谈设计色彩课程的教学

阐述设计色彩课程的教学目标,并讨论其训练方法。     

色彩写生教学浅谈

色彩训练是美术教学非常重要的课程,本文从指导学生真正把握住自然的色彩的视角,提出色彩写生教学重点和要领。     

从具象到抽象的过渡--艺术设计专业色彩训练教学心得

本文将纯绘画的色彩训练目的和艺术设计专业的色彩训练目的进行了比较，阐明了色彩绘画在艺术设计专业教学中的基础作用，论述了在教学过程中将色彩绘画和设计的专业特性相结合的教学手段。     

色彩训练在油画教学中的重要性

色彩教学是油画专业的一个重要组成部分。教学中教师要训练学生把握画面的色彩效果,使学生了解绘画是"看"的艺术。要学会观察,根据学生不同的个性特征,引导学生形成自己的色彩风格。     

高校色彩基础教学再认识

时代呼唤我们的色彩教育既要满足当代艺术创作实践的需求,又要满足艺术商业设计的需要。笔者在调研与分析高校色彩教学现状的基础上,阐述了色彩教育要兼顾个性与公共性的关系。多样化渐进的色彩认识和训练方法是处理好这两个方面问题的关键。     

色彩构成学纳入绘画专业色彩课教学新思路

强调感性色彩的认识扣表达能力的训练，加强对色彩观察力、归纳能力、条理化能力的培养。在传统绘画专业色彩课教学的基础上，开展科学的色彩学理论的学习扣色彩形式美语言的研究，在具体的色彩教学实践中运用，使学生获得更多的色彩表达的能力。     

谈艺术设计专业色彩课程的教学改革

在培养学生主观色彩形成方面,采用以自然色彩为基础,以色彩写生为形式,以色彩理论知识和有目的、有针对性的课题训练做支撑,实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华。逐步构建起一套较为完整的主观色彩表达和运用的设计色彩体系,从而超越色表象模仿达到主动性的认识与创造,并自觉的将色彩基础训练有机地同专业设计联系起来。     

色感 把握好色彩画的第一步

小学中、高年级学生,随着认识水平和审美能力的提高,他们需要的是更具体,更形象、较复杂的色彩方法来表现立体的景物。但无论画什么,"感觉"是先驱。对于色彩画而言,色感是至关重要的,它是画好色彩画的第一步。     

光照和色彩对体育教学训练的影响研究

本文运用光学和色彩学基本理论探讨光线和色彩对体育教学训练的影响。通过研究发现光线主要对心理、技术、战术造成影响：色彩主要是色彩心理效应、色彩生理作用以及色彩的对比度对教学训练造成影响。根据这些影响,在教学训练中降低幂利影响,充分利用有利影响。提高教学训练效果。     

色彩形式表达训练环节的课题设置与实施

在色彩形式表达的训练环节中,提出并阐释了＂分解与综合＂的课题设置及其操作程序。从对色彩单一组构要素的认知训练过渡到对诸多构成要素关系之间的组织协调,直至能够对复杂色彩问题进行综合处理及创造,完成＂认知-体验-应用＂的教学链,为色彩形式表达训练的课题设置提供了有效的参考。     

当色彩遇上改革——对口单招模块式教学实践初探

对口单招色彩试题的改革,要求教学不仅从内容上,更需要从教学思路与观念上,与进入高校后的专业教学相吻合。基于此,尝试以课题模块为引导的教学实施模式,在对色彩的训练与认识过程中,进行多样性的基本技能训练,课题设计遵循科学、明确、系统与生动的统一。     

师专美术专业色彩构成教学的探讨

色彩构成课教学应从以往研究色彩诸要素的关系转向掌握色彩诸因素构成美的规律，主要通过三方面训练体现：一、九宫格配色训练。二、色彩层次训练。三、主题意境训练。     

美术高考色彩默写教学研究

在美术学习和高考专业测试中对色彩的考查是一个重要的环节。随着艺考改革的不断深入,色彩考试出现了一些新的变化,对于教师在备考阶段辅导学生进行色彩训练提出了新的要求。     

色彩写生的观察与表现

色彩是造型艺术的重要表现手段之一，它在绘画基础训练中具有十分独特的地位。如果说素描是造型艺术的基础，那么色彩写生就可以被视为色彩训练的最基本的手段，借助它可以在一个二度空间创造出惊人的视觉真实和独特的画面效果。     

浅析美术高考色彩训练

色彩，是美术院校入学考试的重要科目之一，色彩考试主要是考查学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。[第一段]     

让素描训练彰显生命的色彩

中职阶段的美术教学,素描训练依然是教学的重点,也是引导学生发现美、感受美、创造美的重要途径,作为一名中职美术老师,必须立足学生的全面发展和综合素养的提升,让学生的生命历程沐浴着艺术的阳光,让学生的素描训练充满生命的色彩。     

中职美术教育中的色彩教学

色彩构成课是认识课不是技法课；学习色彩构成，应该着重于思维方式的训练，通过创新思维方式的开发，使色彩构成的作用呈现崭新的面貌；把设计观念引入色彩构成课中，使学生在学习色彩的同时，提高创新能力的培养，为以后的色彩设计打下坚实的基础。     

色彩基础教学的误区及对策

在当前色彩基础教学中,存在不少误区。主要表现为:技法价值观的偏激;色彩基本功的片面理解;色彩观念的片面认识以及教学中片面的共性要求等。本文剖析了这些问题并提出了解决的办法。