新课标下，新评价体系的构建与实践——运用现代信息技术，用档案袋法对学生素质进行评价

新课程标准关注每一个学生的发展，倡导“立足过程，促进发展”的评价体系，要求对学生素质的评价，既能关注学生的学业成绩，又能发现和发展学生多方面的潜能。我们将收集的学生素质发展的纸质档案袋，转化为由现代信息技术管理的学生素质发展档案袋，使得学生素质发展的评价工作多渠道、多形式，更具有开放性，旨在为本次课程改革的学生素质评价上提供一种新的模式。     

档案袋评价在中学英语教学中的应用

学生档案袋评价方法作为质性评价方法之一,是在西方"评定改革运动"中产生的,并于1990年左右在美国应用于教学实践中.在我国基础教育课程改革和学生主体性日益受重视的背景下,学生档案袋评价方法以促进教师和学生的反思、密切学校与家庭的联系、发挥学生的主体性和体现学生的个性等优势引起我国教育界的广泛关注.本文就学生档案袋评价方法在我国中学英语教学中的如何运用以及更有效地运用,在现实的实施中存在的问题及其原因分析等问题尝试性地进行阐述,以期对我国的中学英语教学有一定的借鉴意义.     

学生评价重心：从学业考试到素质发展评价

以学业考试为重心进行学生评价的弊端日益凸显,比如,它无法关注学生全面的素质发展、导致学生课业负担过重、违背学生身心发展的基本规律、违背真正的社会公平等,而素质发展评价则能有效解决上述问题。因此,中小学学生评价的重心应该由学业考试转向素质发展评价。要实行这种转变,就要注重研究先行并加强策划,妥善处理素质发展评价与学业考试的关系,积极吸收素质发展评价的已有经验并加以提升。     

论档案袋评定与学生评价

档案袋评定是通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。它是学生评价的有效途径。学生档案袋评定的策略,一是终结性评价、诊断性评价、形成性评价相结合;二是将单一的认知评价扩展为对学生全面、综合素质的多元评价;三是自我评价、小组评价、教师评价、家长及社区人士参与相结合。     

综合素质评价对学生发展核心素养评价的启示

学生发展核心素养提出之后,评价的问题是人们关注的重点。学生发展核心素养面临着可不可评、评什么和怎么评等一系列问题。学生发展核心素养评价与学校正在开展的学生综合素质评价的关系也引起了讨论。学生综合素质评价与学生发展核心素养在概念、内容和目的上存在异同。学校进行学生综合素质评价的实践经验为学生发展核心素养的评价提供了启示。学生发展核心素养的评价在评价目的上要明确评价的价值追求,落脚于学生的实际获得;在评价的主体上,选择合适的评价主体,形成评价育人合力;在评价的方式上,以理清思维方式为起点,以科学的证据为依据,以学校的课程和教学为载体。     

初中生综合素质评价电子平台的探索

正在"深化教育领域综合改革"背景下,各省市都在高度关注综合素质评价如何为中招服务。然而,作为教育工作者以及一线的班主任和教师,在关注综合素质评价为中招服务即总结性评价的同时,更应当关注形成性评价对学生的教育意义。初中是基础教育的中间环节,它处于承下启上的重要地位,初中学生综合素质发展的水平,不仅关系到基础教育的整体质量,更重要的是它关系到能否把学生培养成适应当今社会需要公民的重大问题。北京的实践说明,初中学生综合素质评价电子平台是推进学生综合素质评价的有效举措,对于促进学生综合素质全面而有个性的发展、促进师生教育观念转变、     

几种可行的评价方式

中等职业校学生评价的目的在于促进学生学业技能和人格的成长，学生素质发展是多方面的，因而对学生的评价应是综合的、多元的。评价应淡化选拔功能，强化评价的反馈指导功能、学习功能、激励功能、研究功能、管理功能；评价领域应广博；评价技术多元；评价由师生合作展开。 学生完整人格的构成是多侧面的，评价学生的素质应采取多种评价技术方法，真实地把握学生发展的状态，提高评价的效度。中等职业学校学生评价应有重点地开发多种有效的评价技术。 １．非正式评价技术非正式评价技术是相对于正式测验而言的搜集学生信息的技术，包括学生…     

小学档案袋评价实施现状的调查研究——以大连市和大同市为例

本研究通过问卷调查法,对我国目前小学生档案袋评价的实施现状进了分析研究。目前,档案袋评价在其实施过程中还存在着认识上的片面性、操作上的局限性等方面的不足。要想解决档案袋评价中存在的各种问题,就要制定明确的、与学生发展相匹配的评价目标,以逐步细化评价目标的方式选择评价内容,并在教师、学生和家长的共同参与下进行评价,最终有差异性地对学生的发展作出积极有效的评价。     

基于大众常用网络交流工具的电子档案袋学生评价系统初探

档案袋评价是实现发展性学生评价目的的最有效的方式之一。早期的纸质档案袋评价虽然具有一定优点,但也具有明显的困难和局限,使档案袋评价的使用范围和功能发挥受到一定的限制。电子档案袋学生评价具有新的优势,即:电子档案袋使得档案袋评价更加快捷方便;有利于档案资料的长久存储和反复使用;为学生对自己的作业或作品进行反思提供了便利;为多元评价主体互动交流提供了便利。文章还设计了一个基于QQ和电子邮件的电子档案袋学生评价系统,并描述了该系统的使用步骤。     

全面贯彻实施《天津市普通高中学生综合素质评价方案》

为贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，建立以促进学生发展为目标的评价体系，全面实施素质教育,天津市教委出台了《天津市普通高中学生综合素质评价方案》（以下简称《方案》），这是继本市出台《天津市初中毕业生综合素质评价实施方案》后的又一个评价与考试制度改革的重要配套文件。实施普通高中学生综合素质评价，旨在改变以升学考试分数简单相加作为唯一录取标准的做法，引导学校关注学生全面发展，全面提升学生的综合素质。