《语文读本》的价值

2005年湖北高考试卷中,作文材料取自于《高中语文》第五册“读本”,一下子引起了强烈的反响:叫好者有之,批评者亦有之。对于其选材是否恰当,姑且不论,但它引起反响的另一个原因却颇耐人寻味:即人们并不是高兴于它取自教材,给学生以熟知的感觉,相反,人们反响的是它击中了人们的软肋——长时间人们普遍忽视(甚至抛弃)了读本,总认为读本毫无价值。因而,我们有重新认识读本价值的必要。一、读本与教材分工明确、各司其责教材是用于日常课堂教学的,是为了在众多学科的学习中提高学生的语文素养。因而从阅读的要求、训练的系统性、难易度来讲,都有…     

下一个入选的会不会是琼瑶?--从金庸作品入选高中语文读本看中学语文教材建设

近期，金庸《天龙八部》片段首次入选《全日制普通高级中学语文读本（必修）》，排在第六课。此外，排在该语文读本第五课的还有《卧虎藏龙》片段，两者合成一个单元——“神奇武侠”。这个消息被报章披露以后，在文化界产生广泛反响，赞同者有之，批判者亦有之。     

倾听不同的声音——从《大学人文读本》说起

不久前．在一家书店对折购得金耀基先生的《大学之理念》一书。此书十几年前台湾就出版过．在当时的台湾学界引起很大反响，一连印了十二版，其中若干篇字还被一些大学指定为通识教育的读物。可就是这样一本好书．竟落尘于对折场之中，让人哭笑不得……现在之所以又想到这件事，是因为朋友赠阔广西师大出版社新推出的三卷本《大学人读本》(以下简称《读本》)。     

论金庸小说入选高中语文读本的必要性

近期，金庸的小说《天龙八部》片段首次入选最新人教版的高中语文读本。这一消息在社会上激起了很大的反响，各界人士对此褒贬不一。文章试从金庸小说的文本价值出发，论证其入选高中语文读本的必要性。     

试论教育乱收费的现象、原因及治理对策

据调查，目前引起人们指责，引起社会反响极大的教育乱收费现象，主要有以下三类：     

广西五保村建设在和谐新农村建设中的作用

广西五保村建设是广西各级党委和政府贯彻落实“三个代表”重要思想的切入点。是执政为民的具体行动，是一项引起社会反响、得到社会广泛认可的民心工程。它是公平正义社会价值观的具体落实：它增强了人们的集体归宿感；它深化了人们对人生价值的理解，促进了社会主义新农村新型道德体系的建设其对建设社会主义新农村进而构建社会主义和谐社会，有着重大的作用和意义。     

文明是一种力量——评《生死朗读》

《生死朗读》是德国战后最有影响的一部作品，它的问世无异于给日渐低迷的西方文坛注入了兴奋剂，引起了极大反响。它的轰动不亚于《少年维特之烦恼》，它的深刻又令人想起《浮士德》。本文在人类文化的大背景下，对小说的深刻内涵及其影响进行了深入挖掘：文明是一种力量，它能敦促和警醒人类反思历史、拒绝罪恶、完善人性，以其高扬的理性去追寻社会的和平与发展。     

在古诗词教学中渗透审美教育

英国人安诺德曾经说过：一时代最完美确切之解释须向其时之诗中求之，因诗之为物，乃人类心力之精华所构成。由此可见诗歌的精美。在新课标初中语文教材中出现了不少诗歌，与课本配套的读本里也选了大量的诗歌。     

高中《语文读本》阅读指导刍议

新教材《语文读本》(以下简称“读本”)的出现 ,无疑为学生扩大语文阅读量提供了一个很好的途径———但如何在有限的时间内把“读本”利用好 ,则是当前语文教学中一个亟待解决的重要课题。一、现状及面临的问题长期以来 ,语文教学只是依靠一本课本 ,没有相关的阅读教材 ,学生阅读面之狭窄是可以想见的。“读本”的出现 ,将在很大程度上改善这一状况。但是 ,面对“读本” ,要运用好它 ,仍然存在着许多制约因素。1.时间的困惑。阅读“读本” ,必须有充分的时间作保证。但一般来说 ,学生只能利用课外时间来阅读“读本”。“读本”中的文章一般…     

谈谈高一《语文读本》的使用

高中《语读本》(下面简称《读本》)的选编，是在传统高中语教科书的基础上作的一项改革，对加强学生的课外学习，扩大学生的阅读视野，增加学生的语言积累，全面提高学生的语素质，无疑将起重要作用：可是，面对这本厚厚的《读本》，教师该怎样使用才能使它更好地发挥作用？《教学大纲》没有什么规定；教材也没有具体要求，只是说“由教师指导学生在课外阅读”；编也没有编写出相应的教师参考用书。这就需要教师透彻领会此套教材的编写意图，发挥自己的主观能动性，形式多样地灵活处理，把《读本》和教科书有机地结合起来，使《读本》的阅读真正落到实处。下面谈谈笔的几点做法：     

科举废除前夕上海地区的社会舆论——以《申报》刊文为例

科举制度在中国存在了1300多年,它对封建社会政治的稳定、人才的选拔虽有一定的合理性,但到了近代日益成为社会进步的障碍。1905年清政府宣布停止科举,引发了强烈的社会反响。就上海地区,舆论即不一致:认为科举当废者有之;不必废者有之;科举当废、但不必骤废者有之;甚有主张科举与学堂合二而一者;等等。它折射了当时人们对科举制度不同的价值观,这些对今天的教育、考试制度仍不失其借鉴意义。     

标题信息

北京：初高中学校性教育读本将于2010年推出，兰州市：实施学生音乐教育普及工程，浙江：不允许开除“违规生”     

一篇失败的选文——评《可敬又可怜的“小蚂蚁”》

由人民教育出版社出版发行的高中《语文读本》第三册选录了张家兴的《可敬又可怜的“小蚂蚁”》一文，课文注释说该文“选自《中华百年中学生作文精品读本》第三卷(时代文艺出版社2000年版)”：但细读全文．发觉该文不仅不是精品佳构，相反倒是一篇地地道道的失败之作。     

说“何陋之有”的“陋”

《陋室铭》中末句“孔子云：何陋之有?”中的“陋”，向来释为：简陋、狭小，即“华贵”“宽大”的反义词。其题中的“陋室”之“陋”，亦作如是解。课本、“教参”及诸多古典学读本均持此见。笔以为，此说为非。     

宽恕

诺贝尔和平奖获得者图图曾经说过：没有宽恕，就没有未来。宽恕的力量不是来自面对已经存在的黑暗，而是来自面对人性的光明。宽恕的结果，或许当时没有回报，但是它在人们心灵中激起的巨大反响必将照亮漫漫未来。     

重读林觉民的《与妻书》

作为语文读本里的一篇自读课文，林觉民的《与妻书》在中学语文教学中不受重视已属常事，即使有幸在课堂教学中占有一席之地，也往往逃不脱被三言两语加以理性肢解的命运。由于众所周知的原因，很少有人愿意坐下来好好读读它，我以为要能真正感动于其中的真情，体悟其中的“真义”，是非潜心读之，静心味之不可的。     

从文言文教学看高中语文读本的功用

随着当今教育体制的不断改革与完善,人们对于语文教材的要求也越来越高。人民教育出版社于2002年将已发行的语文教科书与相对应的语文读本进行了修订,在高中语文教材得以完善突破的同时,也为学生更好地提高自身的语文素养提供了一大助力。高中语文读本是高中教辅材料的重要组成部分,是教育教辅上一个崭新的突破,对开拓学生视野,改革教育方法有着极为重要的作用,它对文言文的教学方式更能突破传统死记硬背的模式,着重于"读懂"、"读会",充分体现了高中语文读本的强大功用。     

古诗押韵字该怎么读

古诗押韵字应该怎么读，读古音还是读现在的音，历来争议比较大。在不同的语文读本中，这两种不同的意见都有体现。不少语文读本在给古诗的押韵字注音时采用了我们较为陌生的读音，例：     

如何发挥《语文读本》的作用

新的教学大纲要求高中生课外阅读量不少于300万字；近年来的高考试题都加大了阅读量，增加了阅读能力的考查。如何解决这些问题是当务之急。《语文读本》正是精读教材之余的必要的补充和延伸，是提高学生的语文素养，发展个性，并从语言的综合范例中学习语言，培养语文能力的最好的课外教材。但是，因为《语文读本》没有固定教参，再加上高中语文课时有限，所以它往往被束之高阁，不能充分发挥它的作用。     

如何运用《语文读本》

长期以来，在阅读教学中，忽视《语文读本》的现象越来越严重，许多教师认为《读本》没用，把它放在一边。而本人认为《读本》作为语文教材的辅助阅读资料，它具有延伸性、鉴赏性、知识性三大特点，应与语文课本紧密相连，相辅相成，在教学中相得益彰。