美赏可以更美的

课上，一位教师给学生“奖品”竟是“表演蝴蝶飞”，颇有新意。且看，学生自豪地表演着，其他孩子羡慕地看着，最后也不由自主地跟着“飞”起来，情不自禁地念着课“花对草，蝶对蜂，蓝天对碧野，万紫千红……”     

让古井精心哺育儿女

“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”比喻刚刚发言完毕，比拟就念着优美的句子笑吟吟地登台了。     

做了一回“急先锋”

台下,忽而鸦雀无声,忽而掌声雷动,忽而口号连天。我被一种莫名的“激素”激发着,头一昂一昂,肩一拱一拱,慷慨激昂地念着大批判稿,历数着李老师的“滔天罪行”,上纲上线地剖析着这些罪行的危害性,嗓子嘶哑了仍拚力吼叫:“千钧霹雳开新宇,万里东风扫残云。李富农,李坏分子,你想搞复辟,开倒车,走暗无天日的资本主义道路,我们革命学生一千个不答应,一万个不答应!……”黄豆     

我说90后

如果我们所谓的“90后”，依然穿着绿灰蓝带补丁的衣服、背着个“军挎”，唱着“大海航行靠舵手”，念着革命的“老三篇”，张口革命、闭口共产主义，随时准备着解放全人类，雄赳赳气昂昂地走在21世纪中国现代都市的大街上，     

教学 不仅仅是一种告诉

“雪、雪、雪,下雪的雪……”大雪初霁的一个早晨,金色的暖阳投进教室,照在老师的脸上。她眯缝着眼睛,舞动着竹竿,击打着黑板,一遍又一遍地带领我们念着生字——“雪”。那一年,我7岁,读一年级。感谢启蒙老师不厌其烦地“告诉”,我才认识了“雪”字。或许,教学就是一种“告诉”吧。于是,我便“克隆”老师的教法,领着一班毛头孩子,高一声低一声地念着“雪、雪、雪,下雪的雪”……那一年我18岁,初为人师。在赤道地区,一位小学老师努力地“告诉”儿童们什么是“雪”。老师说:雪,是一种纯白的东西。儿童们就猜测:雪像盐一样。老师说:雪是冷的东…     

教学，不仅仅是一种告诉

“雪、雪、雪,下雪的雪……”大雪初霁的一个早晨,金色的暖阳投进教室,照在老师的脸上。她眯缝着眼睛,舞动着竹竿,击打着黑板,一遍又一遍地带领我们念着生字——“雪”。那一年,我7岁,读一年级。感谢启蒙老师不厌其烦地“告诉”,我才认识了“雪”字。或许,教学就是一种“告诉”     

幼儿教我学儿歌

对复习儿歌,幼儿往往觉得索然无味。我想出了一个保持幼儿学习兴趣的方法。在复习《张小花》这首儿歌时,我先请小朋友仔细听我念,念着念着,我突然停住,装着思考的样子问:“下面一句是什么呢?”这一句幼儿早就记住了,一双双小手举起来抢着要教我,我也就虚心地“学”。就这样,一首儿歌我一会儿念错了这句,一会儿念乱了那句,一会儿又念漏了儿句,但都被竖着耳朵听的小朋友你     

三个老师,三个学生

我家有三个老师，三个学生。家里只有爸爸、妈妈和我，怎么会有三个老师，三个学生呢？国庆节放假，爸爸教我学《论语》。这样，爸爸就是我的老师。学完《论语》，爸爸又叫妈妈来教我学珠算，所以妈妈也是一位老师了。学完珠算后，爸爸叫我教妈妈学《论语》。我拿出《论语》书，笑着对妈妈说：“妈妈，您来学《论语》，好吗？”妈妈笑着对我说：“好哇！”我就像模像样地教起来：“学而时习之……”妈妈在给我缝衣服，手里忙着，口里念着：“学而时习之……”念着，念着，妈妈突然问我：“你知道这些东西是什么意思吗？”我听了，拿出另一本…     

巴格达战火纷飞的夜

离巴格达还有两公里。我坐在装甲车上,右手握着枪,左手紧紧地抓着胸前的十字架,口中念着:“上帝啊,保佑我吧,让我平安地回去吧!我母亲还在等着我呢。”“轰——”城中的炮火声越来越清晰了。我们知道,一场血战降临了。我看着     

一次特殊的作业

“母亲节”又快到了。晚上,我哄着两岁的儿子睡觉,教他念儿歌:“谢谢你,好妈妈;谢谢你,好爸爸,教我说话学走路,给我一个快乐家。”孩子奶声奶气地跟我读着。念着念着,我的鼻子一酸,又要落下泪来。我又想起了自己的父母,虽然,我从小就是一个非常懂事的孩子,但对于父母的辛苦也还是不能够彻底地体会到,直到上师范时,我才真正地体会到父母对于我的那份爱是怎样地真切。一个夏日炎炎的晌午,吃过饭,我正要睡觉。可一看,妈妈为我做的新衬衣袖子太长,凉鞋的带子又要断了,这下我可着急了,因为下午还要坐两个小时的汽车返校。妈妈一边安慰我,让我到另…     

教学不仅仅是一种告诉

“雪、雪、雪,下雪的雪”…… 大雪初霁的一个早晨,金色的暖阳投进教室,照在老师的脸上。她眯缝着眼睛,舞动着竹竿,击节着黑板,一遍又一遍地带领我们念着生字——“雪”。那一年,我七岁,读一年级。 感谢启蒙老师不厌其烦地“告诉”,我才认识了“雪”字。或许,教学就是一种“告诉”吧。于是,我便“克隆”老师的教法,领着一班毛头孩子,高一声低一声地念着“雪、雪、雪,下雪的雪”……那一年,我十八岁,初为人师。 在赤道地区,一位小学老师努力地“告诉”儿童们什么是“雪”。 老师说:雪,是一种纯白的东西。儿童们就猜测:雪像盐一样。 老师说:雪是冷的东西。儿童们就猜测:雪像冰淇淋一样。 老师说:雪是粉末状的东西。儿童们就猜测:雪像沙子一样。     

“主课堂”和“二渠道”

“主课堂”和“二渠道”张小敏（场景一）某小学低年级一教室，黑板上写若“ＡＢＣＤ”等英文字母。一中年女教师用教鞭指着英文字母，声音单调而枯燥地念着：“Ｂ［ｂｉ：］……Ｅ［ｉ：］……”（每音重复５遍）学生们跟随老师机械地重复着：“Ｂ［ｂｉ：］……Ｅ［ｉ：...     

突破吧，青春!

数学为牢,文作锁;英语持刀,路难过;文综理综马前卒,只把青春泪雨落。 总是被动地“向往”着自己的未来,走在不愿意行走的道路上,拿着早已被别人编写好的人生剧本,一句句地念着,但我们仍旧渴望突破,以摆脱长辈们制定好的规则,用心演一出人生“话剧”。     

巴格达战火纷飞的夜

离巴格达还有两公里。我坐在装甲车上,右手握着枪,左手紧紧地抓着胸前的十字架,口中念着:“上帝啊,保佑我吧,让我平安地回去吧!我母亲还在等着我呢。”     

作文小精灵

李彦无聊地在街上走着，今天的太阳热得真让人受不了，就像爸爸那火辣辣的巴掌。一想到爸爸的巴掌，李彦便用手在胸前划着“十”字，然后双手合十，嘴里不住地念着：“阿弥陀佛，菩萨保佑，保佑我今天平安无事。”分不清佛教和天主教的他，边走边念。     

幸福的奔跑

“太好了,这节体育课要测试100米短跑!”同学们欢呼着涌出教室. 从一堆错题中抬起头,我依旧走在最后,还没打开的眉结下,一丝嘲弄自己的浅笑又无助地挂起来.真烦人,又要跑步了.我在心中恨恨地叨念着.     

同桌

“真的?”“真的。”“真的!”我喘着粗气,只是反反复复地摇头。“汇潋,其实……”“不用再说了。”我缓缓推开站在我面前的小可,心中乱得像一团麻,六神无主地向寝室外走去。“枚雨死了?!”站在操场上,我心中一遍又一遍默默地念着小可刚才说的那句话。“天啊,这到底是怎么了!一个少年,一个初尝人世间酸甜苦辣的少年,就这样走完了他短暂的人生。这公平吗?”我心中憋闷得几乎要     

王昂的爷爷给王昂的老师、同学的信

辽宁省实验中学高一(12)班全体师生: 春节好!你们的爱心感动着我……“王昂,你的同学来看你了,妈给你念信啊!”王昂病床前挂着4个滴流瓶,呼吸器,血压仪,氧气瓶,周围站着医生、护士、舅舅、姑姑、姨妈和从小看着王昂长大的叔叔、阿姨,念着念着,妈妈已泣不成声。这是一封至真至诚至爱的信,字里行间浸透了老师、同学对王昂切切的呼唤、期待和祈愿。妈妈念到最后说:“王昂,你听见了吗?”此时,王昂的眼角流出了泪水,随看宁静的瞬     

柿饼

母亲红肿着双眼,递过一个小布包说:“外婆一直念着你……”打开,是柿饼,是我小时候最爱吃的柿饼。     

如何让习作教学落地生根

叶圣陶指出：“要写出真实的、自己的话,空口念着是没有用的,应该去寻找它的源头,有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”《全日制义务教育语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。”教师应在作文的教与学中开发和利用。