突出"人文价值"实施"文化导入"

新英语课程目标要求英语教学突出课程的人文价值,强调知识的学习和技能的培养,强调发展学生的能力、培养学生的文化意识.强调学生在情感态度、学习策略及价值观等方面的发展,这也是现代英语教学的重要目的之一.     

美术课堂的"胡画"教学

美术课程是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径.对于陶冶学生的情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用.美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养都有很大的作用.     

如何教会学生"有感情地歌唱"

唱歌课是学生进行艺术实践,培养学生创造力的重要途径,是学生情感的真实体验.也是对歌曲的二度创作;在教学中要培养学生的创造性思维,学会用歌声抒发自己的真实感情.     

让学生主动进入"历史"

培养学生主动探索,独立学习,是新课程改革的任务之一,是新世纪教育改革大趋势.教会学生学习,让学生自主进入"历史",才是传授打开信息之锁的钥匙,才是我们历史教师的真正任务.那么,如何才能使学生在历史课堂教学中主动学习呢?本文就历史教学中怎样培养学生主动学习的能力进行探讨.     

"创新教育"推动"实践性教学"模式

技师学院如何开展以"创新教育"为核心的素质教育,全面培养学生的创新能力?在院校教育的系统改革中,构建并着力推行新的教学模式,是一个重要环节.实践性教学恰恰能充分泼挥学生的主观能动性.增强学生求知欲望、创新意识和实践能力.     

英语教学中的"任务"设计策略

传统的英语课堂强调以教师、课本为中心,师生互动少,教师是课堂的权威、是知识的传授者,教师一言堂,教学方法单一,过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,学生疲于记录而来不及消化,课堂效率低,导致学生失去学习兴趣.任务型教学模式有利于提高学生的学习兴趣.巧设"任务",培养兴趣,提高英语课堂效率显得尤为重要.     

让数学课堂"动"起来逐渐培养学生的创新精神

新课改要求培养学生的动手实践以及创新能力,通过平时教学过程中的尝试证明,可充分发挥学生的主体作用,极大地提高课堂教学质量,逐渐培养学生的创新精神.     

"开放式"教学在《机械制图》课中的应用

机械制图课是一门专业基础课,它的主要目标是培养学生读图和画图的能力.本文阐述了在机械制图教学中,如何运用“开放式”教学,激发学生学习兴趣及培养学生空间想象能力与创新能力,并对采用“开放式”教学收到的效果进行了分析.     

思想教育在于"润物无声"

对大学生进行思想政治教育,要从班主任工作做起.培养学生集体荣誉感使之走出校门具有社会责任感,以平等、民主的方式结成师生间深厚的友谊,用鼓励来教育激发学生,在小事中帮助学生树立正确的人生现、价值观.     

英语课中的"合作学习"

《新英语课程标准》规定英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使他们树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的使用英语进行交际的基本能力和必要的语言知识;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界,认识各国文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识,形成健康的人生观,为今后发展打下良好的基础.……     

中职计算机教学"行为导向"教学法的理论与实践

行为导向教学法的优势在于,它可以增强学生自主学习的能力,在自主学习过程中,培养和强化学生的创造思维能力、信息跟踪能力、社会适应能力等.按照行为导向教学理念,优质的计算机课程,不仅要求学生掌握相关计算机知识,同时也注重对学生创造性实践能力的培养.     

基于"赛教习"协同的卓越人才培养模式

当前大部分高等职业教育的人才培养是基于既定的专业人才培养方案开展,课程作为人才培养方案的核心在大多数专业的人才培养中占据主导地位.这就带来了一系列问题:学生缺乏工程实践训练,导致他们知其然不知其所以然,实践能力不足;容易形成教师教什么,学生就被动接受的局面,学生缺乏主动思考、主动实践;课程设置未充分考虑创新性.虽然人才培养方案中有毕业实习环节,同时学生在校也可以参加各类专业技能竞赛,但竞赛内容、教学内容以及毕业实习三者并没有形成闭环体系.我国自2010年提出"卓越计划",旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的卓越工程技术人才,但基于传统的专业人才培养方案的技能型人才培养,无论从其内容设计或是培养方式的构成上都无法满足"卓越人才"培养的需要.     

用"心"激发学生课堂兴趣

激发学生兴趣,活跃课堂教学.兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,是进行教学活动的动力.学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望.在教学中,有效地激发学生的学习兴趣是培养创造能力,提高教学效果的有效手段.激发趣味对调动学生学习的积极性和主动性起着无可替代的作用.     

课堂教学应体现"生本"教育初探

课堂教学就是要保护学生积极的求异思维,让学生多角度、全方位、多层次、多原则、多结果地思考问题,培养洞察问题的敏锐性,让学生不断地将观察到的事物与已有知识联系起来,进行比较,获得发现,从而,激发学生的创新意识,培养学生的素质和创造能力,让学生有更多的机会思考,乐思、善思,思有所获.     

中小学教师应成为"网络素养教育"主力军

信息时代的中小学生受网络的影响日益严重.学校作为对学生进行知识和品德教育的专门机构,理应成为实施网络素养教育的主阵地.教师应不断提高自身网络素养,成为培养学生网络素养的主力军.     

小学体育"创新教育"模式的研宄

创新教育模式注重学生的个性发展,不仅要发展学生的身体而且要把锻炼身体的方法给学生;开发学生的能力资源,培养学生的创新学习能力.同时注重课堂中教学手段的创新,让学生轻松地掌握和应用基本的体育运动技能.     

"编译原理"教学方法初探

编译原理是计算机学科的一门核心课程,因其理论性较强成为计算机专业最难的一门课程.为了培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,达到较好的教学效果,本文针对编译原理课程内容抽象、晦涩等特点,提出了一些行之有效的教学方法.     

积极推广课堂教学"三过渡"改进高中英语教学方法

多年来,我国的英语课堂教学,特别是高中课堂一直是“教师讲学生听,教师写学生记,教师考学生背“.这种教学模式不利于调动学生学习英语的积极性,阻碍了学生主观能动性的发挥,严重地影响了培养学生运用英语进行交际的能力.……     

要重视体育教学改革中的"学改"

要探索当前教学改革如何深化,无疑应重视"学改",为此体育教师的工作要转入到如何引导学生端正学习体育的态度、改进学习的方法,培养各种体育能力,加强学生之间的社会情感交流等方面来,同时要深入了解现代学生心理趋向和个性特征,激发学生在体育学习中的兴趣,培养良好的锻炼习惯与掌握科学的方法.     

重视学生"说数学"能力的培养

传统数学教学中因受应试教育的影响,重视学生书面表达,轻视学生口头表达.课堂上教师讲概念,学生记概念;教师讲例题,学生模仿学习,乏味的教学方法,严重地挫伤了学生学习数学的积极性.这与当前要提高全体学生科学素质,培养学生具有创新精神和创新能力的教育极不适应.本文从发展学生提问、讨论、讲评、总结"说数学"能力入手,充分以学生为主体,鼓励学生去质疑、猜想、进取,最大限度地开发学生的智力资源,发挥其潜能.