普通高校女生网球初学者入门的几种教学方法

采用史献资料法并结合教学实践经验,从教学方法的三个要素的角度,分析、列举了针对高校女生网球初学者的几种具体教学手段,如：网球及场地的选择、练习的具体手段等．这些方法符合体育教学原则及教学规律,具有很强的针对性和操作性,在教学实践中起到积极的作用．     

思想政治理论课教学存在的问题及对策研究

从思想认识、教学内容、教学方法、实践环节、教师素质等方面,分析了高职思想政治理论课教学中存在的问题,并提出了解决问题的具体对策,即更新教学观念、改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段、增加实践环节、建立多元考核体系、加强教师队伍建设等。     

试分析高中信息技术教学中多元评价法的应用

多元评价法是如今高中计算机信息教学中备受青睐的教学方法,从评价的方式、目的、结果及主体等方面入手,改变传统教育的应试局面,并有效实现教学的预期目标,使学生得到综合性的发展。本文从多元评价法的概念入手,简述了多元评价法在高校信息技术教学中的重要意义,并就其具体的应用方法进行了有效分析。     

组合分层递进法在健美操教学中的研究

本文以丰富健美操教学方法、提高教学质量、提高学生的学习兴趣以及培养终身体育意识为主要目的,研究了组合分层递进法在健美操教学中的应用:从组合分层递进法的实施原则着手,结合笔者的教学实践,阐述组合分层递进法个案的具体运用,进而总结了其在健美操教学中的意义,并提出几点需注意的事项.     

零基础留学生汉语综合课教学探索

从教学内容、教学方法、教学语言、课外实践四个方面论述了汉语综合课教师在具体教学中的探索和实践。     

奧尔夫教学法形成的方法论原则

从方法论原则上来说,奥尔夫和均特在最初时期就对这一教学法的形成从实践层面制定了几个原则。首先,实践是检验真理的唯一标准。因此奥尔夫提出,作为教师任何教学方法是需要在反复实践的过程中不断发现、不断探索、不断更新进而不断成熟的。     

《多元统计分析》课程传统教学的改革与创新

本文论述了统计学专业课程《多元统计分析》的教学改革和实践,讨论了对常规教学方法,手段,以及实践教学的具体改进措施,在实际教学中取得了较好的教学效果,有一定创新。     

多元教学方法的实践探索——兼论高师院校心理健康教育课程改革

《心理健康教育课程设计》是心理学专业师范生的一门必修课程,如何开展该课程教学,达到教学目标,教学方法的运用一直是任课教师探讨的重点问题。本文阐述了探究性学习与讲授法相结合的教学方法、活动体验式教学法、案例教学法、实践教学法等多种教学方法的具体运用和实践操作。     

论人本主义学习理论在电化教学过程中的实践与应用

本文从教学论的角度论述了人本主义学习理论在电化教学过程中的实践和应用 ,具体分析了教学目标、教学过程、教学原则和教学方法等几个方面的问题。     

双语教学在地方高校工程制图课程教学中的应用

先探讨地方高校工程制图双语教学的现状及存在的问题,而后从课堂教学形式、教材使用、教学方法等方面提出了双语教学在地方高校工程制图课程教学中应遵循的原则,最后给出了具体的实践,对改进教学方法,提高工程制图双语教学的水平具有一定的借鉴意义.     

用发展的观点重新理解化学教学方法

随着教学理论的发展，化学教学方法概念的内涵已不是具体的方法，而是化学教学方法体系。它是反映一定的教学思想、教学原则、化学学科特征和师生相互关系，为实现化学教学目的而借用一系列中介手段的动态方式的总和。从化学教学方法的作用、化学教学方法的概念、化学教学方法的分类三个方面，阐述对化学教学方法的概念及理论的重新理解，以便在工作中充分发挥理论对实践的指导作用，避免使一线教师的化学教学方法的改革再次“搁浅”在经验和半经验阶段。     

在中年段阅读教学中强化写作渗透的思考

读写结合是语文教学中的一项基本原则,也是语文教师最常用的教学方法之一。结合教学实践与教学经验,拟从阅读与写作的关系中,梳理出一些读写相融合的契机。具体从注重迁移、巧用习题、重视课外读写等三个方面进行读写训练,提高学生写作能力。     

高职高专院校专业英语教学模式初探

从开展专业英语教学的真实性原则、以学生为中心原则、以实际需求为中心的原则入手,以编导专业英语教学为例,从教学目标确定、教学方法应用以及评价方式选择三个方面,阐述了高职高专院校开展专业英语教学实践的思路。     

C语言教学探讨与实践研究

C语言课在众多的计算机高级语言课中是一门难学、难教的课程.鉴于此,本文在总结教学与实践经验的基础上,从教学中存在的问题、教学原则、教学方法、实践教学环节等方面进行了探索,提出了一些具体的措施和方法.     

新课程理念下小学体育游戏教学的体会

通过文献资料法、逻辑推理法,并结合体育教学实践,从体育游戏教学的特点、原则、游戏教学的组织与操作以及教学方法的运用等几个方面,对小学体育游戏教学进行研究。目的是培养小学生参与运动的兴趣,全面提高小学生的身体素质,突出其个性,真正达到寓教于乐的体育游戏目的。     

新课程理念下小学体育游戏教学的体会

通过文献资料法、逻辑推理法,并结合体育教学实践,从体育游戏教学的特点、原则、游戏教学的组织与操作以及教学方法的运用等几个方面,对小学体育游戏教学进行研究。目的是培养小学生参与运动的兴趣,全面提高小学生的身体素质,突出其个性,真正达到寓教于乐的体育游戏目的。     

商务英语教学法浅谈

回顾了近现代外语教学法发展过程中的几个主要教学流派,在分析商务英语基本特点和教学原则的基础上,探讨商务英语教学中教学法的运用.文章认为基于现代交际法教学理念的各种教学法能更好地契合商务英语教学目的和原则,并倡导在理解各种不同教学法原理和方法的基础上,商务英语教学应基于自身特点和教学环境,借鉴后方法时代理论,树立基于一个统一教学体系采用多元的、灵活的、动态的综合教学方法的观念.     

参与式教学方法在《社会学概论》中的应用与实践

本文以建构主义学习理论为指导,厘定了参与式教学方法的定位,结合使学生参与到教学内容的选择、使学生参与到多元情景教学以及让学生参与到发展性的评价与考核模式等具体的应用环节,探讨了参与式教学方法在《社会学概论》中的具体实践手段。     

中小学信息技术教学原则体系初探

中小学信息技术作为一门新的必修课程 ,在教学原则体系的确立上还处于起步阶段 ,将一般原则与信息技术教学相融合 ,总结和提炼具体层次上的信息技术教学原则 ,建构与信息技术教学密切相关、具有较强的学科特色和较强的操作性、体现信息技术教学中最基本的要求的信息技术学科具体层次上的教学原则 ,是中小学信息技术教学实践的迫切要求。本文试以一般教学原则为基础 ,结合学科特点 ,体现主体性教育、素质教育、终身教育的思想 ,反映时代的要求 ,从教学目的、教学内容、教学组织形式和教学方法等方面提出相应的教学要求 ,构建信息技术课程的具体层次上的教学原则。     

如何面向少数民族学生开展高中语文选修课教学——以《中国小说欣赏》教学为例

面向少数民族学生开展高中语文选修课教学,当前主要面临三个方面的问题,必须结合教学实际,从教学原则、教学内容和目标、教学方法三个方面进行有效探索和深入实践。