加强跨世纪青年体育教师队伍建设势在必行

问题的提出 世界新技术革命,使高等教育不断面临新的挑战。21世纪将是世界高等教育发生化时代巨变的世纪。《中国教育改革和发展纲要》提出:“振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”     

提升小学数学教师人文素养的重要性

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。小学数学教师人文素养的高低直接关系到义务教育数学课程改革的成功与否。因此,解读教师人文素养的内涵,寻找小学数学教师人文素养存在的问题,剖析提升小学数学教师人文素养的重要性已成为深化教育改革、全面推进素质教育的当务之急。     

德清县加强乡村中小学体育师资队伍建设

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的师资队伍,是教育改革和发展的根本大计”。近十多年来商品经济大潮对教育系统既带来机遇也对体育师资队伍构成冲击。我国农业人口众多,相对经济发达的城市而言,乡村（特别是山区）的办学条件就明显差一些,体育师资和体育设施也薄弱些。体育教师转行和缺编主要是在乡村学校。为此,我们对浙江省部分农村中小学体育师资情况作了调查。我们访问了德清县教委、德清县教委教研室、德清县部分中小学体育教…     

浅谈高素质的体育教师

人才是综合国力的制高点,培养人才的基础在教育,振兴教育的希望在教师.素质教育时代需要创造型的体育教师,而创造型体育教师的素质则是体育教育改革,创新和发展的原动力.作为21世纪的高校体育教师,首先要具备良好的职业道德和高度的责任感,才能担当起为祖国培养人才的重任.     

五年没有流失一人

<正> 《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”可是,由于教师的待遇等问题未能得到很好的解决,因而教师流失现象愈演愈烈。在教师队伍中,又由于体育教师不能受到公正的对待,因而体育教师流失的现象就更为严重。然而,北京市密云县的中小学体育教师在近五年中却没有流失一人,他们是如何稳定体育教师这支队伍的呢?带着这个问题,记者走访了密云县教育局的有关领导,了解到学校体育在这个县具有特殊的地位。他们把学校体     

高师体育系在实施《跨世纪园丁工程》中的作用及措施

世纪之交,国务院批转了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》(简称《行动计划》),这是我国教育战线在全面贯彻落实《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》的基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图,也是落实科教兴国战略．全面推进教育的改革和发展,提高全民族的素质和创新能力的重要举措;它标志着我国的教育振兴事业将进入一个全面     

CUBA对高校素质教育的积极影响

当前,我国教育改革总的趋势是全面推进素质教育,振兴教育事业,为国家培养高素质的人才。中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术和社会实践,使诸方面     

浅论新课程理念下教师自身素质的构建

1999年中共中央国务院提出《关于进一步深化教育改革全面推进素质教育的决定》,要求在全国各地推行素质教育,全面提高学生的综合素质,同时提出《面向21世纪教育振兴行动计划》;2001全国各地进行了新的一轮教育改革棗新课程改革,伴随《体育法》的颁布与《全民健身计划纲要》的实施,各种教育     

对我国高职男生公体课增设形体仪教学内容的可行性研究 --以泸州市为例

为认真贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和面向新世纪教育振兴行动的计划,并整体推进高职高专教育教学改革,教育部决定组织实施《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》.其中形体礼仪教育对当今高职生的自身修养和培养较好的行为规范极为重要,以泸州市为例对高职男生公体课增设形体姿态礼仪教学内容的进行可行性的研究,来说明形体礼仪对高职高专人才的培养具有重要的意义.     

教育部体育卫生与艺术教育司2004年工作思路及主要工作安排

2004年学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六大和十六届三中全会精神为指导，继续深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，认真组织实施《教育振兴行动计划》，紧紧围绕教育部     

新疆维吾尔族大学生体育锻炼特征及其影响因素的调查研究

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法等科研方法,对维吾尔族大学生的体育锻炼特征及其影响因素进行了全面的描述和分析,希望借此找出适合维吾尔族大学生的体育教育方法,力求为新疆高校的体育教育改革和发展提供一些有益的参考.     

素质教育中推进学校体育的研究

1999年初,国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》一开始就明确提出:“实施‘跨世纪素质教育工程’,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力”。同年6月,党中央、国务院又召开了第三次全国教育工作会议,做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。推进素质教育已是当前教育界的共识,是21世纪教育改革的必然走向。学校体育作为教育的重要组成部分,同样肩负着推进素质教育的重任。     

浅论体育教师继续教育研究

继续教育是 2 0世纪 60年代伴随着终身教育思潮的兴起而发展起来的新的教育类型。它在教育本质、教育目标、教育目的任务、教育内容以及教育方法、手段等方面都体现出针对性强、灵活性好、层次性优等特性 ,很快在全世界迅猛发展 ,成为有计划、有组织地对在职专业技术人员进行知识与技能的补充、增新、拓宽、提高 ,完善知识能力结构 ,开发创造思维与创造力的一种教育途径。“振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的关键在教师。”教师的继续教育是提高师资整体素质质量、乃至教育质量的关键。体育教师是教师队伍中担当特殊任务的重要组成部分 ,是…     

试论体育教师的师德

前言 《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》明确指出:“在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设。”在改革开放,实现市场经济的今天,各行各业的职业道德更显得尤为重要。 教师师德是职北道德在教师职业中的特殊表现。教师的工作是教育人的工作,被人们称为灵魂的工程师。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”以教师所处的重要地位和肩负的社会责任,决定了教师除应具有渊博的科学知识外,还必须具有高尚的道德情操。     

2010年吉林省中小学生体质状况分析及对策研究

中小学生是国家未来发展的希望,而"应试教育"导致学生体质健康发展水平的某些因素呈现下降的态势,亟需采取积极有效措施,对学生体质健康发展进行干预.本研究对2010年吉林省中小学生体质健康调研结果进行简要介绍,并分析吉林省中小学生体质健康发展主要影响因素,同时从教育行政部门、学校教育、家庭和学生自身等方面提出研究对策,力求为我国学校教育改革和积极促进学生体质健康发展提供理论依据.     

美国体育教育专业研究生的培养及启示

通过介绍美国体育教育专业研究生的培养情况,了解其国家标准、培养目标、入学要求及课程设置等相关的培养环节,学习和借鉴美国成功的经验,希望对中国的体育师资教育改革提供有益的参考。     

跨越发展的教育事业

正教育是民族振兴的基石。建国65年来,中国教育事业主动适应经济社会发展需要,面向现代化、面向世界、面向未来,通过深化教育改革、优化教育结构、扩大教育开放,从而发生了历史性转变:坚决摧毁了半殖民地半封建社会的旧中国教育制度体系,坚定确立教育在现代化建设中优先发展的战略地位,初步完成了从人口大国到人力资源大国的转变。在百废待兴的建国初期,人才培养成为国家建设刻不容缓的当务之急。然而,当时80%的人口是文盲,     

“和乐教育”思想与高校公共体育课程改革之研究

＂和乐教育＂思想是孔子教育思想的典型代表,文章在对＂和＂＂乐＂教育思想的阐释的基础上,结合新形势下高校体育课程改革全面贯彻＂健康第一＂教育思想的现状,提出＂和乐教育＂思想融入高等体育课程改革是发展人才战略和培养全面发展人才的重要途径,希望相关论述能对高等体育教育改革有些许借鉴。     

通才教育与体育专业教育改革

现代科技的发展与社会的进步,对人才的培养提出了更高的要求,通才教育成为各国教育改革的方向.在我国的体育专业教育改革中,更应该实施通才教育思想.本文从传统观念的转变、专业门类的减少与课程设置的调整、人文精神的培养等几方面进行了简要论述.     

"健康第一"指导思想内涵演变及其价值诉求

"健康第一"指导思想对我国体育教育的发展有着重大的影响,通过对"健康第一"指导思想50余年发展的内涵演变及价值诉求的研究,发现不同时期"健康第一"指导思想的内涵是不同的:建国初期体现的是振兴民族需要的使然,改革开放初期表达的是体育强国的时代需要,20世纪90年代后期彰显的是素质教育改革的必然,北京奥运之后展示的是科学发展观的感召.