运动训练哲学研究的理论、热点及展望

对运动训练中哲学问题的探求是学科发展的内在需要。运动训练哲学整体形态中知识系统、概念内涵、思维范畴、价值取向、原理规律、经验审视和实践批判,都是哲学所关注的内容。运动训练是一个完整的实践过程,让人在运动中感知身体能力的极值和界限,并以生产成绩的方式证明生命形式的存在。运动训练中本体论、认识论、价值论和方法论等,是哲学研究的核心部分,也是学科体系建立的基石。     

论"训练周期"理论在运动训练实践中指导地位的续存性——兼驳对"训练周期"理论的质疑

从运动训练实践的周期性特征、竞技状态的客观存在性及竞技状态形成的规律等角度论证了传统"训练周期"理论在运动训练实践中指导地位的续存性,并指出"板块训练"模式在本质上与传统"训练周期"理论的统一性,是对传统"训练周期"理论的完善与补充.     

对篮球运动训练的哲学思考

运用唯物辩证法三大基本规律和普遍联系的观点分析篮球运动训练,认识篮球训练中的哲学原理,进而促使篮球训练向更高的层次发展。     

我国运动训练理论发展的思考

用建构和解构的思想对我国的运动选材、早期专项化训练、训练周期以及三层次理论体系在训练实践的理论指导方面进行探讨。用思辨的、解构的眼光对已有的理论观点、体系进行重新审视，才能产生新认知、新观点．     

运动训练理论与实践相矛盾几个问题的商榷

主要运用文献资料法,对运动训练的内容进行了全面论证。结果表明,运动训练教材的指导性与其实践的背离性、运动训练方法的科学性与其实效的脱离性、运动训练体系的完整性与其实际的隔离性,以期引发对运动训练的重视和重新认识。     

在现代科学视域下对武术训练理论的理性思考

武术训练需要从现代科学方法学的角度研究运动训练过程的一般规律,武术运动的科学性是武术训练学理论建立的基础和发展的源泉.武术训练要以技术训练为主,而技术又寓于动作之中.在武术训练过程中要注重训练方法与手段创新,此外在武术训练过程中还要强调科学性、超前性、还要强调针对性.     

关于科学训练的哲学思考

采用文献资料法,对现代运动训练的核心问题--科学训练进行阐述与分析,并从哲学角度针对运动实践中关于科学训练存在的若干问题进行思考,以寻求启示.     

若干运动训练学理论的思考与辨析

运用文献资料法、逻辑分析法,对运动训练学研究对象、目的和任务,竞技体育与竞技运动的定义及构成,竞技能力和竞技状态的定义进行了总结、归纳、质疑,并进行了深入的分析.目的在于进一步健全与完善运动训练学理论和内容体系.研究发现,上述这些研究对象一直存在异议,至今尚未统一,且使用不规范.这些基本理论都是训练理论的骨干,若其内涵模糊、结构关系不明确,那么对学科发展以及训练实践所造成的影响是可想而知的.笔者采诸家之长,综合运用现有学科理论,提出了自己独特的见解.     

功能性力量训练的理性思考——基于专项竞技能力形成的视角

对核心力量训练、悬垂训练、振动训练等功能性力量训练进行研究之后认为:这些功能性力量训练从结构到属性,以及方法、手段、负荷等方面都缺乏系统性、规范性和精确性的研究,并且具有浓重的健身康复特征;我国部分教练员对功能性训练缺乏理性认识,实践中把功能性力量训练由辅助地位提升到主导地位;建议以理性客观的批判态度,重新审视功能性力量在专项训练中的合理地位,并通过实践和研究进行改进和完善.     

对马俊仁中长跑训练理论哲学内涵的再认识

在整理有关马家军宣传、报道、文献资料的基础上，对马俊仁中长跑训练理论的哲学内涵进行再认识，认为：运动技术全息仿生观、中医整体恢复观、训练过程系统观是其训练理论的哲学主体。     

运动训练周期性理论在新赛制中应用的若干思考

随着现代运动训练科学化的进程,传统的经典理论将在实践中得到冲击和更新,新赛制的出现和竞技体育社会化的变革,原有运动训练原则必须重新界定和丰富其内涵,尤其是周期性理论面临新赛制须重新划分。本文通过调查、访问,以新赛制下运动训练的特点和规律为切入点,对传统周期性理论进行了分析与探讨,并揭示其存在的问题,为更好地调控运动员最佳竞技状态、提高训练质量、加强运动训练理论研究工作,提供参考。     

对辽宁竞技体育训练理论创新的哲学思考

从哲学角度,对辽宁省竞技体育发展长期保持优势的现象进行了研究,认为辽宁省对竞技体育训练理念层面的创新、对竞技训练过程的管理创新和理论创新是辽宁省竞技体育保持持续竞争优势的根本原因。     

关于竞技体育学与运动训练学理论认识问题的思考

竞技体育学理论和运动训练学理论不是一个层次的理论问题,传统竞技体育学理论涵盖了运动员选材学、运动训练学、运动竞赛学以及竞技体育管理学等4个子学科;从竞技体育学理论体系结构的完整性和运动选材学科发展的需要,有必要把“运动员选材学”发展成为“运动选材学”;并提出了新的竞技体育理论体系构成的有序结构,使竞技体育专项系统层的目标、任务更加明确,为运动训练各个阶段训练工作的具体操作确定明确的方向。     

现代运动训练系统的自组织理论及其哲学思辩

从系统科学的角度,对运动训练的定义在更深的层次上进行了讨论,提出了新的定义,并根据系统科学思想从新的视角探讨了竞技运动训练发生发展的规律,提出了“主体目标导向”、“运动训练的自组织”、“负熵控制”、“能级”等新观点与新概念。     

运动训练与竞赛对培养学生竞争意识的作用研究

运用文献资料法、专家访谈法、专家问卷法和数理统计法等方法,对运动训练与竞赛活动对学生竞争意识培养的作用进行了研究。研究构建了包括竞争目标性、竞争自觉性、竞争与合作、抗挫折能力、自我实现、对竞争总体态度等6个一级指标;19个二级指标的大学生竞争意识测量表。对120名大学生与毕业后在职场的职业人进行了问卷调查。研究结果显示：(1)体育运动训练与竞赛对培养学生形成良好竞争意识作用明显,尤其在培养学生的团队合作精神、坚忍不拔吃苦耐劳、遵守社会规则、社会人际交往能力以及抗挫折能力方面具有显著的正向效应。(2)大学期间的训练与竞赛经历对学生走向社会后的工作与生活将产生久远的影响。在体育竞赛活动中形成的品质、心理素质会在一定程度迁移到个人日后的工作与生活之中。(3)职业人的竞争意识水平明显高于在校学生的水平,竞争意识的形成是受多种因素（环境、工作生活场景、现实际遇等）的影响,而且竞争意识水平不是一成不变,而是动态变化过程中。建议当下高校在高度关注学生身体素质、体质健康问题的同时,要重视课外体育运动训练与竞赛工作,开展多种多样的体育竞赛活动,让不同体育基础、运动水平的学生都有机会参与运动竞赛活动,让学...     

对运动训练理论功能的审视与思考

通过重新审视训练理论的形成及其功能,认为训练理论存在着正误之分,并不是所有训练理论都可以用来指导实践;训练理论指导实践的前提是理论必须正确,科学的训练理论才能指导训练实践.在训练实践中,训练理论的准确性、时代性和科学性是制约训练理论发挥其功能的自身因素,教练员和运动员的文化和理论素养、反思意识和能力、运动智能、运用理论开展实践的能力及创造性思维则是制约理论功能的实践主体因素;同时,训练理论与训练实践的分裂也会阻碍理论指导实践功能的发挥,实现训练理论与实践统一的最佳途径是行动研究.     

排球运动训练理论与实用方法

一支中小学业余排球队或少体校业余排球队，练什么、怎样练才能在有限的时间内最有效的提高运动员个体和队伍整体的竞技能力，是广大的专职体育教师和教练员十分观注的训练学问题。本文作者在总结前人训练经验的基础上，结合排球训练最新科研成果，就中小学和少体校业余排球训练中技战术和体能训练内容的科学定向、训练过程的客观规律、实用训练方法等内容进行系统的阐述。意在为少年排球业余训练工作者的训练实践提供有益的参考。本讲座有三部分，将分三期连载。第一部分为排球技术训练理论与实用方法。第二部分为战术训练理论与实用方法。第三部分为体能训练理论与实用方法。     

探析音乐对运动训练的影响

随着现代体育运动的日益发,展,音乐越来越广泛地进入到运动之中,在给体育运动增加了动力和乐趣的同时,音乐作为体育运动的一种运动训练的辅助和放松手段,已逐步被一些竞赛项目所采用。     

对人体运动的哲学思考

哲学是有关世界观的学说,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是当前研究任何问题的根本出发点。在研究人体运动,特别是在研究竞技运动时,哲学的观点给我们提供了科学的理论指导,从而避免了陷入误区。人体运动是以人体运动系统所承载,运动解剖学视角下的运动系统有助于我们了解人体运动的本质和规律,结合哲学的整体观、系统观和时空观三大理论观点,使研究者更加完善地了解地人体运动,有助于建立人体运动练习与训练体系,从而为我国发展人体运动,特别是竞技运动提供指导,提高我国竞技运动的水平。     

运动训练与心理训练的关系及其处理

心理素质水平的高低,往往起着决定比赛胜负的关键作用。在对运动训练的内涵和心理训练的重要性进行探讨的基础上,辨证地分析二者之间的关系,为教练员正确处理二者之间的关系提供参考。