新课改下初中政治课的教学反思

新课改要求高中英语教师把新的理念引入课堂教学,培养学生的英语能力。全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

浅论新课改下的高中英语教学反思

新课改对高中英语的教学方式、教学理念、教学目标提出了新的要求,它要求高中英语教师把新的教学理念引入教育教学课程中,并根据高中学生的学习发展需要和认知特点,逐步培养高中学生的英语能力。作者分析了新课改下高中英语教学存在的问题,指出新课改精神的落实关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高高中英语教师自身素质是新课改成功的关键所在。     

新课改下的高中英语教学初探

新课改对高中英语教学理念。教学目标、教学方式提出了新的要求．要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

谈高中英语新课改

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

高中英语新课改中学生评价的尝试

新课改对高中英语教学理念、教学目标,教学方式提出了新的要求．要求高中英语教师把新的理念引入教育教学的同时,逐步培养学生的英语能力。本文通过简介本人在新课改下高中英语教学中尝试使用的学生评价方法,抛砖引玉,希望越来越多的教师积极参与新课改,落实其精神．全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质．积极探索．不断提高教学质量。     

新课改背景下关于提高高中英语教学质量的几点思考

为了适应社会的新形势发展,基础教育体制改革不断深入,高中英语作为培养学生英语能力的重要阶段,为改善英语教学质量,国家教育部门提出了《普通高中英语课程标准》,为高中英语教学提供了新的方向。作为高中英语教师,我们不但身兼高考的压力,还担负着培养学生的英语能力、为社会培养人才的重任。本文笔者结合自身的教学经验和学习新课改的心得,简单谈谈新课改背景下关于提高高中英语教学质量的几点思考。     

课改后我国高中英语阅读教学研究

在高中阶段培养学生的英语阅读能力,是"新课改"对高中英语教学提出的重要目标,因而高中英语教师必须进一步转变英语阅读教学理念,创新英语阅读教学模式,优化英语阅读教学策略。作者通过自身多年的高中英语教学实践,从四个方面就"新课改"的高中英语阅读教学策略进行研究和分析,为我国高中英语阅读教学提供参考。     

以新课改为契机 构建高中英语语言 运用能力培养体系

新课改要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,逐步培养学生的英语语言运用能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的主要问题,对如何培养高中学生的英语语言运用能力进行了探讨。     

浅论高中英语新课改

新一轮课改对高中英语的教学任务、教学目标、教学手段及方式提出了新的要求,要求教师把新的理念运用于课堂教学实践中,并根据高中学生的认知特点和高考要求,逐步提高学生的英语能力。本文主要通过分析新课改下英语教学中存在的一些问题,指出新课改成功与否关键在于教师,因此,转变高中英语教师的教学理念和提高教师自身素质是新课改成功的关键所在。     

新课改下的英语教学

《高中英语课程标准》指出：“高中英语的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的学习策略。”作为英语教师,在使用新教材的过程中,首先要解决的问题是学习语言知识和培养语言应用能力之间的关系。教师必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的方式。改变目前学生被动单一的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识不断发展。新课改对高中英语提出了新的要求,但高中英语新课改中也存在不少问题,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

新课改后高中英语教学的误区和反思

新课改高中英语教学发生了很大的变化。经过各种新课改培训和自身的努力,很多一线英语教师的业务能力和素质得到了不同程度的提高,课堂教学方法也得到了改进,突出了学生的主体地位和对学生能力的培养,而不仅仅是知识的传授。大多数教师的课堂教学都贯彻了新课改理念,     

英语新课程改革从改变教师教学理念开始

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求。随着新课程的进一步实施,英语教师在教育舞台上的历史定位将发生质的变迁。本文从转变教育观念,完善知识结构,建构新的教学方式三个方面进行分析,指出落实英语新课改精神的关键在于教师。全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功的关键所在。     

浅析高中英语阅读教学改革和创新思维的培养

阅读教学是提高学生综合英语能力的一个关键,是培养学生创新思维的有效方法。学生英语阅读能力的提高对于学生的应用英语能力的提高有着促进作用。新课程改革对于高中英语阅读教学提出了更高的要求,要求学生在掌握基本阅读技能的基础上还应该提高自身的创新思维,这是新课改下英语阅读教学改革的一个重要内容。在目前高中英语阅读教学中,教师不合理的教学手段和教学思维不利于学生创新思维的发展,应该及时地加以改革。本文对于高中英语教师如何培养学生创新思维提出几点策略以供参考。     

浅谈新课改背景下英语教学新思路

新课改要求教师引入新的教学理念、教学方法,根据高中学生的认知和学习需要,应培养学生学习兴趣,进一步提高学生的英语综合应用能力.高中英语新课改,其重点在于转变高中英语教师的教学理念,以学生为中心,不断完善教师的自身素质,建立良好的师生关系,这正是新课改是否成功的关键所在.     

高中英语阅读中提升英语交际能力的研究

新课改下,高中英语的阅读教学中,在对学生的语言交际能力进行培养时,需将学生自身的语言表达作为基础,构建出学生进行沟通交流的课堂,以促使学生的交际能力得到有效提高。基于此,本文主要对交际能力的内涵进行分析,并提出高中英语阅读中学生的英语交际能力培养策略。     

浅谈高中英语新课改

新课改对高中英语的教学理念、教学目标、教学方法都提出了新的要求,高中英语教师必须把新的理念引入到课堂教学中,创建高效课堂,让学生成为课堂活动的主体,培养学生的综合能力。全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

提高英语教学效率的策略

高中英语新课标的颁布实施,给高中英语教学提出了明确方向。在新课改背景下,教师要认真研究现阶段高中英语教学特点和现状,结合高中英语教学实际,采取多种教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,以适应新课改要求,促进学生英语能力的提高,从而达到提高高中英语教学质量的目的。     

浅谈高中英语新课改

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面     

新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

随着新课改的不断深入,我国高中英语教学活动也对过往的教学理念、教学目标以及教学方式进行了改进。在这个过程中,英语教师需要加强对新型教学理念的思考与学习,从学生的实际情况出发,更好地认识学生的认知特点与学习需要,进而帮助学生提高自身的英语学习水平。当然,新课改本身也存在着一定的问题需要改进。比如,教学目标的设计、教师教学能力的提高以及英语教学活动的开展特殊性等。因此,英语教师通过自身的素质提高来确保教学活动的质量,进而为学生的英语学习活动提供更为有效的教学内容。     

新课改下高中英语教育的发展趋势

在当前新课改的深入影响下,各学科教师转变自身的教学手段,积极开展多种教学活动,丰富教学内容,加强学生学习兴趣和综合学习能力的培养已经成为一种教学常态,高中英语教育教学活动也是如此。在此背景下,高中英语教师在教学中改变自身的教学目标、教学内容和教学手段已经成为一种新趋势,以期在其教学中有效落实当前的各种新教学理念,加强学生英语学习兴趣的培养,并尽可能地让每个学生都能在教学中掌握相关的英语学习能力,为其未来的英语学习甚至是终身学习奠定良好的基础,从而确保高中英语教育教学活动的高效实施。就在新课改下高中英语教育的整体发展趋势进行了简单的分析,并对其教学高效实施的策略提出了一些建议。