河南科技学院体育专业学生对理论课学习态度的现状分析

本文通过文献资料法、问卷调查法,访谈法等研究方法,以河南科技学院体育专业为例。调查了学生的理论课学习态度．结果显示学生理论课学习态度总体是积极的,但也存在偏差;对理论课学习的重要性认识笨足、理论课学习兴趣不浓、理论课学习行为表现不能尽如人意。对造成学生理论课学习态度不佳的原因进行了分析．据此提出了改善学生对理论课学习态度的对策与建议。     

体育专业学生对专业理论课学习的态度及影响因素

通过调查问卷法、数理统计法对体育院校学生专业理论课学习态度及其影响因素进行了调查和分析。结果显示：有66.7％的学生对专业理论学习不感兴趣；教师的授课方法、教师的教学风格是影响学生理论学习态度的关键因素；同学间的学习气氛、考试制度也是影响专业理论学习态度的较重要因素。针对以上情况，提出相应的改进措施。     

洛阳师范学院体育教育专业学生学习体育理论课现状调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对洛阳师范学院体育教育专业学生体育理论课学习的现状进行了调查,结果表明主要存在以下方面的问题：课前预习工作不到位,课中纪律散乱,出现上课走神、迟到逃课等不良现象;以及课后不重视复习总结等情况。针对存在的问题,提出了相应的对策和建议。     

浙江省高校体育教育专业学生理论课学习现状调研

体育教育专业学生理论课学习重要性可见一斑。然而,目前对其理论课学习习惯、能力、氛围的调研并未涉及,也未发现从行为层面对体育专业学生理论课学习情况进行系统地凋研。通过问卷调查、专家访谈、座谈会等方法,针对这些方面,对浙江省高校体育教育专业学生理论课学习现状进行调研,获得若干有建设性的研究结论,旨在为高校体育专业管理与教学策略的改进提供参考。     

师范类体育专业学生专业思想现状调查

高校学生的专业思想主要指在校学生对自己所学专业的认识和态度,这里所指的专业思想并不是指狭隘的专爱某一行的思想,而是指为了一项事业奉献自己一生的思想。学生只有树立了牢固的专业思想,学习目的明确,才会激发起极大的学习兴趣和强烈的学习热情,才会有自觉性、积极性和不断进取的精神,进而转化为本能工作献身的行为。但是,大学     

枣庄学院非体育专业学生体育锻炼现状分析与研究

根据《中国社会体育现状调查结果报告》体育锻炼的标准对枣庄学院非体育专业学生体育锻炼情况进行调查与分析证明,学校应加大对体育锻炼的重视程度,提高大学生独立锻炼的能力,促进大学生形成与保持体育锻炼的习惯,以此提高教师的教学方法和手段。     

非体育专业女生篮球课学习态度的调查与分析

1　调查对象与方法1 .1　调查对象调查对象为湖北大学 98、99级女生 ,共发放问卷 2 0 0份 ,回收 1 87份 ,回收率为 93.5 %。时间为 1 999年 1 0～ 1 1月。1 .2　调查方法问卷调查法。2　调查结果与分析表 1　　女生对篮球课学习态度的调查统计项目 　　　是　　　　　　否　　　　　无所谓　　人数 %人数 %人数 %1.是否喜欢篮球课 96 53.3482 6 .7 36 2 02 .是否怕伤手和脏衣服 512 8.390 50 392 1.73.是否怕球乱跑而难堪 5430 10 2 56 .7 2 4 13.34.是否喜欢彩色球 10 86 0 158.357 31.75.是否了解裁判规则 37 2 0 .6 10 558.3382 1.26 .应…     

体育专业学生阅读现状的分析与思考

文章从湖北省高校120名体育专业学生整体阅读现状分析入手,探讨其成因,并提出相应对策,旨在加强体育专业学生的阅读意识、培养其阅读习惯、提高其阅读能力,以促进校园文化建设,构建和谐校园。     

湖南人文科技学院体育专业学生运动损伤的调查与分析

运用问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法，对湖南人科技学院体育专业学生运动损伤的现状进行调查与分析。结果表明：损伤发生的场合以运动训练和课外活动为主；损伤发生项目以篮球为最多；损伤部位以踝部损伤占首位；损伤种类主要为关节、韧带扭伤，肌肉拉伤和擦伤；损伤发生的主要原因为准备活动不充分。由此建议：应让学生认识到体育保健的重要性；体育工作应解决好在训练、教学、组织和指导方面可能存在的问题；加强医务监督和采取有效的医疗措施。     

湖南省社会体育专业理论课开展双语教学的现状分析

近年来我国高校的体育院系双语教学热潮正在蓬勃兴起,双语教学作为一种新兴的教学改革课型,在全球化的进程中起着重大的作用。本文立足于湖南省社会体育专业开展双语教学的情况,分析当前湖南省高校社会体育专业理论课程实施双语教学的现状,剖析目前实施过程中存在的主要问题,并运用相关的理论知识提出一些建设性的意见与建议,为今后湖南省体育院系实施双语教学提供理论与现实参考依据。     

对高师体育专业理论课教学改革的探讨

采用座谈、数据统计、文献资料等研究方法,对体育专业400名学生理论课教学现状进行调查分析,找出目前存在的问题以及问题产生的原因,并从学生的角度提出了体育专业理论课教学改革的建议。     

对高师体育专业理论课教学改革的探讨

研究对象:杭州师范学院、浙江师范大学、宁波大学、温州师范学院四所体育教育专业学生400人。研究方法:调查问卷法、座谈调查法、数理统计法。结果与分析1.学生上理论课的情况分析(1)学生到课情况:从调查情况显示,经常缺席所占的比例较大,竟达到18%,这说明学生对待理论课的态度     

对铜仁学院非体育专业学生课余体育锻炼现状的研究

课余体育饭练是学捩体育的重要组成部分,也是大学生健康生活方式的重要内容。通过文献资料法、问卷调查法,对铜仁学院非体育专业学生课余体育饭炼的现状及影响因素进行了调查与分析。对调查中反映出来的一些主要问题进行了分析,并有钟对性地提出了建议。     

体育专业理论课教学中的语言艺术初探

采用文献研究法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对体育专业大学生特点进行调查,对体育教学语言艺术的内涵、价值与作用、应用策略等内容进行了探讨。结果表明:体育教学语言艺术具有准确性、激励性、情感性等特点。体育教学语言艺术能帮助学生掌握体育知识、技能,提高学习效率;有利于引导学生思考,增加理论课的学习兴趣;对培养学生良好的意志品质和促进其全面发展有重要价值。建议在体育理论课教学中要根据体育专业大学生的不同特点,循循善诱、因势利导、言简意赅、言传身教地运用好体育教学语言艺术。     

普通高校体育专业理论课逃课现象及其对策分析

一、现象与调查普通高校体育专业理论课难上,逃课现象严重已是普遍问题。笔者从2006年开始从事体育专业理论课教学实践时,就对这一现象及其成因进行了针对性的     

对深圳市体育专业高等教育自学考试学员理论课学习现状的调查

采用问卷调查及访问座谈的方法，对深圳市82名参加体育专业自学考试学员的学习现状进行调查。结果表明，多数学员以增长学识、提高学历层次为学习目的。在理论课学习过程中，学员对教师面授辅导的期望值过高，自学的主动性不强，自学程度明显滞后。建议成教部门应强化学员的自学意识，对其自学过程加强督导；理论课面授应重视专业技能的培养；职能部门应组织人力编写相关配套的自考辅导教材供学生使用。     

影响体育教育专业学生学业成绩的主观因素

在多年体育教育专业的教学实践中发现，学生在同样的教育情境下学习，其学业成绩却大不相同，为了探明影响学生学业成绩的主观因素，对体育教育专业学生的成就动机、学习态度与学业成绩之间的关系及相互影响的程度进行了研究。结果表明：成就动机、学习态度与学生学业成绩的关系是极为复杂的，成就动机与学习态度及其协同作用对学业成绩具有重要影响。     

体育院系不同专业篮球普修学生技术课学习态度调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对武汉体育学院体育教育、体育表演两个专业篮球普修学生技术课学习态度总体表现、认知、情感、行为三个维度表现的差异进行研究,以期为今后教学提供参考。     

体育专业学生自我保护意识现状的调查分析

对体育专业学生自我保护意识的现状进行了调查。结果显示：虽然学生具有了一定的自我保护意识，但仍存在认识与行动上的偏差。     

湖北省体育专业学生毕业论文的现状分析与对策

对湖北省高校体育专业学生毕业论质量下降的现象进行了调查分析，提出了有效的措施：进一步加强毕业生论的管理工作，充分发挥教师对学生论的指导作用；培养学生的创新能力和综合素质；加大人力和财力投入，构建合理的毕业论评价体系。