出发了,那个穿解放鞋的男生

在我任教的这所国家级重点职业中专学校里,有一个穿着解放鞋上学的学生.穿解放鞋的年代离我们已经很久远了,现在,只有在偏僻的乡村,在一些上了年纪的老人的脚上,才能看到这种已成了我们记忆的事物.在这满眼都是姹紫嫣红的校园里,这个穿解放鞋上学的学生显得与众不同.     

蹲下身来的精彩

蹲下身来——学生的世界更精彩我们的教育对象是学生,是一个个具有独立意识的个体。只有蹲下身来,和他们零距离接触,才能走进他们的内心世界,产生心灵的共鸣,真正做到因材施教。在学生的世界里,他们希望有一方能尽情展示自己才能的舞台:在学生的世界里,他们总在寻找能张扬自己个     

《寻找有生命的物体》教学设计

设计思路本课主要是通过让学生在校园里寻找有生命的物体的活动,建立有生命的物体的概念,希望学生在活动中能够运用多种感官观察,采用各种形式记录观察结果。     

积极谈见解 主动获发展

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界里，这种需要则特别强烈。”也正是学生这种强烈的需要驱使我们在语文教学中采用学生谈见解的方法，着意培养了学生的学习积极性和主动性，使学生在主动学习中获得了发展。我们的具体做法如下：     

扶持和培养学生的数学想象力

天鹅在小池塘里是飞不起来的，不是因为它们断了翅膀，而是因为缺少起飞所必需的振翅滑水的距离，这种现象值得我们深思，学生的学习需要有丰富的想象力，想象的过程就像天鹅振翅滑水的过程，只有不断地想象，才能有思维上的飞跃，所以，首先要扶持和培养学生的想象力。     

让学生社团更强壮

我们重视学生社团在学生成长中的作用,是因为社团活动有着常规课堂和学校组织的官方活动所没有的独特价值,我们尤其看重的是孩子们在没有行政力量和教师组织的状态下,在协商、协作和协调中经受的磨练。当然,我们也规定,一个规范、成熟的社团必须是由跨年级的成员组成的,这不仅是因为它有利于以大带小,还有一个原因是希望这些社团能够代代相传,在校园里扎根百年。只有这样,才会建设校友文化,弘扬校友精神。     

学生自主学习的培养

著名教育家霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”因此，在教学实践中，我们要坚持让学生自主探索，把学习的主动权还给学生。     

浅谈如何看待调皮学生

身为人师,每个人都希望自己的学生个个乖巧听话、出类拔萃,然而每一个班级里总会有那么几个调皮、让人头疼的学生。作为教师,不管是什么样的学生我们都要认真对待,因为我们不光是要教给学生丰富的知识,最主要的是培养学生学会如何做人。     

让学生成为研究者

"学生即研究者"是学生主体地位的体现。学生的学习活动是学生个体自身的认识活动,任何人不能代替学生学习。此外,教师施加的全部教学影响,也只有通过学生个体自己的认识活动才能起作用。因此,我们只有树立"学生即研究者"的教育思想,充分发挥学生的积极性、主动性,促进其对未知的领域进行探索与研究。     

张弛有度，共呈精彩——体育课堂组织教学的艺术

我们一直希望体育课堂能做到有笑声、有掌声、有音乐,气氛活跃,创设一种宽松和谐的氛围,让学生学有所成。而科学的课堂组织教学是达到这一目标的基本保证,只有真正做到上好每一节课,才能体现以学生发展为本,努力做到“为了一切学生,为了学生一切,一切为了学生”的新理念。     

拓宽启迪学生创新的主渠道

新编数学教材重视问题的探索性、题材的丰富性和信息呈现形式的多样性，重视问题解决策略的多样化和答案的不惟一性，这些十分有利于学生进行探索性的学习和发展学生的创新意识及创新能力。在教学领域要有效地为实现创新教育的目标服务，必须促进认真研究拓宽学生创新渠道的问题。小学数学教学促进学生创新的渠道主要有哪些？在教改实践中，我们体会最基本的主要有以下十条：一、创设自由民主的教学氛围学生的创新活动只有在一定的心理条件下才能展开。心理学研究表明：“心理安全”、“心理自由”是创新活动最基本的心理条件，只有在这种条…     

“支架式教学”在信息技术教学中的应用研究

长期以来,信息技术教学普遍存在着只有“教师演示一学生模仿”的单一教学形式、仅仅训练学生软件操作能力的单一教学内容的现象。我们认为,造成这种状况的症结在于,教师把自己所从事的信息技术教育活动简化为技术的传授,把对学生信息素养的培养窄化为“教学生如何操作电脑”。尤其是在与学生的交互活动中,忽视学生的主体性、能动性,     

让文明之花开遍校园

1案例背景 现在全社会都在开展＂知荣辱、树新风＂活动,希望学生一个个都能成为有文明素养的新世纪新青年。塘里中学处在城乡结合部,学生虽然相对较朴素,但还是有部分学生文明修养并不是很好,平时在校时会听到脏话,卫生保洁习惯很不好。     

声音

“虽然每个红包里只有10元钱,但代表了学校的一点心意。发红包也是图个吉利,希望学生们能考出好成绩。”——最“迷信”学校：北京66中给学生发红包讨吉利     

爱如春雨 暖如春风

我当班主任已经有十几年了,在与学生相处的时间里,我深深地体会到,师生是一种双向交流的活动,教师总是希望通过谈心,沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的,而学生的心理与个性特征是复杂的,这就需要教师用爱心去教育,去感     

班主任培训的几点体会

<正>雨果先生曾说:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我很喜欢。2010年12月我有幸参加了中国民生银行举办的班主任培训,更觉得这句话有道理。虽然培训只有短短的四天,但收获颇丰。就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有     

体验学习，让每一位学生快乐地学习

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。”一个人只要体验一次成功的喜悦,就会激起百次的创造意志。在语文教学中,教师要激发学生心灵深处的这种强烈的阅读欲望,创造条件让学生主动参与学习活动。只有学生的自主参与,学生才会产生发自内心的真切体验,才会学得更快乐。     

多维关注学生小群体

过去,一说到"小团体",那就是"非组织活动",和班集体离心离德,必须加以反对和批判的;现在我们不能这么看了,人不能总在正规组织里活动,朋友圈子对人很重要,影响也很大。学生小群体有些对集体有负面作用,有些并没有负面作用,有的还有正面作用。但无论什么作用,它都是客观存在,我们只有了解它的     

我与延伸式教法

有人曾经说过：只有那种与学生已有知识经验相联系的较新、较难的教学内容,才能激起学生积极的智力活动,并在这种活动过程中实现能力的提高。     

爱心筑起学生信心的基石

陶行知说:"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。"作为教师,我们的工作对象是孩子,从这个角度来说,教师这个职业确实存在着特殊性。每一个孩子都有一颗单纯而美好的心灵,我们的一言一行对他们的成长有着至关重要的影响。只有怀有一颗饱含爱的心,并将这种爱倾注到对学生的教育中去,我们才能胜任这份工作。