抓住重点词语理清文章思路

九年义务教育六年制小学语文第九册的24篇课文中,有多篇可以通过抓住一些重点词语来导入课文,理清文章思路.这些重点词语有的是文章的题眼,有的则隐含在课文之中.如果教师能够抓住这些重点词语进行授课,可以收到“牵一发而动全身“的教学效果.……     

理清问题抓住重点促进班主任专业化发展

一、当前班主任队伍中存在的问题 1.繁重压力下的职业倦怠 班主任承担着教书育人和建班育人的双重任务,既要承受学科教学的压力,又要负责对班级学生的教育和管理,多重压力集于一身,致使很多班主任产生了职业倦怠.     

理清问题 抓住重点 促进班主任专业化发展

一、当前班主任队伍中存在的问题 1．繁重压力下的职业倦怠 班主任承担着教书育人和建班育人的双重任务,既要承受学科教学的压力,又要负责对班级学生的教育和管理,多重压力集于一身,致使很多班主任产生了职业倦怠。     

审清题意 抓住重点 理清思路 正确答题

2008全国理综I卷第28题是选取一个考生未学过的实验,要求从试题叙述的实验现象中,根据已掌握的化学基础知识和实验技能来解题.应该说解题所需用的知识均为学过的,甚至是很熟悉的,但是该题统计得分率仅为0.298.     

抓住思路 理清脉络

文章的思路,反映了作者的思路。作者的思路往往体现在文章的段落层次结构上。掌握了文章的思路规律,不仅有利于学生自学能力的培养,而且有助于学生写作能力的提高。下面,我以《林海》一课为例,谈一下粗浅做法：一、初读课文,了解课文的主要内容。这篇课文是一篇写景...     

抓住重点 理清思路 促进职业教育健康发展——访国家教委职教司司长 刘来泉

在《中华人民共和国职业教育法》颁布实施一周年之际,本刊记者就当前职业教育领域内有关热点问题采访了国家教委职教司司长刘来泉。 记者:职教法颁布实施已近一年,您对这一年来贯彻实施职教法的情况有何评价? 刘来泉:职教法颁布实施一年来,全国贯彻实施总的形势是好的,各地都相继出台了一些有利于发展职业教育的政策、措施。全社会,特别是各级政府普遍提高了对职业教育重要性的认识,增强了发展职业教育的法治意识和自觉性,加强了对职业教育的统筹和领导。就我了解的情况,目前,全国已有多     

抓住重点 理清思路 实现学校科学发展——访首都经济贸易大学党委书记柯文进

记者：首都经济贸易大学于2009年上半年开展了深入学习实践科学发展观活动。据了解,贵校在此次学习实践活动中,前期准备周密细致、学习调研广泛深入、分析检查扎实深刻、整改措施稳步推进。请问,通过开展学习实践活动,您认为高校实现科学发展的核心问题是什么？     

抓住对象特征,理清说明顺序

[写作指引] 本次作文训练是指导大家写好统编教材八年级下册第二单元作文.其训练重点是"说明顺序",要求学生或选择智能手机、平板电脑等高科技产品,介绍其功能和使用方式,或以"我周围的环境"为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的事理说明文.无论是事物说明文还是事理说明文,都需要我们认真观察,抓住说明对象特征,选择好科学、合理的说明顺序.     

抓住特征,理清顺序,条理分明

说明文是初中学生必须掌握的文章体裁。无论是事物说明文还是事理说明文,都要抓住说明对象的特征,运用恰当的说明方法,合理安排说明顺序和结构形式,力求层次清晰,重点突出。     

理清教学思路,抓住教材本质

<正>《科学课(3—6年级)课程标准》提出了用教材教,而不是教教材。现在的实际情况是,翻开科学书,可以发现,不管是高年级的还是低年级的,都像图画书一样,几乎每一章节,书上只有一些活动的插画,配以廖廖数语的导语。第一次翻开,都有一种云里雾里的感觉。要想弄清楚一堂课该如何教,确实需要花费不少功夫。但与之相矛盾的是,绝大多数科学课老师课时数偏多,有的甚至每周多到20节,如何在最短的时间内,理解教材编写目的,理清教学思路,达到用教材教的目的呢?     

抓住重点 深化改革

全省基础教育工作会议的召开，迎来了我省教育事业飞速发展的又一个春天。我们要抓住这个良好的机遇，进一步深化禹州市教育改革，大力推进素质教育，开创我市教育工作的新局面。在今后一个时期的工作中，我们要抓住６个重点。一、进一步加强中小学德育工作，推动德育实验区工作的顺利进展。去年我们与中央教科所合作，成为国家级重点课题“整体构建学校德育体系”的实验区，８５所中小学参与了实验工作。今后，作的指导，完善中小学德育工作的督导评估和表彰奖励机制。二、大力推进中小学布局调整工作，积极发展高中阶段教育，满足人民群众…     

抓住重点 学以致用

初学议论文,应重点把握“三要素”及其之间的关系。议论文的三要素是论点、论据、论证。论点是文章的主要观点、看法或主张;论据是用来证明论点的理由或根据;论证是用论据来证明论点的过程。论点是文章的灵魂,必须准确、鲜明。判别论点时,要注意不能与文章结尾常有的“号召”相混淆,后者立场也很鲜明,但大都是表现作者的     

抓住重点 开拓前进

刚刚过去的１９９８年,是我国社会主义现代化建设进程中极不平凡的一年。在这一年里,我县的教育工作发生了可喜的变化,取得了明显的成绩。１９９９年我县教育工作总的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜,坚持以十五大精神为指导,继续以提高教育质量和办学效益为中心...     

抓住重点 培养能力

《语文课程标准》指出：语文教学必须完成知识传授、能力培养、思想教育等综合任务。也就是说,要促进学生的全面发展和能力的培养,就得搞好语文知识教学。而体现学生的能力最突出的一个方面应是作文能力的表现。所以,语文教学应着重抓好语文知识的传授和作文能力的培养。     

抓住重点 提高质量

我们坚持以面向社会,全面提高学生素质为目标,以提高学校管理水平和课堂教学质量为重点的指导思想,把素质教育作为工作重点,积极探索,积累一些有益的经验,逐步在学院全面开展。坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,一手抓学生文化素质的提高,努力把教学质量搞上去,一手抓学生思想道德素质的提高,以期学院在整体水平上稳步提高抓住重点 提高质量@安尼瓦尔别克$伊犁师范学院     

抓住重点提高质量

1.化学重点的教学意义教学实践表明,化学重点的教学意义主要有如下3点:(1)抓住重点,能较好地揭示事物的内在本质联系,使知识主次分明、脉络清晰,便于对知识的理解。(2)抓住重点,能举一反三,触类旁通,便于知识的广泛迁移。如学习元素化合物知识,以典型的元素化合物为重点,由典型     

理清思路 抓住重点 体会内容──《董存瑞舍身炸暗堡》教学建议

理清思路抓住重点体会内容《董存瑞舍身炸暗堡》教学建议□山西省教科所白晔小语六年制教材第四单元的重点训练项目是《体会文章的思想内容》。围绕这一重点训练项目，教材安排了三篇课文，《董存瑞舍身炸暗堡》是其中的一篇讲读课文。这是一篇传统课文，文章通过记叙战斗...     

理清脉络 抓住重点 提高能力——以文化生活第四单元复习为例

<正>许多老师和学生在复习文化生活第四单元时,感觉内容空洞,脉络不清晰,术语之间的关系复杂,觉得很难掌握和理解。学生记忆了很多内容,考试时却始终不会做有关的主观题。下面笔者就结合自己的教学实践,来谈谈自己的具体做法。在讲授和复习文化生活第四单元《发展中国特色的社会主义文化》时,笔者始终按照两条线索展开教学,一条紧紧围绕先进文化展开,另一条围绕文化建设展开。先进文化这条线索,笔者按照先进文化是什么,为     

抓住重点词句理解课文

抓住重点词句理解课文在阅读教学中,教师怎样才能实现“精讲”呢？很重要的一条就是,教师在处理教材、设计教学过程时,必须抓住重点词句启发学生的思维,激发他们的情感。哪些是一篇课文的重点词句呢？这要根据一堂课的教学目的、重点、难点以及学生的认知水平来确定。...     

抓住重点 促进领悟

经过长期实践和研究 ,我们在讲读课文教学中逐步总结出“领、思、导、悟、行”这样一种模式 ,优化了课堂教学 ,提高了学生素质。一、领在这一环节的教学中 ,首当其冲的任务就是激发学生的学习兴趣 ,使其对新课产生强烈的求知欲。我们常用的方法就是目标激趣和情境激趣。从教学过程伊始 ,就让学生形成竞争意识 ,使学生进入积极主动的学习状态。此时 ,教师授之“点石成金”之术 ,不必费太多口舌就可以使学生如饥似渴地去读书去思考。“领”的方法很多 ,常用的就是借助“导读”发现本组学习的重点 ,做好学习准备 ;依据以往的学习方法 ,借助“预…