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1.
正所谓"江山代有才人出,各领风骚数百年".随着时代的发展,传统的教学模式已经不适用于现今的教学,新时代的老师应一改先前语文课堂的单调、枯燥、乏味,让语文课堂焕发青春的活力,营造出一种积极、兴奋的语文课堂氛围.而这一良好的语文课堂气氛的营造必须以创设课堂教学情境为前提,以学生的需要为基础,从而才能让学生产生良好的情绪、情感状态,让学生在轻松、自由的氛围中获取语文知识、提高语文素养,使语文课堂成为学生的快乐天堂.那么具体要如何来营造呢?我从五个方面加以论述. 相似文献
2.
语文课堂是语文教学的主阵地,其课堂教学效率的高低,直接决定了语文教学的成败,关系着学生语丈能力的强弱,也是语文课改的关键所在。提高衣村语文课堂教学效率,应该激发学生的兴趣,课堂上应该讲练结合,必须让学生喜欢阅读,教会学生自学,充分利用现代教育媒体。 相似文献
3.
吹响语文课堂的号角,就是要求语文课堂上要以学生诵读为主,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。文章从为何读和如何读两方面详细阐述,诵读在语文课堂教学中的必要性和重要性。让学生走进文本美美地赏,细细地品,深彻地悟,如此学生才能真正徜徉于美妙的语文世界,从而实现“自能读书,不待老师讲。自能作文,不待老师改”这一语文教学的终极目标。 相似文献
4.
吴永红 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):107-107
纵观现今语文课堂教学,语文的学习几乎被枯燥乏味的条理梳理和技巧训练所充斥,语文的人文性几乎得不到体现.因此,本文对要让学生在语文课堂展现个性,把阅读的权利还给学生;改"'捡骨架'为'见全身'";"在学生与课本间架起一座桥梁"等三方面进行论述. 相似文献
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纵观现今语文课堂教学,不难发现,语文的学习几乎被枯燥乏味的条理梳理和技巧训练充斥,语文的人文性几乎得不到体现。因此,本文以"让语文课堂充满感性阳光"为题,从"把阅读的权利还给学生",改"‘捡骨架’为‘见全身’""在学生与课本间架起一座桥梁"三方面进行论述。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
对语文课堂多样化教学方法进行探索,可以一改传统语文课堂机械、单一的教学局面,转变学生的学习状态,使学生由原来的"被动"接受变为"主动"探索,充分激发学生的学习兴趣,促进语文课堂教学质量的提高,实现语文课堂教学有效性的提高。 相似文献
7.
语文课堂是学生学习语文的小天地,生活中的语文才是学生学习的大课堂。陶行知先生说:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。"因此,我们探索让生活中的语文走进课堂,再让语文教学走进生活、走进社会大课堂。一、立足生活,增强语文课堂教学的开放性语文教材来源于生活,要让学生从教材中了解社会,参与社会,培养学生适应社会生活的能力,就要求语 相似文献
8.
康海荣 《太原教育学院学报》2005,(Z1)
学生评价包括学生自评和学生互评两种类型,不管是全国课程改革的大背景还是语文课改的小语境,都凸显出在语文课堂中运用学生评价的必要性和重要性。但在学生评价的过程中也会出现不少的问题,应当引起语文教师的充分重视。 相似文献
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语文是其他学科的基础,但随着时代的发展,传统的语文教学已经不能够适应课堂的需要了。职校语文教师要使学生重新喜欢上语文课,调动学生学习的积极性和主动性,一改语文课堂在学生·心目中的地位,真正让学生感受到母语学科的魅力,使职校语文教学更具实效性。 相似文献
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在学校让"学生动起来"的大背景下,怎样让语文课堂成为学生学习的乐园,提高语文学习的效率,本文结合教学实践提出了若干建议。 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地,语文课堂的教育实质是对人的培养和塑造。在语文课堂教学中我们应关注学生的发展,延伸学生的学习空间,让语文课堂变成学生乐于学习的场所。那么如何才能让学生在课堂中动起来,让语文课堂充满活力?下面就谈谈我自己在语文课堂上的三点做法,与同行探讨。 相似文献
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康海荣 《太原大学教育学院学报》2005,23(Z1):101-102
学生评价包括学生自评和学生互评两种类型,不管是全国课程改革的大背景还是语文课改的小语境,都凸显出在语文课堂中运用学生评价的必要性和重要性.但在学生评价的过程中也会出现不少的问题,应当引起语文教师的充分重视. 相似文献
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随着新课程改革的推进,语文课堂一改往日的沉闷与单调,多媒体技术的应用,师生互动,生生互动的教学形式让课堂变得鲜活与灵动起来,学生的主体性得到了充分的彰显.课堂上孩子们充满活力与激情,对于教师提出的问题,一双双小手举得高高.乐学好问,敢于质疑,敢于表达自己的观点,语文课堂呈现出热闹非凡的景象. 相似文献
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朱卫建 《学生之友(小学版)》2012,(13):30-30
笔者认为,小学语文课堂教学回归本真,使语文课堂成为学生自主参与的课堂,我们的教育内容必须尽可能地注人生活的新鲜血液、新鲜内涵,使学生的语文学习形成广泛的意义建构。那么如何让语文课堂成为学生自主参与的课堂?如何让学生体验语文学习的乐趣及它与生活的意义构建。需要我们每个语文老师从生活出发,从实际出发,变语文的小课堂为生活的大课堂,变头顶的小天空为生活的蓝天。走向生活,才是语文课堂走向有效的出路。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
教师在教学过程中运用多种教学方式,不仅可以提升学生学习兴趣,还可以让语文课堂一改往日的低沉气氛,焕发生命活力。学生在学习过程中能够积极主动地参与到课堂教学过程中,提高了课堂学习效率,更有益于积极推进教育课程改革,提升初中语文课堂教学质量。 相似文献