工作,是每一位班主任都应该思考的问题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、尊重学生,关爱学生教育是爱的共鸣,是心与心的呼应;没有爱就没有教育,关爱学生,就要尊重学生。在教育实践中,它体现为对学生个性的尊重,理解学生的差异,并把它作为教育的基础,使每个学生在原有的基础上得到自由的     

班主任工作点滴谈

论文介绍了作为班主任，从自己带班的经验来看，要想做好班级工作，取得好的成绩，在工作过程中就应该抓住几个重要的环节，以思想工作为主线，选好班干部，充满爱心和责任心的去做工作，用学生的成材来证明自己工作的成功。     

班主任工作点滴谈

班级是学校教育教学工作的基本单位,是学校中学生集体的基层组织,班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思维教育的主要力量.一个初中教学班几十位同学,来自不同的学校,不同的家庭环境,为了一个共同的学习目标走到了一起,组成了一个班集体.要使这几十位同学心往一处想,劲往一处使,真正成为一个名副其实的优秀班集体,则需要全体同学及班主任的共同努力才能完成.     

班主任工作点滴谈

作为一个班级的组织管理者--班主任,应该在班级管理中努力创建民主氛围,一言一行都体现民主精神,充分体现大多数人的意志,调动大多数人的积极性、主动性.     

班主任工作点滴谈

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具体落实者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带.一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展,在很大程度上取决于班主任工作是否得力.回顾这些年的班主任工作,我感触颇深.……     

班主任工作点滴谈

新课程改革背景下,班主任应做好班级管理工作,成为班级管理的领导者和组织者,成为学生的导师和灵魂塑造者。本文中笔者以质朴的语言、奇妙的构思、发展的眼力,向我们展示了班主任工作的点点滴滴,为班主任的专业成长描绘出了五彩的春天。     

班主任工作点滴谈

<正>班主任是一个班级的组织者、领导者,也是学生成长的引导者,学习的指导者和思想的教育者。班主任的工作,关乎学校工作各项秩序的正常运转,关乎每一个学生的健康茁壮地成长。班主任工作,说起来容易做起来难,我的点滴认识,以资共赏。首先,班主任是班级工作的组织者和领导者,其一言一行无不对学生有着潜移默化的作用。班主任自身素质的高低直接关系到学生素质的高低,班主任要想把学生培养成怎样品质的人,自己首先要拥有怎样的品质。因此,班主任要用自己对学生的热爱     

班主任工作点滴谈

问题学生的教育问题是班主任不可忽视的问题.必须先了解问题学生的问题所在,只要教师带着一颗真诚、善良的爱心去教育他们,用心帮助,转化问题学生一定能获得成功.     

班主任工作点滴谈

作为班主任应首先加强学习,树立“敬业、爱岗、爱生”的意识。以满腔热忱、勤奋的工作态度,让学生看到希望。其次,应树立奉献精神,把全部心血献给教育事业,爱学生。再次,为人师表。凡要求学生做到的,自己首先要做到。一、学会尊重、理解、信任学生每个学生都有希望得到教师重视、信任和理解。而师生之间的尊重、理解和信任是相互的。尊重学生,要认识到学生也是人,是讲求平等的,相互尊重的。教师绝不允许将自己的意识和思想强加于学生,不可伤害学生的自尊心。理解学生,熟悉学生身心发展的规律与特点,知道他们心里想些什么,平时做些什么。多进行换位思考,使学生易于理解和接受教师教学苦衷,从而更加发奋学习。信任学生,要相信学生的能力,相信和重视学生承诺。二、以爱动其心,以严导其行把爱献给学生,用慈母般的爱感化学生,尽可能多给学生关怀和温暖。教师的教育通过情感融化和催化,能产生积极效应。“爱生”是教师的天职,教师的爱不是无原则的迁就和袒护,它应是真诚的。没有真诚的爱就没有真诚的教育。教师只有凭借强烈的责任心来沟通与学生的感情联系,才能去开拓学生的心扉,达到“动之以情,晓之以理”的目的,从而产生强烈的情感效应。当教师真诚地对待学生时,学生自然会打开...     

班主任工作点滴谈

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为,做一个合格的班主任应具备责任心、诚心、爱心、耐心。要注意工作方法,促     

班主任工作点滴谈

一、善于赏识学生。发现学生的闪光点赏识教育应该是成功教育的法宝之一。我国著名的教育家陶行知先生曾这样告诚我们：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这一至理名言揭示了赏识教育对于成就学生个体的重要作用。俗话说的好：“尺有所短,寸有所长。”再差的学生也有优秀的地方,他们不是缺少优点,而是我们缺少对其优秀特质的发掘和培养。作为班主任,就是要及时地、深入地发现学生行为人格中最优秀的潜质,并给予肯定和表扬,以此激发学生对自我能力的积极认知,进而使之确立自信、自强、积极进取的人生价值取向。     

班主任工作点滴谈

当了多年的班主任,使我深深体会到,班主任工作是一项既教书又育人,既艰难又繁琐的工作.那么,如何带出一个全新的、团结向上的、富有生机的班集体呢?我有如下体会:     

班主任工作点滴谈

作为一名教育工作者,主要的一点就是要热爱和相信自己的教育对象。只有这样,才有可能尽最大的努力去教育他们,发现他们的不同天赋、才能和兴趣,因人而异地指导他们,为他们创造活动的条件,使他们在精神生活的某个领域找到“表现自己”和“取得优异成绩”的天地。 一、针对学生思想特点,有的放矢地进行教育 对学生进行教育,必须注意分析学生的个性特点,使教育有针对性,并做到有的放矢,方能收到良好效果。如有些同     

班主任工作点滴谈

教师,源自亲情的职业。 教师。太阳底下最光辉的职业。 每次读到这两句话,我的心里都倍感温暖。韩愈曰：“师者,所以传道授业解惑也。”俗话说：“一日为师,终生为父。”今天的师生关系比起古时更多了一分人文关怀,这使得“亦师亦友”成为可能,但教师在很多时候仍扮演着一个严父／慈母的角色——责任,成为众多教师义无反顾地为学生付出的理由。     

班主任工作点滴谈

班主任工作琐碎、繁杂却又极其重要。班主任工作是一项极其重要的工作,它将直接关系到学生成长速度的快慢,成长质量的好坏。做好班主任工作,让每个学生都能健康快乐地成长,是我们每个班主任的共同目标。     

班主任工作点滴谈

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、诚心、爱心、耐心。要注意工作方法，促好“带头”，抓好“苗头”，净化“后头”。     

班主任工作点滴谈

班主任工作是学校工作中的一个重要组成部分，在学生全面健康成长中起主导作用。我自89年参加工作以来，便一直担任班主任工作，在二十年的班主任工作生涯中，我深深体会到班主任工作的成败直接影响学生的整体素质。因此，作为班主任，必须做到求真务实、注重实效。     

班主任工作点滴谈

正从事教育工作以来,做班主任已10年了。这10年来,我做过最后一个普通班的班主任,重点班、补习班、素质班的班主任,期间有许多辛酸苦辣与快乐,耐人寻味。曾在一本书上看到,教师分四种类型:智慧爱心型、爱心操劳型、操劳良心型、良心应付型。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。我做班主任期间,一向注重班风、班貌、考风、考纪的教育。首先,一个集体,应有一定的精神面貌。这就要求班主任要耐心     

班主任工作点滴谈

班主任是班级工作的领导者和组织者,是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任需要用自己的智慧和爱去营造一个积极、健康、和谐的班集体。