提高中小学教师普通话水平的几点思考

2000年,九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》,规定:凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力。同年,教育部发布的     

关于提高中小学教师继续教育质量几点思考

针对当前形势及实际需要，提高中小学教师继续教育质量，首先必须明确继续教育的培训目标，要突出强调创新目标、人文目标、信息目标及教研目标。其次必须重视继续教育课程设置，要突出课程的针对性、新颖性，并以提高教师能力为最终目的。再次要加强继续教育师资建设，建设一支强大的专职教师队伍，聘请有声望的学科带头人为兼职教师，聘请教育专家讲课。     

关于中小学教师培训的几点思考

为什么教师继续教育工作步履艰难?为什么教师继续教育工作的收效不明显?     

关于中小学教师继续教育的几点思考

本文从宏观角度阐明了继续教育是国际终身教育思潮的体现,也是我国实施素质教育的迫切要求;又从微观角度探讨了继续教育课堂教学的两个基本策略：通过继续教育课堂教学渗透终身教育观念和自学意识;注重继续教育课堂教学中师生关系的特殊性。     

关于中小学教师权威的几点思考

分析"教师权威"的概念,揭示其内涵。教师权威的分类有多种角度,从教师作用的维度,可将其划分为教学权威和道德权威。外界社会文化的作用,教师自身的历史、文化和道德典范意义的下降,是当今中小学教师权威弱化的两个深层原因。我们需要重新认识树立中小学教师权威的价值。中小学教师教学权威的存在是必要的,树立中小学教师的道德权威具有重要性。     

关于中小学教师继续教育的几点思考

1999提9月,国家教育部颁布《中小学教师继续教育规定》,标志着新时期我国中小学教师继续教育工作的全面展开,并走上制度化轨道。在新时期我国中小学教师的继续教育中,作为基层中小学教师继续教育的基地——县级教师进修学校,应当对自身肩负的重任和所面临的客观问题进行认真思考,提出相应的对策。一、新时期中小学教师继续教育的概念与制度按照联合国教科文组织的定义,继续教育(continuing education;further ducation),是指已脱离职前教育、参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育,既包括继续接受某个阶段的正规教育,也包括在特别领域里探索、更新和补充知识技能的活动。明确新时期中小学教师继续     

关于中小学教师继续教育的几点思考

随着基础教育改革的深入发展,教师培训工作重点已由学历教育向继续教育转移。设计继续教育课程和教材,探讨继续教育培训模式,研究继续教育管理体制,确定继续教育评估标准和方法等,已成为构建继续教育整体运行机制中的焦点问题。但继续教育能否真正富有实效,归根结底...     

关于提高我区中小学教育实验科学水平的几点思考

<正> 近几年来,伴随着我国普通教育改革形势的发展,教育实验作为一种教育科学研究方法和特定形式的教育实践活动,也在我区蓬勃稳健地开展起来.一些实验学校已成为我区教育改革实验和教育科学研究的基地;有些实验课题已被列为国家和省教育科研“八·五”规划的重点课题,并在不同研究层面和程度上获得了预期的效果.     

提高中小学教师教科书使用水平的几点策略

不同地区的中小学教师在教育理念、文化素养、专业发展水平等多方面的差异,导致了教师对于教科书研究层次的不同,目前,教师对教科书理解与使用的偏差,已经成为制约课程实施质量的直接障碍。教师对教科书的正确解读与创造性的使用不但是提高学校教学质量的基础,也是进行校本教研、发展学校特色和提高教师专业发展水平的途径。笔者以数学学科为例,从课标解读、教材观念和学科专业素养等方面进行了提高中小学教师教科书理解与使用水平的论述。     

关于中小学教师教育科研的几点思考

中小学教师教育科研能力是衡量教师专业素质的重要因素之一，越来越受到教育部门、学校管理者和中小学教师本人的重视，许多教育理论工作者对此也做了大量的理论和实践工作，他们积极与中小学合作，注重把自身的理论优势与中小学教育工作者的实践经验相结合，帮助中小学教师提高教育科研水平。     

关于中小学教师聘任合同的几点思考

当前,我国中小学教师聘任制的实行已从局部试点转向全面推进,建立完善有关配套制度和具体规则已成当务之急。就教师聘任制而言,聘任合同的设计是其核心内容之一。由于我国中小学教师聘任合同存在着明显的不足之处,所以为顺利推进中小学教师聘任制,有必要对教师聘任合同的完善作深入探讨。     

关于中小学教师继续教育研究的几点思考

基础教育课程改革师资培训和中小学骨干教师省、市级培训是当前开展教师继续教育的重点 ,相应的对这两项工作的研究也应该成为中小学教师继续教育研究的重点 ,而研究的重点内容和方向则突出表现在培训师资的整合、培训课程的整合、培训模式和管理模式四个方面。     

关于中小学教师信息技术培训的几点思考

随着信息技术的广泛运用,当前中小学教师继续教育工程的一项重要任务是对中小学教师进行信息技术培训。经过多年的培训实践探索,作用归纳出如下几点:教材使用灵活;学情分析人性化;教学设计精心;教学方法多样。     

关于民族中小学汉语课程性质的思考

教育部2006年颁布《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》以后,对于其中界定的民族中小学的汉语课程性质出现了一些不同的声音。有人认为汉语是国家通用语,是最主要、最常用的语言,教学汉语怎么能是第二语言教学呢?还有人认为大家都是中华民族的儿女,汉语就是中华民族的语言,学习汉语无论如何不能叫第二语言学习,等等。     

关于提高教师素质的几点思考

一代名师育一代英才，21世纪的教育发生了急剧的变革，作为教育活动的指导者——教师也必将随之进行角色的更新、素质的提高，只有这样才能胜任未来的教育教学工作。     

发现 参与 研究 提高——关于中小学教师培训的几点思考

开展教师培训，提高教师实施素质教育的能力和水平，是全面推进素质教育和新课程改革的基本保证。然而传统的教师培训工作还存在一些问题，难以适应教育形势发展的要求。为此，本文具体阐述了参与式培训的含义及基本要求，认为这是实现教师培训目的、提高教师综合素质的有效方法。     

发现 参与 研究 提高——关于中小学教师培训的几点思考

当前,教师的成长和发展、教师的专业化越来越受到高度重视,完善、开放、高效的教师教育体系已经成为国家教育部的重点建设工程。以往,各级培训部门在实施教师的岗位培训工作中,尽管采取了各种措施,在培训目标、培训内容、培训方式和管理等方面不断完善,但还是存在许多问题。第一,忽视教师已有的教育背景。我国中小学教师绝大多数都具有中等师范和高等师范学历。他们长期工作在教学第一线,在广泛、真实、鲜活、具体的实践中,积累了大量经验,形成了具有自己的理解、自己的特色和自己的风格的实践知识,这些都构成了教师潜在的知识和理论。然而,…     

发现 参与 研究 提高——关于中小学教师培训的几点思考

当前，教师的成长和发展、教师的专业化越来越受到高度重视，完善、开放、高效的教师教育体系已经成为国家教育部的重点建设工程。以往，各级培训部门在实施教师的岗位培训工作中，尽管采取了各种措施，在培训目标、培训内容、培训方式和管理等方面不断完善，但还是存在许多问题。     

提高年青教师教学水平的几点思考

提高年青教师教学水平的几点思考⒇黎启业（中山大学物理学系,广州５１０２７５）世纪之交,高等学校师资队伍新老交替显得极为迫切。９０年代后期是我国高等学校教师队伍新老交替的高峰时期,也是培养新一代跨世纪优秀人才的关键时期。根据深化高等教育改革的形势,高等...     

关于中小学教师使用多媒体课件的几点思考

多媒体课件在课堂中的使用是现代教育手段的重要组成部分，也是目前中小学教学改革的一个重要方面。随着信息技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学效果并不理想，其中多媒体课件制作与使用的过程中就存在着很多问题。