“走近司马迁”综合性学习案例

一、教学设想： 1、本单元的主要教学内容： 本单元教材的安排体例，是将司马迁的作品编排在一起集中学习，并且通过本单元的学习将初中、高一、高二所学过的司马迁的作品勾连到了一起，连同《读本》共16篇作品。[第一段]     

“走近屈原”综合性学习案例

一、教学构想初中语文综合性学习如花中奇葩,在各地开展得如火如荼,特别是城区的语文综合性学习,更是百花齐放,百家争鸣。“一花独放不是春”,农村中学虽然没有城区的优越条件,但依然有独具地方特色的课程资源。笔者所在的学校就是一所典型的农村中学,地处三峡,是伟大爱国诗人屈原的故乡,也是美人王昭君的故乡。屈乡的人们承袭了“吾将上下而求索”的执著精神,为建大坝,背井离乡,展示了屈原后代“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的英雄本色。让我们的学生领略故乡的风土人情,在屈原文化中感受学习语文的氛围和激情,让这种深厚的地方资源走…     

“走近屈原”综合性学习案例

一、教学构想 初中语文综合性学习如花中奇葩，在各地开展得如火如荼，特别是城区的语文综合性学习，更是百花齐放，百家争鸣。“一花独放不是春”，农村中学虽然没有城区的优越条件，但依然有独具地方特色的课程资源。笔者所在的学校就是一所典型的农村中学，地处三峡，是伟大爱国诗人屈原的故乡，也是美人王昭君的故乡。屈乡的人们承袭了“吾将上下而求索”的执著精神，为建大坝，背井离乡，展示了屈原后代“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的英雄本色。     

综合性学习案例:走近身边的名牌

学生A为自己穿上一双李宁牌运动鞋洋洋得意了好几天;学生B有天自豪地向大家宣布:我买了双耐克运动鞋,耐克因乔丹而成功。说着便讲起耐克的故事:在美国人心目中,耐克不再是做鞋公司,耐克已经等于乔丹,等于棒球名星波·杰克逊,等于NBA冠军芝加哥公牛队。我听后笑着说:“你们穿的都是国内国际名牌呀!”同学们都笑了,七嘴八舌地说出好多名牌产品。经了解,中小学生已经形成了爱名牌、说名牌、穿名牌、比名牌的风气。最近一份资料显示:洋名牌已紧紧拽住了年轻人的心,像索尼、肯德基、耐克等成为那些有足够支付能力的青年人之首选。国产名牌像“…     

“走进传说”综合性学习案例

活动目标1.阅读关于中秋的三则传说,赏析传说中散发的美,了解传说的特点。2.能把搜集的身边的地方民间传说生动而有趣地讲出来,进一步认识地方传说的特点。3.在把握地方传说特点的基础上,根据提供的相关材料,创编具有本地特色的传说。活动过程一、感知传说(揭示传说概念,初步感     

“秋”语文综合性学习案例

活动背景在上人教版小语第五册《秋天的雨》这一课时,我发现这是一篇很美的文章。课堂上学生对于自然现象的探究欲望远远超出了我的想象,学生围绕课题自     

“话说家乡先烈”综合性学习案例

活动创意:1.开发校内外语文教学资源,提高学生搜集、处理信息的能力。2.学会沟通和理解,提高学生的语言表达能力,创造思维能力,组织交际能力。3.让传统思想教育融入语文综合性学习,提高学生的语文素养。活动名称:话说家乡先烈时间范围:2004年9月1日到2004年10月1日参加人员:一个教学班的学生、语文教师一人。主要活动:实地采访、搜集资料编写文本、瞻仰先烈过程描述:为了让传统思想教育有机地渗透到语文综合性学习中,我在九年级上学期一开始,结合人教版课改教材的第五单元“话说千古风流人物”综合性学习,根据国庆将近的特定时节,我带领三(6…     

“分享短信”语文综合性学习案例

活动背景现代社会,电子科技迅猛发展,通讯技术日新月异。在手机、小灵通日益普及的今天,短信成为人们日常生活中频繁使用的一种交流手段。短信创意新颖,构思巧妙,语言生动,特点鲜明。     

“瑕瑜互见说名人”综合性学习案例

教学内容:义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级下册第三单元“综合性学习”。设计意图:1.创设画面文字立体意境。2.追求媒体信息的最佳组合。教学目的:1.客观的认识和了解名人,对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。2.引导学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,让学生认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣,从而开发利用现实生活中的语文教育资源。3.通过“瑕瑜互见说名人”口语活动,…     

“瑕瑜互见说名人”综合性学习案例

教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级下册第三单元“综合性学习”。     

“与四季共舞”综合性学习案例

活动目的:通过活动,让学生明白,抓住写作对象的特点、修辞手法的正确使用、交流与朗读、写作与修改等都是写好文章的必备条件。     

“走近广告语”语文综合性学习实践及体会

【活动主题】广告因"你"而精彩——"走近广告语"语文综合实践活动。【活动重点】了解广告语的知识,赏析、创作广告语。【活动准备】1.编印、下发包括"广告语赏析举例"、"广告语写作技巧"、"广告文案范例"等在内的"话说广告语"参考资料和"广告语大搜索"记录表,如下:话说广告语     

走近“虫”字家族——语文综合性学习片段

《走近"虫"字家族》是我根据萧启宏先生《虫的演绎》改编的儿歌,作为引导学生发现汉字规律的材料,我指导学生开展了有趣的语文综合性学习活动。该活动参加了全国第六届字理识字研讨会,获评优课一等奖。儿歌的全文如下:空中蜻蜓水边蛙,     

“热闹的小村庄”综合性学习案例

设计理念:1.《语文课程标准》提出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。”只有符合学生心理特点的活动设计,才能牢牢抓住学生。情境的创设,无疑是吸引学     

初中语文综合性学习案例

[过程描述]水布垭镇位于清江南北,这里山川秀丽,风光无限,人杰地灵,气象万千。正在修建的水布垭水利枢纽工程举世瞩目,恩施州最大的高山湖泊秀色可餐,水布垭人民用二十年、十万人马的血汗修建的长达四十八华里的水流坪水渠工程横贯悬崖峭壁令人惊叹不已。盐池河水下温泉吸引着中外众多来客。“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”但是,由于学生受年龄的限制,加上课堂教学书本知识的束缚,“不识庐山真面目,只因缘身在此山中”,对于家乡如画的风景领略甚少。为此,我们利用初中二年级学习说明文之际,进行语文教学实践活动,极大地调动了学生学习…     

综合性学习案例构思

教学构想 人类历史,浩如烟海,风流人物层出不穷,九年级上册的第六单元向我们展示了一幅绝妙的英雄人物的画卷。陈胜吴广揭杆而起,大喊王候将相宁有种乎？石破天惊;诸葛亮未出茅庐而知天下;唐雎顶天立地,一身正气;     

初中语文综合性学习案例

【过程描述】水布垭镇位于清江南北，这里山川秀丽，风光无限，人杰地灵，气象万千。正在修建的水布垭水利枢纽工程举世瞩目，恩施州最大的高山湖泊秀色可餐，水布垭人民用二十年、十万人马的血汗修建的长达四十八华里的水流坪水渠工程横贯悬崖峭壁令人惊叹不已。盐池河水下温泉吸引着中外众多来客。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”但是，由于学生受年龄的限制，     

“生活中的传统文化”综合性学习教学案例

[案例说明]“了解生活中的传统文化”是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第五单元综合性学习的内容。其训练目的在于:1.引导学生在生活中体验中华传统文化的博大精深,感受传统文化有时离我们很近,并影响着我们的生活,从而受到民族精神的浸润;2.引导学生有目的地搜集、分析资料,并在交流、讨论的过程中整合语文学习资源,提高学习语文的兴趣,培养学生的语文能力;3.在充满个性与合作的学习活动中,培养学生的合作意识和创新精神。     

漫游语文世界——“语文综合性学习”案例

开设综合实践活动课程 ,加强教学与学生生活的联系是新课程提出的要求。要把这些要求转化为教学实践需要广大教师的创造性劳动。通过展示赵惠娟、袁君两位老师的探索过程 ,希望能给大家一些启发。     

走近老师——综合性学习教学设计

(适用小学五、六年级)〔活动目的〕“走近老师”综合性学习活动旨在让学生通过调查访问,体验教师的生活,全方位、多角度、立体地了解和认识教师的生存现状,培养学生正确的人生观、价值观和辩证唯物观,激发学生尊师爱师的情怀,培养学生搜集、处理、运用信息的能力和良好的人际交往能力,为将来适应社会、认识人生、发展自我奠定良好的基础。〔活动准备〕数码相机、研究表格、奖品、多媒体设备〔活动过程〕一、提出问题阶段l.开设口语训练课。以《我所了解的XX老师》为题,谈谈自己比较熟悉的一位教师。可以从老师的年龄、学历、兴趣、特长、健…