马克思主义理论课改革需要新的视角

深化马克思主义理论课改革需要新的视角 ,要以素质教育和尊重的教育理念为指导 ,实现由应试教育向素质教育的转变 ,由灌输式教育向尊重型教育的转变。     

成人高等教育实施素质教育急需实现四个转变

各级各类教育都必须实施素质教育。目前成人高等教育要真正实施素质教育，急需实现四个转变：教育观念由专业技能教育向全面素质教育转变，教育内容由单一的知识传授向全面素质提高转变，教学方式由以教师为中心向以学生为主体转变，教师队伍由单一型向多能型转变。     

成人高等教育实施素质教育急需实现四个转变

各级各类教育都必须实施素质教育。目前成人高等教育要真正实施素质教育，急需实现四个转变：教育观念由专业技能教育向全面素质教育转变，教育内容由单一的知识传授向全面素质提高转变，教学方式由以教师为中心向以学生为主体转变，教师队伍由单一型向多能型转变。     

谈音乐教学中如何体现素质教育

发挥音乐教学在素质教育中的作用，应实现六个方面的转变，由重传授向重发展转变，由同规格教育向差异性教育转变，由重结果向重过程转变，由单向信息交流向综合信息交流转变，由居高临下向平等融洽转变，更要重视教育教学理念的转变。     

实施素质教育 改革课堂教学

课堂教学作为学校教育的主渠道，对实施素质教育，提高学生的综合能力具有重要的作用，充分利用课堂教学时间，发挥课堂教学的优势，树立新的课堂教学观念，使学生的学习由被动向主动转变，学校教育由应试教育向素质教育转变。     

实施素质教育 改革课堂教学

课堂教学作为学校教育的主渠道，对实施素质教育，提高学生的综合能力具有重要的作用，充分利用课堂教学时间，发挥课堂教学的优势，树立新的课堂教学观念，使学生的学习由被动向主动转变，学校教育由应试教育向素质教育转变。     

实施素质教育转变教育思想是先导

实施素质教育转变教育思想是先导安效珍思想是行动的先导。有什么样的教育思想就有什么样的教育实践。基础教育实现由应试教育向素质教育转变，必须首先实现教育思想的转变。转变教育思想，先要弄清素质教育与应试教育的区别。最近一个时期，广大教育理论工作者和实际工作...     

实施素质教育战略初探

高校实施素质教育战略，加强教学体制改革是关键。全面实施素质教育，要从单抓学生素质教育向抓高素质的教师队伍和抓学生素质教育相结合上转变；从面向少数学生向面向全体学生转变；从单科教育向整体教育转变；从继承教育向创新教育转变；从片面发展教育向全面发展教育转变；从做事教育向做事做人教育转变。只有与时俱进地转变教育观念和模式，全面实施素质教育才能落到实处。     

浅析素质教育中的教师素质

中国的教育正由应试教育向素质教育转变，而创新教育又是素质教育的核心，本着重阐述了教师素质的关键作用及培养方式。     

计算机辅助教学推进素质教育的发展

实施素质教育，实现中小学教育由“应试教育”向“素质教育”的转变、是中小学改革的跨世纪问题。这一任务的完成，不仅需要教育思想的转变、而且需要教育技术的更新。计算机辅助教学的出现，对推动素质教育的发展具有重要影响。     

浅谈历史教学中学生创新意识的培养

素质教育是以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能为根本特征的教育，其实质就是培养学生的创新意识和实践能力，如何培养学生创新意识，提高学生创新能力是当前我国教育界面临的大课题，课堂教学是实施素质教育的主渠道，要实现由应试教育向素质教育的根本转变，关键是在课堂教学中，历史学科具有本学科的特点，那么如何根据历史学科的特点，提高学生的历史思想能力，培养学生创新意识。     

高中历史教学与素质教育

我们从事历史教育的人应该知道，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化，我国正在实行经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变，实施“科教兴国”和“可持续发展”战略。伴随着这两个根本性转变，历史教育也应由“应试教育”向素质教育、“创新型教育”转轨：在此形势下，如何认识中学历史教学，转变教育教学思想观念，摆脱陈旧的传统教学模式的束缚，使之尽快适应素质教育的需要，成为中学历史教学改革与发展面临的一项紧迫任务。     

“3＋综合”高考模式下的地理教学与创新思维研究

随着21世纪知识经济的到来，当今教育正在发生重大变革——由应试教育向素质教育转变，由注重知识向注重能力转变。在此大背景下，“3 综合”高考模式的逐步深入，给我们教育工作提出了一个要求：培养学生创新能力为核心的创新教育是落实素质教育的关键。而地理教育是实施创新教育的重要阵地之一，在地理教学中，如何培养学生的创新思维，已成为地理学科实施素质教育的重要课题。     

浅谈体育教学中如何渗透德育教育

我国教育体制正由应试教育向素质教育转变，素质教育包括思想品德教育、文化素质教育、专业素质教育和身体心理素质教育。在体育教学中进行爱国主义、集体主义，热爱劳动、艰苦奋斗教育，有力地推动了素质教育的实施，直接促进着学生的全面发展。     

谈应试教育与素质教育

中小学教育实现由应试教育向素质教育的转变，是时代的召唤，也是历史的必然，基础教育由应试教育转向素质教育是一项艰巨，复杂的系统工程，为了实现这一转变，我们应更新观念，建立高素质的教师队伍，制定新的课程计划，探索新的评价教育，教学的标准，在硬件建设上也应为素质教育提供物质基础。     

努力发挥教育学会在实施素质教育中的作用

努力发挥教育学会在实施素质教育中的作用辽宁省教育学会张永红由“应试教育”向素质教育转变是基础教育的主旋律。作为群众性的学术团体,教育学会在实施素质教育中应努力发挥自己的优势和作用。１．组织开展教育思想大讨论,促进教育观念的转变。由“应试教育向素质教育...     

教育学会要促进“应试教育”向素质教育转变

教育学会要促进﹃应试教育﹄向素质教育转变福建省龙岩市教育学会我市是老革命根据地，地处闽粤赣交界的山区，交通不便，经济落后。“应试教育”在我市有较深的影响和较大的市场，在实行由“应试教育”向素质教育转变的过程中，必然要遇到一些阻力、困惑。为此，我们教育...     

素质教育课堂操作浅析

素质教育课堂操作浅析李正民我国教育正处于由“应试教育”向素质教育转变的起步阶段。这个转变是教育方向、教育内容、培养目标的根本性转变。对于“应试教育”的弊端和实施素教育的必要性、迫切性，我们教育工作者已经取得共识。困难在于这个转变如何逐步付诸实施，如何...     

略谈大学生的素质教育

文章在价值观念和实践原则上对大学生的素质教育作了简要的概括。素质教育是教育思想的革命性转变,是传统“应试教育”培养“单向度的人”向促进人的自由全面发展转变的内在要求;相应地,它要求我们充分尊重教育规律,不断变革教育实践。     

体育教学与素质教育

当前，我国经济飞速发展，由计划经济向市场经济转变，劳动方式由密集型向集约型转变，学校教育面临着严峻的考验。提倡素质教育，发展素质教育，是新的历史时期发展的必然要求，也是学校体育教学和体育教师面临的新课题。