浅谈小学英语兴趣的培养

小学英语教学中,教师应充分考虑小学生天性活泼、易于接受新事物的特点,灵活运用多种教学方法,让学生在轻松、愉快的课堂氛围下学习最简单的英语,以激发他们的学习兴趣,并将兴趣变为学习动力。     

浅谈小学英语兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是成功的起点.孔子也曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣是学生学习的内在动力,只有学生对某一学科感兴趣了,他们才会投入地努力去学习和钻研它.     

浅谈小学英语兴趣的培养

小学英语教学中,教师应充分考虑小学生天性活泼、易于接受新事物的特点,灵活运用多种教学方法,让学生在轻松、愉快的课堂氛围下学习最简单的英语,以激发他们的学习兴趣,并将兴趣变为学习动力。     

浅谈小学英语的兴趣培养

兴趣是最好的老师,在教学中,教师可通过创设学习氛围,创设形象的情境,充分运用多种教学手段等方法,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神。     

浅谈小学英语中的兴趣培养

兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。浓厚的学习兴趣可以使人体各个感官处于最活跃的状态,产生愉快的情绪。因此从某种程度来讲,对于小学生兴趣就是学习的内动力,兴趣就是启蒙的钥匙。教师在小学英语教学中应注意发现和培养学生的良好     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

兴趣是学习的源泉，兴趣是最好的老师。英语教学是语言的教学。它有丰富的文化知识，而不是枯燥乏味的文字教学，因此，激发培养学生的兴趣．才能使英语创新教育得以实施。那么在小学英语教学中如何激发培养学生的学习兴趣呢？我认为在英语课堂教学中应当注重以“唱、游、演、画”导趣、导学。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

兴趣是学习的源泉,兴趣是最好的老师。英语教学是语言的教学,它有丰富的文化知识,而不是枯燥乏味的文字教学,因此,激发培养学生的兴趣,才能使英语创新教育得以实施。那么在小学英语教学中如何激发培养学生的学习兴趣呢?我认为在英语课堂教学中应当注重以"唱、游、演、画"导趣、导学。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

小学英语教学目的就是以培养小学生学习英语的兴趣为主,从而获得英语的感性知识,养成良好的学习习惯,为进入中学进一步学习英语奠定一个良好的基础。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

美国心理学家布鲁纳说:"学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。"一个成功的英语教师要在教学过程中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语善学、会学、乐学,学而忘我,乐此不疲。学习英语更应该从小养成,本文从情景教学,演唱歌曲,游戏活动与融洽的师生关系四个方面就关于小学英语学习兴趣的培养做了简单论述。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

本文从如何激发、调动兴趣等方面进行探讨,通过运用多种方法,培养小学生英语学习兴趣。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

小学英语教学能否取得成效,关键在于如何激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习英语的积极性和求知欲。现结合我的教学实践,谈几点做法。一、利用直观教具,激发兴趣 小学生的注意力容易学分散,学习自觉性和自控能力较差,因此在教学中,我充分利用实物、挂图、简笔画、面具、玩具等,加强直观教学,体现英语教学的直观性。例如在教apple、banana、pear等水果单词时,我将准备的苹果、香蕉、梨等实物——展现在学生面前,尽量让学生在听到这些单词的同时,又能亲眼看到,亲手摸到这些实物。这样声情并茂,     

英语学习重在兴趣——浅谈小学英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师.小学英语重在培养学生的学习兴趣,学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度.要激发学生对英语这门课程真正的兴趣,就需要教师运用多种形式的教学手段,创造语言环境,增强学生的自信心;建立和谐的师生关系,表扬加鼓励;开展形式多样的英语课外活动,家校配合,来挖掘学生学习的内在动力,不断增强学生学习英语的兴趣.     

浅谈小学英语学习兴趣培养的初探

<正>当今世界,经济全球化进程加快,科学技术迅猛发展尤其是我国加入世界贸易组织后,使外语日益成为我们对外开放和与国际交往的重要工具,特别是作为国际通用语言的英语,被广泛应用于政治、经济、科技、文化、贸易、交通等各个领域。     

浅谈小学低年级学生英语兴趣的培养

兴趣是指一个人经常倾向于认识、掌握某种事物,并力求参与该种活动的心理特点,兴趣在教育中的作用是十分明显的。在小学英语教学过程中,教师怎样把枯燥无味的词语教学变成丰富生动的语言教学,让学生产生积极的学习情绪和稳定持久的学习动力呢?这是值得研究的课题。本文试以个人教学实践为基础,就如何培养小学生对英语学习的兴趣作如下探讨。 一、通过游戏教学提高学生对英语学习的直接兴趣 在课堂教学中,恰当地运用游戏,能够调节课堂气氛,引导学生积极参与课堂教学活动,使课变得生动、有趣。比如在巩固单词时,可以做一个“What’s missing?或者 Guess的游戏。但是在设计教学时,我们决不能“课不够,游戏凑”,为玩而玩,盲目地迎合学生做游戏的心理,而忽视了游戏应该是课的组成部分,同样是为教学目的服务的,是教师精心设计的产物。因此,在做游戏时,我们应当注意以下几个方面:1.做游戏时切忌“跑题”。游戏是一种比较活泼的教学方法,设计游戏应当围绕教学的目的进行,无论是复习旧知,还是操练新知,是操练句型对话,还是巩固单词,都不能淡化教学任务,破坏学生知识系统的形成。2.游戏要“有趣”,大家都     

浅谈小学英语阅读学习兴趣的培养

小学教育是重要的基础教育内容,英语教育是小学教育的重要组成部分,学习兴趣不仅影响到小学生阅读能力高低,并直接影响到其他学科学习实际能力,因此小学英语学习兴趣对于小学生的信息处理能力和理解能力是非常重要的,而英语知识的掌握主要在于阅读训练,从而能够快速地搜索和重新认识世界,获得审美体验。本文希望能够通过正确地指导小学生培育英语学习兴趣,促进小学英阅读教学,构建英语高效课堂。     

小学英语的兴趣培养

兴趣是学习的第一动力。如何培养学生的兴趣．教育工作者在实践着、探索着。作为教育一线的工作者．我也在身体力行着。如何让小学生对英语产生兴趣并能提高自己的英语能力甚至是提高综合能力．是每一位英语教师正在探索着的工作．我就自己的实践．谈一些看法。     

小学英语学习兴趣培养

兴趣是最好的老师。小学阶段的学生刚刚接触英语,好奇心很强。在老师的帮助和激励下易于激发其好奇心,然而由于是初学者,没有学习英语的经验。因此,就迫切需要英语教师在教学中有意识地培养学生的兴趣,让学生爱上英语,初步形成用英语交流的习惯。从而为今后英语学习建立扎实的基础。     

浅谈小学英语学习兴趣的激发和培养

一个成功的英语教师,要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。那如何提高小学生学习英语的兴趣,保持学习兴趣的持久,完成新课程标准要求的任务呢?我的体会如下:一、采用多种激趣方式激发学生的学习兴趣所设计的任务对学生来说,应该具有实际意义,贴近他们的生活、学习经历和社会实际,使学生乐于参与,有话可说。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养与保持

Schiefele等人在1992年的研究结果表明:个人兴趣对学生学业成就的影响接近30%。作为教师,应采用灵活多样的教学方法,让学生变得更有兴趣来参与实践,这样才能在漫长的教学过程中始终让学生保持这种兴趣,并且不断地为语言实践活动提供动力。