高中生学习化学选修课程障碍成因及突破策略

高中化学课程包括必修课程和选修课程,必修课程和选修课程之间具有明显的螺旋式上升、层级发展的特点,因此相对于基础性较强的必修课程,学生学习专业性更强的选修课程难度更大,容易产生学习障碍。教学中,教师应分析障碍成因,探寻突破策略,采取适当措施,帮助学生有效突破学习障碍。     

高中生数学思维障碍的形成及突破策略

高中学生数学思维,是学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。在学习高中数学过程中,经常听到学生反映能听懂课,但做不来题。事实上,有不少问题的解答,同学发生困难。并不是因为这些问题的解答太难导致学生无法解决。而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异。     

浅谈高中生数学思维障碍的成因及突破

提高高中数学教学质量和效率是众多教师和学者不得不重视的问题。浅谈了高中生数学思维障碍形成的原因,并提出了具有针对性的意见。     

突破高中生数学思维障碍

高中数学思维,一般是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力．高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;     

培养高中生生物学习兴趣的策略研究

高中生物是理科学习中重要的组成部分,相比于物理化学而言具备大量的记忆性知识,其内容较为抽象且实践性强,因此一般的教学方法难以取得良好的效果。考虑到"兴趣是最好的老师",所以从培养学生学习兴趣入手来帮助其克服自身的缺点以便全身心投入到生物学习中。本文从高中生物学科特点和影响学生生物学习兴趣的因素入手分析,探究培养高中生生物学习兴趣的策略。     

浅谈高中生学习兴趣培养策略

兴趣是最好的老师,培养学生的学习兴趣,让其感受到学习的乐趣,能使其更加自觉主动的学习,对于学生学习效果的提升具有事半功倍的效果。目前高中生这一群体的学习兴趣由于种种原因并不是很高,这使得高中阶段教育质量受到了较大负面影响。如何进一步提升高中生的学习兴趣,成为了教育领域的一个难点和重点。本文首先对高中生学习兴趣培养的重要意义进行了探讨,随后分析了高中生学习兴趣不高的主要原因,最后针对这些原因提出了高中生学习兴趣培养的具体策略。     

浅谈如何激发高中生学习生物的兴趣

兴趣是学习最好的导师,只有培养好学生的学习兴趣,才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。如何提高学生学习生物的兴趣呢？ 1 创设好问题的情景 创设问题情景首先要求教师熟悉教材,掌握教材结构,了解新旧知识的内在联系。     

突破高中生数学思维障碍的方法

正在整个高中学习过程中,有的同学在数学学习上花了很多时间,投入了很多精力,但数学成绩没有提高,慢慢地对自己的能力产生了怀疑,对数学失去了信心。长此以往,在数学学习中形成了一定的思维障碍。因此,研究高中生的数学思维障碍,对     

浅谈高中英语写作障碍与突破策略

写作能力是掌握一门语言所需的基本技能之一,因此,在英语教学活动中,写作技能的培养是一项非常重要的目标。与其它技能相比,写作能力对学生综合能力的要求最高,因此,也是英语教学中的难点部分。在本文中,笔者就结合学生在英语写作中遇到的一些障碍难题,总结了突破写作的几点障碍,提升英语写作能力的策略,希望能够为学生在英语学习中写作能力的提升提供一些参考。     

浅谈高中英语写作障碍与突破策略

笔者针对高中学生英语写作中存在的词汇基础薄弱、句法结构不合理、对于形态的掌握不够、语篇结构缺乏连贯性和街接性等障碍因素,结合高中英语教学的实际,探究了突破高中英语写作障碍的策略.     

浅谈高中生数学学习兴趣培养策略

目前,很多高中生数学成绩不理想,他们也曾努力寻找解决问题的办法,有的人认为是因为基础差,有的人认为是学习方法问题．我认为最重要的是学生的学习兴趣问题。下面我就高中生数学学习兴趣培养策略谈谈自己的认识。     

高中生数学学习障碍浅析

<正>所谓数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容,而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识.数学思维虽然并非等同于解题,但我们可以这样讲,高中学生的数     

浅谈如何培养高中生学习生物的综合能力

<正>观察是正确思维的前提,而深入细致的观察需要正确思维的指导,因此培养观察能力应注意把观察和思维紧密结合起来.在生物课堂教学中要培养学生的分析能力和观察能力,要让学生多想,多看,发现问题,解决问题,提高课堂的教学质量.一、要善于培养学生的观察兴趣为培养学生的观察兴趣,高中生物教师必须抓住一切有利时机.如认识和练习使用显微镜这节实验课,是一节观察实验课,也是学生认识和使用精密仪器的开始.学生的求知欲     

高中生生物厌学现状及学习效率提高策略研究

生物作为理科生高考必考的一门课程,虽然分值比重不是太高,但通常都是学生的短板,我们高中生应当对高中生物给予足够的重视,这样才能在高考中脱颖而出,不会因偏科而被挤下独木桥。高中生物由于知识体系较为晦涩难懂,需要记忆的知识点很多,因此我们学生难免会产生厌学心理,对于高中生物学习效率提高策略进行分析研究是非常有必要的,而本文正是对此进行阐述总结,希望能为其他同学学习生物提供帮助。     

浅谈高中生英语学习兴趣的培养策略

目前,不少高中生对英语学习没有信心,缺乏兴趣,着实令广大家长和老师头痛。高中英语教学应该把激发学生的学习兴趣放在首位。常言道,兴趣是最好的老师。兴趣,对于高中英语学习来说是非常重要的。笔者认为,英语教师在英语课堂教学和课后辅导等做好以下四个方面,可以促进高中生英语学习兴趣的养成。     

突破学生思维障碍 提高物理学习效率——高中物理思维障碍突破策略

为了培养学生的物理学科素养,各级教学单位都在研究新的教学模式。问题教学是改变传统教学模式的主要方法之一。但是在具体教学过程中,学生存在着思维定势而形成的思维障碍,不能真正理解一些物理规律的内容和外延,影响了学习效率的提高。本文主要从教学实践出发,阐述了高中物理教学中如何突破思维障碍,提高学习效率的几点体会。     

高中生数学思维障碍的成因及突破

本文作者分析了高中生数学思维障碍的形成原因及具体表现,提出了突破思维障碍的有效途径。     

高中生数学思维障碍的形成及突破

本文对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法进行了分析。     

高中生数学思维障碍的成因及突破

学生的数学思维存在着障碍,这种思维障碍,有的是来自于教学中的疏漏,有的是来自于学生自身,研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。     

高中生数学思维障碍的成因及突破

高中学生数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。然而,在学习高中数学过程中,我们经常听到学生反映上课听老师讲课,听得很"明白",但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手。事实上,并不是因为这些问题的解答太难,而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异,