谈博士生学术格局的构建

1978年,我国恢复硕士研究生招生,我考入南京大学地质学系构造地质学专业,师从著名地质学家郭令智院士;1982年初,我在郭老师指导下继续博士研究生学业,1984年底,我的博士学位论文通过答辩,我有幸成为我国实施学位制度以来自己培养的第一位地质学博士。在学期间,我还担任了研究生支部书记、研究生辅导员。1985年我留南京大学任教后即开始招收硕士生,并协助指导博士生,担任地质学系副主任和校学位评定委员会系分委员会副     

吴家谟:梦想和追求

吴家谟,华中师大在职研究生学历,中学数学高级老师,澄迈县教育局党委副书记、副局长。1987年至2001年在澄迈中学高中部任教,多年担任高中毕业班的教学工作,曾任澄迈中学副教导主任,     

行走行知路师生共成长

这是我在文萃小学教书的第一年,与之前在新西兰当老师的经历很不同。记得当年奥克兰大学孔子学院院长问我：“你为什么要出国当老师？”初出茅庐的我不假思索就说道：“我很想知道为什么别人总说国外的教育好,我希望在国外任教的经历能够有助于我以后回国之后的任教。”冥冥中似有神助,赴新西兰任教和回国后找工作都很顺利。     

致石皇冠老师的一封信

<正>石皇冠老师:你好!我是刘葳,谢小庆老师给了我你的通信地址。谢老师、你和我曾一起在《领导者》杂志上发表过一组有关基础语文教学的文章。其实在那以前,我已在谢老师的博客上认识了你。内心一直感佩你在教学、研究和实践上不懈的努力。最近,谢老师访问了你任教的小学。他不辞辛苦,是想让你这样的一线语文教师感受到支持,感受到鼓舞。我理解你们对语文教学改革的一片苦心,所以禁不住"提笔"写下这封信给你。我和谢老师一样,没有直接从事基础语文教学的经历。虽没教过,但我学过,深知语文学习的问题所在,这是我们今天的大学生甚至研究生都做不出好文章的原因。     

我的研究生吃了哪些偏饭

第一个故事发生在2010年春,我给研究生讲课。6个研究生中有一个是我的研究生,还有一个是本校推免的。这个推免的研究生虽然没选我做导师,可是跟本校的老师熟,所以胆子大。有一次课间休息大家闲聊,这个推免生突然问我:"王老师,你给你的研究生吃了什么偏饭?他明显比我们厉害"!她说的"厉害"是说学习好或理解力好,或水平高。我真的偏爱了自己的研究生么?这个突然袭击使我十分尴尬。我们学校招生很少,任课教师完全可以照顾到每一个学生,没必要偏爱某一个研究生。在尴尬发愣几秒钟后,我觉得有必要对学生解释一下,现在我把当时的解释写出来,也许能对今后的研究生,尤其是准备报考研究生的同学有所启发。我的那个研究生是工作两年后考进来的。     

关于研究生教育管理工作的若干思考

我曾经在大学里从事研究生秘书工作近7年。7年里,我时常挥汗如雨、腰酸背痛,其中的艰辛,难以言表;7年里,我与研究生们结下深厚而又美好的情感,其中的幸福,难以忘怀!在此,用文字记录下我对曾经从事过的这份工作的一些思考,希望这些思考对推动研究生教育管理工作有所助益。思考之一:与研究生一起成长刚接手研究生秘书工作的时候,我还没到而立之年,与研究生年龄相差不大,不敢妄自以老师身份自居,而是放下身段,与研究生们平等相处,一起成长,一起欢笑,一起悲伤,努力从研究生的视角(还好,我自己也读过研究生,     

考试缘 情未了——纪念《湖北招生考试》出刊100期

我大学毕业后留校任教。次年,学校送我到华南师大进修,师从我国著名的教育统计与测量专家叶佩华教授和邹有华教授,系统学习教育科学研究方法硕士研究生主干课程,与臧铁军、张敏强、戴海崎、亚新、任建胜等同班学习,曾桂兴老师是我们的班主任。进修期间,正值我国高考标准化考试改革在广东省首先     

我的导师

我的导师张振江先生是安徽人,19岁研究生毕业后即到中山大学人类学系工作,至今已有25年。我是2003年进入中大人类学系的,很喜欢上张老师的课,几次跟张老师做田野调查,本科毕业时保送研究生,自然而然就投到了张老师门下。     

老师,别把学生犯错看作与你作对

做老师的大概都有过觉得学生犯错误是在与自己作对的时候吧. 我执教的是由初三毕业生考取的五年制大专学校,因此我们的学生属青年人了,也就是说他们从人的发展角度讲其心理已较为成熟.作为心理较成熟的人在老师面前犯错就容易使老师觉得他是故意而为之,是在与老师作对.我任教语文,这学期我又在新的班级任教.     

从教十年

1997年7月,我在实习过后,留在了广州海珠区实验小学任教。至今仍记得当时的幸校长对新教师讲过这样的话：“咱们实小的老师都很敬业。你们可以留心观察一下,没有老师是在下午五点钟准时下班的,工作到六点以后是常事。”往后,我便和欧阳、钱冬梅等几位同年到校的老师一起走上了兢兢业业的为师之路。     

浅谈如何培养学生在心理活动课上的主动性

2006年至今,我一直在初中任教心理健康教育这门课。在工作过程中我常会听到个别学生说＂我的心理没有问题,我不需要学这门课程。＂在辅导室值班时,会听到路过的个别学生对同伴说＂你的心理变态了,快进去让老师治疗一下……＂     

一个乐于教书育人的人——访河北师范大学外国语学院郭群英教授

那是在2002年9月份，当时郭老师作为主抓研究生工作的资深教授在欢迎2002级研究生入学典礼上做了热情洋溢的讲话。在此之前，我虽未曾有幸见过郭老师，但却早已在电话里认识了她这位和蔼可亲的老人。说来话长，自2000年，我萌生考研想法之后，就从其他自考学友处讨到了郭老师的联系方式。我还清楚地记得第一次冒昧地给郭老师打电话时的情景。     

兼职教师6年的感想

我在本科和研究生期间,借助现在英语市场的火爆,利用学习的空余,在多家培训机构任教。就读研究生以来,非常荣幸地获得了在本校本科生中代课的机会,也通过了重庆新东方的层     

以人为本,自主管理——我的班级管理模式、方法和措施

我从1978年参加教育工作迄今,已整整二十五个春秋了。二十五年的风风雨雨,无论是任教语文还是数学,任教低年级还是高年级,惟独我对班主任工作情有独钟,任教二十五年就做了二十五年的班主任。多年的工作实践,使我深刻地体会到,强化学生的主人翁意识,尊重学生的主体地位,变老师包办代替为管理服务,变学生被动接受为让学生学会自主管理,这是管理模式的一次飞跃,是走进新课程教师角色转变的前沿,是人本思想的重要体现,同时也是培养学生能力,提高管理效能的重要举措。在推进学生自主管理中,我结合校情班情,实施了五大招数,收到了良好的效果。一、…     

我与《甘肃教育》的情缘

我与《甘肃教育》因工作而结缘。从《甘肃教育》筹办开始，我先后在《甘肃教育》编辑部工作了近10年。1988年调回西北师大美术系任教后，我又义务做了两年兼职编辑工作。在那段日子里，我有缘和各位在全省都数得着的优秀编辑老师们一起学习、共事，对我这个20出头、初出茅庐的人来说是可遇而不可求的。     

一片童心在玉壶

开学初，我接任了低年段的教学工作，对于一直以来任教高年级教学任务的我，真的有三分畏惧。这不，又到下课时间了，我拿起书正准备离开教室，孩子们立刻像唧唧喳喳的小鸟一样围了过来。“老师，昨天我妈妈带我去吃麦当劳了。”“老师，我买了本新的童话书了。”“老师。看我的新鞋子好看吗？”……     

趋新求实 真诚投入——博士论文撰写体会点滴谈

博士研究生毕业已经将近三年了,毕业后,我留校任教,除了身份由原来的学生变成了教师外,日常生活主要面对的依然还是书本和学术。尽管如此,在学术上,我还是明显感受到了与以前的不同,那就是,通过博士研究生阶段的学习     

妈妈般的爱

2009年7月,我从中山大学教育学原理专业研究生毕业。心中充满了教育理想的我来到了广州市唯一的工读学校——新穗学校任教。新穗学校是专门对品德行为偏常及有违法或轻微犯罪行为的未成年学生进行教育和挽救的一种特殊学校,是问题少年的集中地,他们中的大部分都进过派出所了,而打架、斗殴、勒索、抢劫、旷课、扰乱课堂纪律、离家出走、顶撞老师和父母,对这里的学生而言,更是家常     

一片童心在玉壶

开学初,我接任了低年段的教学工作,对于一直以来任教高年级教学任务的我,真的有三分畏惧.这不,又到下课时间了,我拿起书正准备离开教室,孩子们立刻像唧唧喳喳的小鸟一样围了过来."老师,昨天我妈妈带我去吃麦当劳了.""老师,我买了本新的童话书了.""老师,看我的新鞋子好看吗?"……     

梦想和追求

吴家谟．华中师大在职研究生学历．中学数学高级老师．澄迈县教育局党委副书记、副局长。 1987年至2001年在澄迈中学高中部任教．多年担任高中毕业班的教学工作．曾任澄迈中学副教导主任．2001年被海南省教育厅、人劳厅授予“海南省优秀教师”和教育厅授予“海南省省级中学数学骨干教师”荣誉称号。