试论如何在生物课上调动学生的积极性

在21世纪的今天.生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视和发展.     

高科技发展与研究生教育

在人类即将进入21世纪的今天,世界范围内的高科技发展已成为当今各国综合国力竞争中最积极最活跃的因素,并越来越显示出它突出的战略地位。高科技的发展,表面上是一种技术竞争,本质上却是人才的竞争,高等学校的研究生教育与高科技的发展,有着非常密切的关系。迄今为止,国外的经验和我国的实践都表明:高科技发展的关键在于高层次人才的培养。因此,进一步发展我国研究生教育的作用,对我国高科技及其产业的发展,对21世纪我国     

浅谈小学数学教学的几点体会

在人类21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发发展成多学科综合渗透的高科技领域,而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视和发展.对小学教师来说,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一.     

在生物教学中如何激发学生的学习热情

在21世纪的今天，生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于种种原因，我国的学生和家长在总体上还不太重视这一学科。这种状况继续下去，必然会影响中学的生物教学和今后我国生命科学技术与经济的发展，要改变这种状态，     

营造兴趣氛围 提高课堂有效性

生物学是研究生命的科学。在21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,是当今高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视。因此,中学生物学的教学工作显得尤为重要。     

突出国防科研试验特色 迅速造就驾驭军事航天技术的跨世纪人才

邓小平同志指出:“世界上一些国家都在制定高科技发展计划,中国也制定了高科技发展计划。下一世纪是高科技发展的世纪。”过去也好,今天也好,将来也好,中国必须发展自己的高科技,在世界高科技领域占有一席之地。”     

知识经济呼唤成人教育创新

21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。根据我国“三步走”的发展战略,我国将在21世纪中叶达到中等发达国家水平。目前,发达国家正向知识经济迈进。1997年12月,联合国系统对改变世界面貌和人类生活的重大高科技产业化将在2030     

浅谈学生生物学习兴趣的调动

20世纪，生物科学蓬勃发展，硕果累累。在人类21世纪的今天，科学技术的发展更加迅速，而生物科学作为自然科学的重点学科，已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于种种原因，学生生物方面的基础和能力较差已是普遍事实：这种状况继续下去，必然会影响学生高考成绩和今后我国生命科学技术与经济的发展。要改变这种状态，涉及因素很多，但就中学教师来说，如何发挥教师主导作用，调动学生学习生物的兴趣是至关重要的，现就我在这一方面的体会谈以下几点。     

继续工程教育——企业生命之源

21世纪将是高科技发展的世纪。对我国企业来说,最重要的问题是发展高科技,实现产业化,使企业逐步成为技术开发的主体,特别是在如何掌握技术开发上的独创性,进一步发挥创造个性上。当然,这涉及到教育制度、在职继续教育、劳动者文化价值观一系列问题。作为企业应该从哪里做起?     

试论培养大学生的创新意识

为实现中华民族的伟大复兴 ,首先要增强我国的综合国力和国际竞争能力。高科技作为以科学技术形态所表现出来的战略实力 ,已经成为增强综合国力和国际竞争力的关键性因素。高科技以当代科学技术的最新成就为基础 ,高科技成果具有更高的知识含量 ,是人们创造思维和创造性劳动的结果 ,所以可以说 ,创新是高科技之魂 ,没有创新便没有高科技的发展。要实现我国 2 1世纪的发展目标 ,适应知识经济的需要 ,必须实施科教兴国战略和可持续发展战略 ,培养高层次创造性人才。因此 ,可以说高层次创造性人才是我们国家创新体系的核心部分。高校是培养知识…     

21世纪教育发展趋势的预测分析

一、 21世纪人才需求的 新特点 新世纪必将对人才市场提出新的需求，会引起人才专业结构和层次结构的新变化。基于对国内外经济社会发展的整体判断， 21世纪对下列人才的需求将趋于兴旺：　　1.生命科学和信息技术等高科技人才　　随着知识经济的到来和高科技产业的发展，高科技产业提供的产值在国民生产总值中的比重，目前在发达国家已到 30％，未来这一比例还将不断提升。相应地对高科技人才的需求必然日益增多，其中特别是对可能在下世纪引起革命性变革的生命科学学者和信息技术专家的需求将更趋强劲。　　2.生态环境人才　　两个多世纪…     

目前教师继续教育工作的新趋势

当代科学技术特别是高科技已经成为最活跃的生产力。21世纪将是高科技的世纪,未来的竞争必将是高科技的竞争。这个趋势对我国教育发展将产生重大影响,要求教育培养大量适应21世纪挑战的人才。这就要有一支高质量、高境界的能够适应信息化、国际化潮流的教师队伍。由此,首先对教师继续教育提出了新的挑战,并促使教师继续教育工作出现新的发展趋势。一、学历教育要由补偿型转为提高型未来高科技竞争需要高质量人才,培养高质量人才则需要高学历、高起点的教师。当代许多发达国家都认识到未来科技竞争的严峻性,提出了一培养ZI世纪的教师…     

21世纪教学管理观念体系的内涵与特征

２１世纪教学管理观念体系的内涵与特征陈世瑛张达明２１世纪是高科技世纪，是我国社会主义市场经济制度日趋完善、经济持续高速发展并将跨入中等发达国家行列的世纪，也是教学管理观念体系发生根本转变的时期。因此，对２１世纪教学管理观念体系的内涵和特征进行超前研究...     

如何做跨世纪的接班人

如何做跨世纪的接班人是则尧面对２１世纪的挑战，当前首要的大事就是发展经济，发展生产力，促进我国高科技的发展。在这里关键是个人才问题。而培养２１世纪所需人才的历史使命就赋予了我们这些跨世纪的青年教师肩上。那么，应该怎样做和应该如何去培养学生使之成为２１...     

以全新的教育理念培育高素质人才

21世纪的竞争，归根到底是高科技人才的竞争。要实现我国医学高等教育的创新与发展，必须站在时代和社会发展的高度，把握现代医学高等教育发展趋势，制定人才发展战略，培养和造就符合时代特征的高素质医学人才。     

谈培养学生的创新意识与创新能力

21世纪是激烈竞争的信息化、高科技时代。是一个创造性的世纪，我们现在面对的学生将来要在21世纪中工作和生活，他们素质的高低，将决定着我国未来的发展。因此，开发学生的创造能力，促进学生的创造能力的提高是时代的呼唤，是社会的要求。     

提高农村中学生物教学质量的探讨

生物学是研究生命的科学．在21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,是当今高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视．因此,中学生物学的教学工作显得尤为重要．针对农村中学生特点及教师的教学体验,笔者结合自己的教学实践作了一些粗浅的探究,摸索出一些行之有效的教学方法和具体措施．     

炼硬内功适应现代教育的新发展

随着２１世纪知识经济、高科技竞争时代的到来，我们不难发现，我国现阶段的教育走向与发达国家相比，差距较大；与自身发展需要所表现     

走向世界的途径：承办国际学术会议

走向世界的途径：承办国际学术会议冯弘，陈溪芳当前，我国高校正处在面向２１世纪、迎接世界科技革命挑战的重要发展时期。在这个时期中，我国高校不但要适应和满足我国社会主义市场经济和高科技发展的需求，而且必须通过各种途径，尽快走向世界，争取进入世界一流高等学...     

发挥高校服务功能 加速高科技产业化步伐

当今世界高科技成果产业化,是一个国家有无能力屹立于世界的标志。围绕高科技的竞争,不亚于世界大战。我国高校要积极创造条件,努力实现高科技成果产业化,商品化,并打入国际市场。这是90年代建立我国有社会主义特色的高等教育体系一个重要内容。一、解放思想、转变观念,学习世界各国有益的经验21世纪,将是高新科技发展的世纪。高新科技产业必然孕育着生产力新的突破,必将对社会经济发展带来丰硕的成果,促进经济发展与生活水平迅速提高。这种情况在