哦,那棵丑树

我们村里有棵大树,呈“S”形,树干的中下部有个大洞,树皮疤疤癞癞(babalala),村里的老少都叫它“丑树”。“丑树”虽丑,却是我们这些孩子的乐园,我们常在树下捉迷藏,玩累了,就在树荫下休息。丑树为我们挡住炎炎烈日。太阳光透过浓密的树叶,钻进来,     

癞蛤蟆事件

这天中午,孩子们像往常一样吃完饭就到室外的树下看书、下棋。突然,传来了承殷那又尖又细的声音:“告诉大家一个新闻,我发现了一只癞蛤蟆。”孩子们一窝蜂围了过去,只见草丛中一只浑身疙疙瘩瘩的丑家伙,肚子一鼓一鼓地喘着气。“癞蛤蟆有毒,打死它。”子琪沉不住气了。“对,癞蛤蟆有毒。”几个女孩子唧唧喳喳议论着。“不能打死它.它太可怜了。”凡一急了。     

白桦树下

依旧是那条古老的街道,依旧是那灿烂的阳光,依旧是那棵白桦树。惟一改变的是时光在它的树干上镌刻了一道又一道印迹,而树下,不再有两个女孩的微笑。夏沫独自一人站在白桦树下,时不时抬起她那美丽的脸庞,将似一泓清泉的眼眸投向夕     

北京

如果说,院校是“树干”,那么其所处的城市就是树下的那片土地。这里我们选择了十座城市,据说都是“适宜于求学、发展和生活”的,且多是高校相对集中的城市。举目细察,他们都是雄踞一方的“城市”中的佼佼者,各以自身的杰出带动一方经济、政治和文化等,并沟通周边,交互发展。这里,“过来人”将要向大家讲述他们对这些城市的印象。     

未来的房屋

未来我们的房屋将全是超高层建筑。超高层建筑有节约用地、减少污染等优点，但它也有不少缺点：受到风力大、地震时容易倒塌、楼房因受力大也容易下沉……但很多大树为什么不怕狂风暴雨和地震的威胁呢？主要是因为它具有固定在泥土中的庞大根系、坚固的树干和披挂于枝条上的树叶。由此得到启发，我们可以把房子的垂直结构建成坚固的“树干”，并同时使它深深地“扎根”于土壤和岩石中。楼梯或电梯安装在“树干”内，作为上下通道。然后在“树干”上安装很多挑杆，像树枝一样伸展出去。再用轻质材料冲压而成的房间像树叶一样挂在挑杆上。这样…     

院子里的梧桐树

院子里有一棵梧桐树,有三四层楼那么高,我和小伙伴要手拉手才能合抱得过来呢! 梧桐树是我们亲密的“朋友”。春天,我和小伙伴在树下玩耍,它默默地为我们送来清新的空气。夏天,     

新西兰的快乐教育

2003年11月,江苏省教育厅国际交流中心在全省选派24名中小学英语教师赴新西兰进行为期六周的学习访问,我有幸成为这次培训的受惠者。我们在新西兰国立西方理工学院学习期间,先后参观了新普利毛斯市的六所学校。下面我以Mangorei小学为例向大家简要介绍一下我所了解的新西兰教育。一、耐人寻味的心理教育:学生在快乐中成长Mangorei小学的办学目标是“快乐学校、快乐员工、快乐学生”。学校有一棵古老的大树,被称为“快乐树”。传说几百年前毛利人经常在树下集会。粗壮的树干上分出很多枝干,有一架梯子架在树干上。下课后,孩子们最喜欢的游戏…     

也谈丑小鸭

前不久,班中有一股赞丑小鸭之风。不少同学自命丑小鸭,仿佛这是一种光荣。对此,我有几点想法。第一,我想,我们班诸位“丑鸭”还不算真丑。安徒生笔下那只可怜的小鸭子,一出世就丑得惊人,身处逆境,最后连鸭妈妈也不再保护它。而在我所接触的小伙伴中,还未曾见到过有这样的“丑角”。他们大多称得上“幸运儿”,是备受宠爱的“小皇帝”     

生命给予我的

那棵树,真丑,丑到我甚至不愿意用“女”字旁的“她”来形容它。身为一棵桃树,却没有半分桃树该有的婀娜轻盈的体态,更不必说《诗经·桃夭》中“其叶蓁蓁,灼灼其华”的美好景象。它有的,只是扭曲的树干上密布着的大小不一的丑陋疤痕。它的枝丫仿佛承受不了空气的重量似的,瘦小蜷曲得厉害,就连叶片也慵懒地卷成一团,泛着营养不良的青黄色,像是一条条倒挂着的干瘪的毛毛虫。听旁人说,可从未见过这树开花结果呢。我在心里直摇头,默默地否定了它的一切。这棵丑陋的桃树在我看来没有半分存在的意义,干瘪蜷缩地立在那儿反倒碍了风景,令人心生厌弃。     

浅谈中学语文教材的审“丑”价值

在现实生活中,丑只能引起人们的厌恶。可是,在艺术创作中,艺术家如果能够正确地理解这种丑,并通过典型化的手法,巧妙地表现这种丑,使它成为生动的艺术形象,那么它已经不是原来意义上的丑,作为观念形态的艺术形象来说,它却是美的。在中学语文教材中,就存在着许多“丑”的形象,人们在教学过程中,往往只注重对正面形象的鉴赏,而忽略了对“丑”的形象的分析。其实,“丑”的形象也是艺     

美丽的银杏树

我家门口有一棵高大的银杏树,它像哨兵一样站在那里。一阵风吹过,它摇摇摆摆的,好像在欢迎我呢。这棵银杏树非常高,大约有三米高,银杏树很粗,得两个小朋友手拉着手才能抱住。银杏树的树干是褐色的,树皮非常粗糙,有许多地方还裂开了。它的树枝向四面八方展开,密密层层的枝叶长满枝头。春天,银杏树的叶子是嫩绿色的,再由嫩绿变成浅绿,再由浅绿变成深绿。夏天,原来还是小小的扇子形叶子越长越大。银杏树这时长得很茂盛,叶子为我们遮凉,大人们在树下下棋,小朋友们在树下做游戏。秋天,叶子变黄了,落叶在空中飞舞,像一只只漂亮的黄蝴蝶。冬天,白雪…     

神奇的甲虫

初夏的傍晚,宁静而祥和。暑假里我独自一人在院中独自漫步。来到一棵大树下站定,一眼就看见树干上有个小黑点缓缓向上移动。我吓了一跳,定睛一看,是甲虫。我随手从脚下拾起一根小棍。正准备把它往树下     

城市印象——十个人 十座城：城市印象之一——北京

如果说，院校是“树干”，那么其所处的城市就是树下的那片土地。这里我们选择了十座城市，据说都是“适宜于求学、发展和生活”的，且多是高校相对集中的城市。举目细察，他们都是雄踞一方的“城市”中的佼佼者，各以自身的杰出带动一方经济、政治和文化等，并沟通周边，交互发展，这里，“过来人”将要向大家讲他们对这些城市的印象。[编者按]     

《儒林外史》中“丑”的美学价值

《儒林外史》中的“丑”是一个相对的概念,它既是丑者,又带有反叛传统（和谐统一）的叛逆色彩,以及近代精神。它具有相当高的美学价值。《儒林外史》中的“丑”体现了文学自身发展的需要,即打破了古典典型形态,将真实作为首要原则。《儒林外史》中的“丑”,在实现自己的过程中,并不是对美的排斥,而是在更为广阔的背景中美丑共存。有了“丑”,审美活动才能达到一个较高的境界,意味着新的美学评价的觉醒。     

心灵的美景

曾经读过这样一段文字:一个雪天,两个人相遇,其中一位正在雪中寻诗;另一位则一直站在树下,不知在看着什么。那寻诗的人便问:“你在看什么?” ”看风景啊!你看这大树,树干如柱,树枝     

神奇的甲虫

初夏的傍晚,宁静而祥和。暑假里我独自一人在院中独自漫步。来到一棵大树下站定,一眼就看见树干上有个小黑点缓缓向上移动。我吓了一跳,定睛一胥,是甲虫。我随手从脚下拾起一根小棍。正准备把它往树下     

论当代丑学的物换星移

一、丑的含义 顾名思义“丑”就是“不美”,即不能给人的感官带来审美愉悦的形式,如矮小、粗糙、枯槁、比例失调等。“丑”的内涵进一步扩大,人们把导致精神不悦、违反社会法理甚至可能给社会带来危害的事物也称之为“丑”,如贪婪、暴虐、虚伪等,这时的“丑”是与“恶”紧密相连的。背离客观规律是“丑”在形式上的特征,这时它又与认识领域中的否定性认识价值“误”相联系。由此可知,“丑”是事物的否定性审美价值,是与真、善、美相对立的。     

儿歌

晶晶有个丑娃娃,红头鼻子大嘴巴。人人见了笑哈哈,只有晶晶老打它。丑娃娃,想说话,嘴巴一张“哇、哇、哇”。     

谈书法创新

创新具有时代性 ,创新是时代赋予我们的责任。“丑”“怪”是书法创新的一种形式 ,而以“丑”、“怪”而“丑”、“怪”的创新不能称之为创新。传统是创新的基础 ,离开了传统 ,就无所谓创新。创新要泥古但更重要的是化今     

列方程组解应用题错解剖析

[题l]有一群鸽子,飞过一颗高高的树,一部分鸽子落在树上,其他鸽子落在树下,一只落在树上的鸽子对落在树下的鸽子说:“若你们飞上来一只,你们的数目就是鸽群的1/3若我们飞下去一只,我们和你们的数目恰好相等.”问究竟有多少只鸽子在树上,多少只鸽子在树下?