幼师专业舞蹈教学略论

幼师专业舞蹈教学是幼师教育的重要专业课程，必须从教育目的和实际出发，遵循幼儿师范学校舞蹈教学大纲，以基本训练，民族民间舞蹈风格特色的掌握和训练，幼儿舞蹈的训练与创编为主体内容，注重知识与技能的同步提高，重点培养学生的舞蹈创编能力。     

试论培养学生兴趣在幼师舞蹈教学中的重要性

兴趣在儿童的学习成长中起着很重要的推动作用,也是儿童认识世界的基础.对于幼师专业的老师而言,舞蹈的教学非常重要.因为幼师专业比较特殊,所以舞蹈老师不仅要在舞蹈教学中对学生进行素质教育,还要加强对学生舞蹈的训练,提升学生的舞蹈水平.而这一切的实现,奠定于学生学习兴趣的培养上.因此,在儿童舞蹈教学上,首先要提升儿童学习的兴趣,在兴趣激发的同时,培养其舞蹈潜能,为之后的良好训练和学习奠定坚实基础.本文主要通过对兴趣培养在幼师舞蹈教学中的重要性的分析,深入探讨如何更好地在儿童舞蹈教学中培养学生的学习兴趣,提升教学质量,全面促进儿童身心成长.     

两种心理系统在幼师舞蹈创编教学中的作用

幼师的培养目标，决定了幼儿师范学校的舞蹈教学有其自身的特点。幼儿舞蹈教学的主要任务是，根据幼师培养要求，对学生进行舞蹈基础知识的讲授和舞蹈基本功训练，并在此基础上，初步学习和掌握幼儿舞蹈创编的基本原则与方法，使学生在今后的幼教工作中具有儿童舞蹈教学能力和创编简单儿童舞蹈的能力。创编幼儿舞蹈的能力对学生毕业后胜任幼教工作有着至关重要的作用。     

浅谈舞蹈训练学理论在幼师舞蹈教育中的应用

舞蹈训练学是一门新生的训练学理论,是科学研究与经验理论总结的结合.帮助舞蹈教育工作者科学系统的训练舞者和学生.舞蹈训练是每位舞蹈教师都要面临的工作,作为幼师舞蹈教育的工作者,由于专业特点的不同,更注重传授的过程和方法,技艺技能的高低并不是教育成果的唯一判定标准,面对不同层次不同特征的教育对象,要科学有效地发挥幼师舞蹈教育的特色,除了课程设置,教材选择等措施途径,适应性,针对性的训练方法也是不可缺少的,科学合理地应用舞蹈训练学的知识将大大提高和促进幼师舞蹈教育的水平和成效.     

论幼师学生舞蹈教学能力的培养

舞蹈课是幼师专业所开设的一门必修课,是专业基础课之一,在整个教学活动中占据着重要的地位.其任务是完成幼师教学大纲的学习任务,让学生掌握舞蹈教学的基础理论和基本技能、技巧,为培养具有舞蹈教学能力的幼儿园教师奠定坚实的专业基础.     

如何开展职业中专幼师舞蹈学校

舞蹈课是幼师专业所开设的一门必修课,是专业的基础课之一。在舞蹈教学中,一是可以让学生掌握舞蹈基础知识和基本技能,陶冶美的情操,提高学生自身的艺术鉴赏力和文化艺术素养;二是让学生了解幼儿舞蹈的基础知识与创编方法,训练学生教幼儿舞蹈的组织教育能力,为将来从事幼教工作而准备。因此,在教学过程中它要求舞蹈教师不但要有专业知识,还要通晓心理学、生理学、教育学等相关的学科。     

结合学生实际情况 改革幼师舞蹈教学

随着艺术教育不断的发展，对幼师大专的舞蹈教学提出更高的要求，改革舞蹈教学已迫在眉睫，应围绕舞蹈基本训练、舞蹈组合、创编教学等内容，进行改革设想。     

职校幼师舞蹈教学的创新与实践研究

职校是以培养专业技能人才为主的院校,学生往往由于无法适应传统的教学模式而进入到职业院校中学习专业技能,并不是从一开始就为技能训练做好了准备。职校幼师专业中,舞蹈课程是学生的必修课程,但是不是每一位学生都有良好的舞蹈功底,都能够很快地适应舞蹈课程的学习,因此教师要创新舞蹈教学的方式,激发学生的学习兴趣,尽量增强整体的教学效果而去淡化其中的技术难度,让学生都能够具有专业的能力去对幼儿进行舞蹈教学,本文围绕"职校幼师舞蹈教学的创新与实践研究"这一主题展开探讨。     

幼师专业舞蹈基础教学的探讨

在现代幼儿教育体系中,幼儿舞蹈教学是实现儿童德智体美综合教育的重要途径,是通过边歌边舞的直观形象教学,培养儿童身体素质、审美能力及注意力的重要方式。针对现代幼儿教育中舞蹈教学的重要性,幼师专业教学中需要提高对舞蹈基础教学的关注。以满足幼儿舞蹈教学为基础,对幼师专业学生的舞蹈教学能力、舞蹈示范能力等基础进行培养,促进学生毕业后实际工作能力的提高,满足新时期幼儿教育工作需求。本文就幼师专业舞蹈基础教学进行了分析与论述。     

关于培养职高幼师专业学生舞蹈兴趣的研究

对于职高幼师来讲,舞蹈是学前教育的一门重要课程,由于幼师专业具有特殊性,教师在教授舞蹈内容时必须要培养学生的舞蹈兴趣,从而真正达到教学目的。如何培养学生的舞蹈兴趣,从鼓励学生、人格魅力和多样课堂三方面逐一进行探讨。     

幼师舞蹈教学的几点思考

从整合教材——选择适合幼师学生需求与特点的舞蹈教学内容、发挥笔记的作用、综合性组合的教学方式、适时渗透幼儿舞蹈教学法,使幼师转业技能与职业要求相衔接、加强舞蹈欣赏课教学五个方面,对幼师舞蹈教学进行探讨。     

幼师舞蹈教学的实践与体会

幼师的舞蹈教学,是为了让学生在今后从事幼儿教育时,能够用舞蹈对儿童进行美育,因此要使学生能把学到的各种舞蹈知识转化成一种通过舞蹈对儿童身心进行美的耕耘、培育、熏陶的能力。要达到这一目标,教师必须重视教材和音乐的选择与编排、语言艺术修养以及调动学生的主体意识,让舞蹈课堂成为幼师生洞启儿童智慧、培养儿童创造力的学堂。     

谈职业高中幼师专业的舞蹈教学

舞蹈课是职高幼师专业教学中的一门必修课，在整个教学活动中占据着重要的地位。与专业艺术院校不同，幼师的教学是让学生掌握舞蹈教学的基础理论知识和基本技能技巧，为其今后从事教育教学打下基础。职高幼师专业舞蹈课的特点是时间短(学制为三年、每周二课时)、内容多(基础、民族舞     

如何培养学生的舞蹈教学能力

本文主要通过对幼师专业的舞蹈课教学是如何培养学生舞蹈教学能力这一课题入手,从切合实际地精选教材,对舞蹈的欣赏和鉴赏能力、对舞蹈编排的能力、对舞蹈考试方法的改进及教学与艺术实践的有机结合等方面进行论述,来进一步阐述舞蹈教学能力形成的不可缺少的配套措施对培养学生的舞蹈教学能力的重要性。只要有步骤地坚持这样做,就一定会收到良好的效果。     

幼师专业舞蹈教学中的兴趣培养

中职学校担负着培养实用型人才的重任。在幼师专业的课程中,舞蹈是一门非常重要的学科。由于幼师专业的特殊性,舞蹈教师除了通过舞蹈对学生进行素质教育外,更承担着提高学生舞蹈学习成绩,提高学校舞蹈教学水平的重任。而学习兴趣的培养,正是提高学生学习水平的重要途径之一。那么,该如何在教学中培养学生的学习兴趣呢？从幼师舞蹈教学特点出发,围绕舞蹈学习兴趣的培养,从4个方面进行阐述。     

如何培养适合幼儿教育的舞蹈教师

社会要求幼师具备有音乐、舞蹈等艺术才华,我们中职学校幼师专业在培养目标上要做相应的调整。我们要根据社会对幼师专业的实际需要,根据学生现状,结合我校目前实际情况,在课时安排、教材选择和内容设置、教法改革等方面进行一些调整和实践,使学生成为能适合幼儿教育的舞蹈教师。     

舞蹈基训伴奏的体会

舞蹈基训的钢琴伴奏作为一门专业，与钢琴演奏专业及声乐伴奏专业相比是鲜为人知的。但近年来，它却越来越受到舞蹈院校的重视，因为它具有即兴性、灵活性，对于提高舞蹈学员的乐感、节奏感、表现力等方面所发挥的作用是其他伴奏形式无法替代的。那么如何做一名合格的舞蹈伴奏者就很值得深入研究探讨。要弹好舞蹈伴奏，首先要对舞蹈基础动作及语汇有充分地理解与体会，使音乐伴奏与舞蹈动作相辅相成，相互映衬。如在舞蹈教学中“蹲”、“划圈”等动作要求柔和、连贯、优美、细腻；“小踢腿”、“小弹腿”的动作要求有弹性、猛烈；“大踢腿”…     

幼师专业舞蹈教学改革的几点探索

舞蹈艺术是人体动作的艺术，它隐藏人类情感和文化特性，当代心理学研究表明，动作是思维的基础，动作逻辑是思维逻辑的前身，由此可见身体动作是艺术表现的基础。在幼师班教学中必须有舞蹈教育。幼儿的主要活动就是游戏，而游戏就得靠身体动作来完成，根据社会对幼师专业学生的需要，努力探索出一条具有职业教育特色的幼师专业舞蹈教学体系势在必行。幼师专业的舞蹈教学，无论从形式上或内容上看，都同时具有艺术、教育两种特征。[第一段]     

关于如何提高幼师学生舞蹈教学能力的建议

<正>舞蹈课是幼师专业所开设的一门必修课,是专业基础课之一。幼儿教育专业的舞蹈教学与艺术院校专业训练不同,其所掌握舞蹈的基础理论知识与舞蹈基本技能,主要是作为从事幼儿教育工作的职前训练,而不是培养舞蹈演员,因此,在舞蹈理论知识方面和舞蹈技艺内容尽可能更广一些,知识与舞蹈体例更新一些,以便学生通过教学能练就更为实际、适用的就业技能。如何使未来的幼儿老师在舞蹈教学中,提高自身的教学能力,我觉得应该从以下几个方面进行引导。     

幼师舞蹈教学的特点及其方法

【正】幼师舞蹈教学有什么特点?它与专业舞蹈的区别在哪里?笔者多年从事幼师舞蹈教学工作,体会最深的就是一美是一切艺术的核心,舞蹈是艺术的最高境界,"美"同样也是幼师舞蹈教学的核心理念,即从开始培养幼师学生对"美"的领悟和鉴赏入手,从内心激起对"美"的追求和愿望,进而自觉学习掌握表现"美"的知识和技术,最后形成和提升创造"...