上犹县学生着装经营公开竞标

日前,上犹县学生着装公开竞标会在该县召开,来自全县的32个学校和来自各地的4个厂家的代表参与了此项活动。为使竞标公平、公正,严防恶意串标、暗箱操作,县教育局与监察局对4个厂家的样品进行随机编号,公开展示样品、面料质地、价格,由学校按规定程序自主选择。竞标活动的举行,     

大学生着装审美能力培养策略研究——以广东海洋大学学生着装为例

服装作为人的第二皮肤,不仅满足人生理方面的需求,更深刻地影响着人们的审美文化心理及其审美化生存。为此,加强对大学生着装审美能力的培养,有助于大学生正确认识自我价值,真正实现人的本质力量的对象化。针对外来多元文化冲击给大学生着装审美造成的病态化现象,本文通过对大学生着装审美教育的内涵与现状进行分析,提出针对大学生着装审美能力提升的策略及方法,为实现大学生着装审美的健康化与良性化发展提供理论指导。     

由学生着装谈对中等职业教育的一点思考

服装的最基本作用是防寒御暑、护肤避邪,虽然从古到今服装也有某些特殊作用,如能够显示人们在社会上的地位、身份、职业,能够体味个人的文化修养、审美情趣、生活态度等等,但对于各类中等职业教育学校的学生而言,却并没有这样复杂。     

论中职院校学生审美、着装的误区

目前,很多中职学生对着装的要求较高,有18%处于高消费状态,这种现象的直接反映就是追逐名牌、相互攀比。这也说明他们在着装方面的不科学,对于服饰的认识不正确,往往因此影响了学习,也影响了同学之间的友谊,同时也给家庭带来经济负担。     

泰国减轻学生书包重量

泰国教育部规定,幼儿园学前班的小孩书包重量不得超过1公斤;小学1—6年级学生上学时所携带书包总重量不得超过2公斤;初中和高中生的书包总重量不得超过3公斤。泰国教育部还要求今后在新建中小学设施时,必须配备学生存物柜,供学生存放课堂用书籍和其它用品,不必让学生们每天背来背去。同时该部还要求各小学每天抽出至少一个小时的时间,让学生们在校完成一部分家庭作业。     

天使的着装

此文为演绎故事提供了宝贵经验:故事的主旨要有时代感--从实际出发,解除精神枷锁。这样立意,能强有力地吸引"读者"的眼球!     

学会着装

学会着装选择适当的衣着有三个层次。首先，要合身，适合时令；其次，要适合着衣者的身份以及所在场合；再次，要体现出自己与众不同的特征。也就是说，着装要传递给人家一种什么信息：是谨慎，还是随便；是认认真真，还是漫不经心，等等。对前两条大家都不难理解，一个是...     

教师的着装

郭史光宏是马来西亚的一名小学华语教师,年轻有为,颇有见地。几年前的暑期,我们应邀一同参加在上海举办的某个教育论坛活动。会议前一天,我和光宏相约在所住酒店礼堂先见个面,叙叙旧。正值三伏天,外面烈日炎炎;大堂内,空调也不给力,又闷又热。我们一个个T恤凉鞋,穿着清凉,光宏自然也不例外。     

着装实验

乔恩·莫利先生是美国著名的形象设计大师,他曾做过一个着装实验。着装实验的目的是要搞清楚:按照社会中上层人士的习惯着装,或按照社会中下层人士的习惯着装,人们将如何看待他们的成功,将如何与他们相处。着装实验是分下面两部分进行的:首先,他调查了1632个人,给他们看同一个人的两张照片。但他故意宣称,这不是同一个人,而是一对孪生兄弟。其中一张照片里的人穿着社会中上层人士常穿的卡其色风衣,另一个穿着社会中下层人士常穿的黑色风衣。他问调查对象,他们之中谁是成功者?结果87%的人认为穿卡其色风衣的人是个成功者,只有13%的人认为穿黑…     

从《弟子规》看学生的着装礼仪教育

礼仪自古以来都是作为对人进行德育教育人格完善的重要手段,《弟子规》对孩子着装有明确的规范。在中职学校,德育教育中应增强礼仪教育的内容,增加《现代礼仪》课程教学课时,尤其注重着装礼仪教育。学生穿着要符合身份符合要求;注意色彩的搭配;通过着装礼仪教育,使中职学生的思想观念、行为导向和为人处事等方面发生积极改变,从而进一步提高中职学生的思想道德素质,提高中职学生的就业竞争能力。     

求职面试着装——学生求职不可忽视的服装细节

很多学生在求职与面试时，虽然对自己的才能充满信心，但却忽略了着装一环。由着自己的爱好穿，认为穿着是个人的事；或是随大溜糊涂穿。真是遗憾，因为职场有时很冷酷，就是那么以衣取人。     

长沙—小学老师着装秀让学生当评委

近日，长沙外国语初级中学附属小学的操场俨然成了大型时装表演场：39位老师像T型台上的模特一样，鱼贯上场表演，接受全校391位小学生投票。校方称，此举旨在评选最受学生喜爱的教师着装形象。     

淡妆浓抹总相宜——谈中学生着装技巧

一、要注意服装的整洁、美观服装要经常换洗,不能存在明显的污渍、油渍、汗味与体臭。洗后应及时熨烫,保持整洁。服装要保持完好,如果出现明显的破损,如线缝脱开、拉链损坏、扣子脱落,应立即采取补救措施。穿衣服切忌袒胸露背,不系领扣,披挂在身,挽起袖子或裤腿,乱配鞋袜、裙子     

泰国学生学汉语的儿化偏误分析

儿化是现代汉语教学的难点,也是争议很多的一个教学点。在对外汉语的教学中,由于对外汉语教材版本的不同,其中所介绍的儿化也差别很大,使得儿化在对外汉语教学中难上加难。作者基于泰国法政大学中文专业四年级学生的习作而建成的语料库,进行儿化的偏误分析,找出偏误原因并提出解决对策。     

泰国学生汉字书写偏误分析

文章从别字和错字两个层面对初级阶段泰国学生的汉字书写偏误进行分析后,发现泰国学生错字偏误的发生率远高于别字偏误。错字偏误主要集中在笔画和部件两个层面,因笔画增损、笔画缺失造成的偏误率较高;在部件层面部件替换所造成的错字偏误占很大部分,形近部件的替换多于音近部件的替换。别字偏误主要出现在部件和整字层面,部件层面中部件缺失和更替占很大比例;整字层面的偏误主要受声调听辨能力的薄弱和语音偏误的影响。     

泰国学生汉字偏误研究综述

本文试图通过研究近几年来汉字偏误分析的文章,主要参考了这方面研究的七篇文章,也参照几篇相关的论文,从而对泰国学生汉字偏误研究进行一个宏观的综述。