如何提高议论文的写作水平

议论文无论在日常生活中还是在学习中都是一种常用的文体。议论文主要是针对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。但是往往大多数的学生写起议论文来却无从下手。即便他们把文章挤出来,让人读着也觉得很别扭,要么言之无物、空洞乏味,要么东拼西凑、缺少逻辑。觉     

提高议论文写作水平的技巧

作文分有60分,占总分的百分之四十.绝大多数的学生在高考中会选择写议论文,所以,非常有必要提高议论文的写作水平. 技巧一:学会点题 点题指的就是点主题、点标题.作文点题的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运行,它是获取保险分的奠基石,是写作水平一般的同学的法宝,也是想要获取高分的同学的妙招,甚至有时能成为挽救离题作文的"救命稻草".很多高考阅卷老师认为,考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和文题的关系,引领读者随你的思维而去.     

高中生如何提高议论文写作水平

议论文写作在高中阶段很重要。我们从初中开始就接触议论文写作,并通过一些作文辅导书来积累素材,平时也会做一些练习,以提升我们的能力。但是,写作水平仍然没有很显著的提高。究其原因,除了我们的写作功底比较薄弱之外,还有很多方面的问题需要我们注意。作为一名高中生,我从学生的角度来阐述一些提高议论文写作水平的方法。     

如何提高初中生议论文写作水平

作文一直在语文教学中占有非常重要的地位,初中阶段写好议论文更是学生综合提高语文成绩的基石。     

浅谈提高高中生议论文写作水平的技巧

俗话说,作文是语文考试的半边天,作文在语文考试中的地位及其重要性是显而易见的。作为作文常见的一种体裁,议论文是学生写的最多的,从初中开始就进行了议论文写作的联系,并初步积累了一些素材。尽管如此学生议论文写作的水平总体上仍然难以有显著的提高,倒是练熟了那种放之四海而皆准的"套路"。对此,本文从"注重素材的积累,为作文出彩打下基础""理清文章结构,掌握行文的逻辑思维""多加强练习,做到坚持不懈"等三个方面对如何提高高中生议论文写作的水平展开了论述。     

巧用多种教学策略,提高议论文写作水平

在议论文的写作教学过程中,经常发现学生犯以下毛病:有的观点不鲜明;有的材料不典型,说理不充分;有的逻辑不严密……针对学生存在的问题,本人在写作策略上做了一些探索——利用电教平台,训练学生的发散思维,借用网络QQ指导学生写作技巧,巧用刊物,广播站,板报激励学生写作热情,取得了良好的效果。     

读写结合 提高写作水平

读中学写.从课文中学习写作方法,让学生在阅读文章时,弄懂字、词、句、段、篇是如何组织起来的,明确作者的观察方法和表达方法,在阅读课文中吸收佳词妙句和布局谋篇的技巧和一些修辞手法的运用。在平常的生活中,引导学生认真观察,捕捉习作材料,然后写作成篇,最后修改提高。     

培育良好的思维品格 提高议论文写作水平

议论文写作是中学作文教学的重要内容之一,而加强思维品格的训练又是写好议论文的重要环节.平时在学生的议论文中,我们经常看到有的文思混乱,有文无章;有的思路阻塞,文路狭窄;有的思维肤浅,就事论事;有的观念陈旧,缺乏见地等等.一句话,他们的思维能力、思维品格还存在缺陷,所以必须对学生加强思维能力的训练.下面着重就培育思维品格的清晰性、丰满性、     

读写结合,提高写作水平

五年制小学语文课本第八册第五课《再见了,亲人》这篇课文,记述了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景。课文内容生动,饱含着深厚的思想感情,话别的场面描写在表达形式上都是一致的,都是以请求的语句开头,以反问的语句结尾,中间是以回忆的形式叙述了那些令人难忘的往事。因此,我在理解课文内容的基础上,让学生学习作者的表达方式,也写一下话别的场面。课文中的话别是志愿军对朝鲜人民说的话,我就让学生想象朝鲜人民会对志愿军说些     

读写结合,提高写作水平

五年制小学语文课本第八册第五课《再见了,亲人》这篇课文,记述了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景。课文内容生动,饱含着     

学会辩证地分析问题,提高议论文写作水平

高三的议论文训练中,要求学生在论证时,通过对论据的阐释、分析、推断、归纳,揭示论据和论点之间的内在逻辑联系。一篇好的议论文,绝不能宣传片面的、孤立的、绝对的观点。只有辩证地论述,才能对论述过的问题有深刻的全面的认识。 事物是一分为二的,写文章时,要善于全面地、发展地、历史地去进行分析。如可从偶然与     

注重复句或句群的教学 提高议论文写作水平

在中专语文教学中，写作训练的重点应是议论文，这已经得到了教者与学生的认可。但是，学生的议论文写作的实际状况还是不能令人满意。在具体的教学中，我们发现，学生对材料的掌握不少，中心论点明确，选材比较准，文章结构层次清晰，论证方法使用也很精心，但是文章给人一看，就会让人产生论述乏力，线条过粗，整篇文章就像只有一个空壳的感觉。究其根本，是对材料不能更有效、更科学地利用，不能对材料进行多角度、多层次地分析，     

境由心生谱华章--如何提高议论文写作水平

高考的漫天硝烟刚刚尘埃落定,新一届的战争便已拉开了序幕。在这场残酷的命运拉锯战中,一分之差便是天壤之别,决定着前后几千位考生的名次,而议论文写作几乎占据了高考语文的半壁江山,显得尤为重要。在此,我谨以“水滴石穿,在细节中追求卓越：厚积薄发,于无声处超越自我”与君共勉,希望能对如何在一轮复习中议论文写作的提高有所帮助。     

读写结合,提高学生的写作水平

语文教学中,作文教学至关重要,提高作文教学水平的方法是多种多样的,而在阅读课教学中进行作文教学是一种行之有效的方法。     

基于高中生思辨能力培养下的议论文写作水平提高策略探究

思辨能力中主要包含了思考、辨析、推理、判断等,是具有较强逻辑性、周密性的思维活动。伴随着时代的进步、发展,思辨能力早已成为每个公民所必备的素养,是一项普遍、基本的要求。至此,在检测高中生议论文写作水平的过程中,也应将思辨能力这一因素融入其中,促使其写作水平得到进一步的提升,使学生得到更高层次的进步、发展。基于此,本文将以此为话题,对思辨能力的培养路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。     

读写结合提高初中学生的英语写作水平

现代教学的课程安排中,小学开始就已经设置了英语课程,到了中学阶段更是加深英语知识的难度。很多的中学生都觉得英语课程的学习中有关英语写作是最为困难的。提高中学生的写作水平到目前为止最好的办法就是提高学生的阅读能力和理解能力,日常学习当中,教师应当适当的增加学生的阅读量,提高他们的阅读能力,掌握相应的阅读技巧,从而来不断地提高英语的写作能力。写作是具有综合性的,需要掌握大量词汇,准确运用语法,是学生思维想象能力、组织语言能力、分析问题能力综合到一起的体现。中学生把阅读理解和写作相互结合到一起,在阅读过程中渐渐学会了对文章进行分析,掌握了大量的句型和词汇,这样日积月累也就为学生的写作能力的培养和提高打下良好的基础。读写结合能让学生学会很多语法知识,结合大量的词汇更容易提高他们的思维能力和写作能力,英语的写作水平明显得到提高。     

人正不怕文章斜——谈提高初中生议论文写作水平的有效途径

一 当今的中学生思想比较活跃,他们步入了一个多姿多彩又纷繁复杂的世界,对人生、对父母、对师长、对社会常常有着自己的想法.也许正因为此,近年来各省地市的中考中也频繁出现议论类的作文题.     

如何提高写作水平

"一班作文一座山,压得师生气难喘。何年何月有尽头,不知上帝在哪边。"学生一写作文就头痛,老师一改作文就头晕。试问学生一篇一篇作文的写,老师一篇一篇作文的改,学生的写作水平到底提高了多少?学生没有想过这个问题,因为学生就像是机器,老师让写什么就写什么,根本不考虑一篇习作能给学生带来多大效果。有些老师也不曾想过这个问题。"授人以鱼,不如授人以渔。"那么,怎样提高写作水平呢?