自由选材 自由表达

六年制语文课本第十一册和五年制语文课本第九册积累·运用八的作文是:不出题目,不限制内容范围,自由写一篇作文。(具体要求,详见课本)     

释放心灵 有序表达

六年制语文课本第六册基础训练5的作文是:选择喜欢的一种游戏作文。(具体要求,详见课本) 要写好关于游戏的作文,可从以下几点入手。     

怎样写好看图作文

五年制语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累.运用一的作文是:看图作文。(具体要求,详见课本。)看图作文对于五、六年级同学来说不是第一次,但要想写好,还得牢记这12个字:明要求、细观察、定中心、巧想象。     

作文训练与评改——从初中语文课本谈起

(一)作文训练 现行初中语文课本(六册),共安排了五十九次作文训练,平均每个学期十篇。 我校中文科的目标是培养合格的初中语文教师,不但要求学生具有一定的口头表达能力和书写创作能力,而且要求具有指导初中学生进行作文训练的能力。现行初中语文课本(以下简称课本)的作文训练,具有以下特点和优点:     

如何表现人物的品质特点

五年制语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累·运用二的作文是:选择一个人写一篇作文,要通过具体事例,表现人物的品质。(具体要求,详见课本)     

把握图意 丰富联想

五年制语文课本第七册积累·运用一的作文是:请你仔细观察北京申办2008年奥运会的宣传画,展开想象,写一篇作文。(具体要求,详见课本)这是一篇看图作文,要写好这次作文,必须抓住以下两个方面     

想象作文一定要有具体内容

五年制语文课本第六册基础训练1的作文是:写一篇关于小红军长大以后为内容的想象作文。(具体要求,详见课本)如何写这篇想象作文呢?有几点建议可供同学们参考。一、拟定题目。作文训练的要求中,没有给题目,这就要求我们自己拟个题目。《艰苦的岁月》里的小红军战士在战争年     

把握图意 展开想象

六年制语文课本第十册基础训练4的作文是:请你仔细观察北京申办2008年奥运会的宣传画,展开想象,写一篇作文。(具体要求,详见课本)     

精妙构思 合理想象 真情描绘

五年制语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累·运用三的作文是:写“20年后的×××”。(具体要求,详见课本) 这是一篇展望未来的想象作文。从要     

观察 理解 想象 表达

五年制语文课本第八册基础训练1的作文是“看图作文”。(具体要求,详见课本)要写好这篇看图作文,可以按“观察——理解——想象——表达”的程序,从以下几方面着手,力求写具体,写出新意。一、观察理解,展开合理想象。我们已经知道了看图作文的首要要求就是按照一定顺序仔     

仔细观察 抓住特点 写出感情

五年制语文课本第六册基础训练7的作文是写家乡中难以忘怀的景和物。(具体要求,详见课本)写好这篇作文,关键是要注意三点:一、仔细观察。根据题目的要求,首先要选择熟悉的或让     

怎样编写人与动物的童话故事

五年制语文课本第八册基础训练2的作文是:编写一个人与动物的童话故事。(具体要求,详见课本)本次习作训练要求同学们编一个童话故事,将野生动物想象成人,写出人与动物之间发生的小故事。如何写好这次作文呢?这是一篇叙事作文,文章重点内容是故事发生的经过。为     

怎样写好日记

五年制语文课本第五册积累·运用三和六年制语文课本第五册积累·运用三的作文都是写一篇日记。(具体要求,详见课本) 日记,就是把自己一天内     

理清经过 抓住重点

五年制语文课本第八册基础训练7的作文是写我家的星期天。(具体要求,详见课本)这是一个新编入的作文训练题。怎样才能把这次作文写     

写写让你后悔的事

五年制语文课本第八册基础训练6的作文是:请你把一件自己后悔的事写下来。(具体要求,详见课本) 要写好这篇作文,首先要从自己的生活出发,选好应写的     

如何写读(观)后感

五年制语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累·运用四的作文是:写一篇读后感或观后感。(具体要求,详见课本) 读一篇好文章,看一部     

写好“我尊敬的一个人”

六年制语文课本第九册积累·运用二的作文是:选择一个你尊敬、佩服的人,写一篇作文。(具体要求,详见课本)同学们,这次习作很明显是训练写人的记叙文。题眼     

如何写“我家的一个星期天”

六年制语文课本第十册基础训练5的作文是:写一写你的一家人是怎样度过星期天的。(具体要求,详见课本)     

介绍你的好朋友

六年制语文课本第十册基础训练6的作文是:把自己的好朋友介绍给大家。(具体要求,详见课本) 这次习作的要求是介绍人物特点,那么怎样才能写好这篇作文呢?     

合理想象 中心突出

六年制语文课本第八册基础训练2的作文是:“选择你喜欢的声音展开想象写成一篇小故事。”(具体要求,详见课本)这是一篇想象作文,让学生根据课本中提供的几组声音,或由现实生活中听到的种种声音充分展开联想,写出一篇小故事。要写好这篇小故事必须做到: