口语传播学:一个亟待建构的新学科

口语传播学是一门以人类话语为核心,研究人们如何运用符号进行相互沟通的学科。在新媒体传播时代的当下中国,口语传播学有着很强的理论价值与社会应用价值。文章在梳理口语传播学在美国发展历程的基础上,阐述了在我国建构口语传播学科的必要性与紧迫性。     

美国传播学教育:由来、特性与现状

美国传播学教育：由来、特性与现状□李琨一门科学学科的诞生和发展是社会发展的需要、学术基础的成熟及一批从事该领域专业研究的学者的出现诸因素的结合。传播学亦不例外。稍后诞生的传播学高等教育（首先在美国）的格局和发展,也是这几大因素互相作用的体现。作为一门...     

组织传播学:起源、发展与研究内容

传播是组织的轴心,没有传播就没有组织,组织传播学(Organizational Communication)正是研究传播在组织结构、运作与管理中如何发挥作用的一门学科.本文尝试对组织传播学的发展脉络加以探讨,对该领域做一回顾与分析以丰富传播学的多元内涵,为业界提供更翔实的理论参考.     

科学传播学在中国的兴起和发展

科学传播学是一门以科学传播活动作为研究对象的新兴学科。在中国,科学传播学作为一门独立学科,约起步于20世纪80年代。1995年首届科学技术传播研讨会在清华大学的召开和1996年《科技传播研究》一书的出版,是科学传播学在中国进入创生期的基本     

传播学的导入与中国新闻教育模式改革

传播学是20世纪40年代兴起的一门新兴学科,60年代开始风靡北美和西欧而成为一门显学。在那里,许多大学纷纷创办传播学或大众传播学系科,不少学校将原来创设的新闻学系科改为传播学或大众传播学系科,由新闻学转向传播学,确立新的培养目标、建立新的课程体系和新的教学环节。     

传播学对心理学视域的理论借鉴和实践应用

传播学作为一门新兴学科,在其成长过程中以符号学、心理学、社会学等多门学科作为其基点。本文就传播学对心理学视域的借鉴与应用展开思考,阐释心理学视域对于传播学诞生、成长、完善的理论及实践功用。     

传播学的心理战起源——评《胁迫之术:心理战与美国传播研究的兴起》

毫无疑问,传播学作为一个"十字路口"的交叉性学科,多学科属性是其奠基之初就具有的典型倾向,同时,作为一门应用性学科,传播学的起源与其在两次世界大战和冷战时期的应用有着极为密切的关系,而两次世界大战和冷战时期的宣传战、心理战等在推动传播研究走向建制化、成为一门学科方面,起到了重要作用.因此,针对传播学研究的起源,两次世界大战和冷战是不可回避的历史场景,透过这一历史场景,传播研究在人力、物力、财力和研究取向、研究议题、研究方法等方面取得了长足进步,而这一切都以当时的社会背景为重要条件.     

传播学的研究对象和基本问题(上)

传播学的研究对象和基本问题（上）□郭庆光任何一门学科都必须有自己的研究对象,传播学也是如此。每一个初次听说或接触到传播学的人也必然会提出这样的问题：传播学是一门什么学问？它的研究对象和要考察的基本问题是什么？不能明确回答这些问题,便意味着这门学科还不...     

网络传播专业教育:现状与不足

近年来网络传播成为国际国内传播学界的一项热门研究课题。本文试图站在一种学科教育的角度,将网络传播视为一门专业,来探讨当前我国网络传播专业教育的现状,并指出其不足之处。     

我国大学中传播学科的学术单位设置--兼议我国传播学科的发展

传播学是20世纪40年代兴起的一门新兴学科,60年代开始风靡北美和西欧而成为一门显学,许多大学纷纷创办传播学科。[2]亚洲的传播教育发展迅速,不少地区纷纷扩充和建立传播院系,购置先进的设备,招收大量的学生,传播教育工作者更是信心十足,这种状况在台湾,香港,新加坡及韩国地区尤为明显。[3]20世纪80年代以来,传播学在中国成为一门重要的新兴学科,主要研究大众传媒,1995年,一些高校开始招收传播学方向的硕士研究生,     

论实用主义对美国传播学的影响

传播学是本世纪在美国发展起来的,经过近50年研究和充实,逐步成为一门为世界各国所接受的新兴学科。传播学发生和发展的条件和原因各种各样,但在它发展的过程中,主要受哪些思想流派的影响呢?本文拟就这一问题加以探讨,以期弄清传播学形成和发展的思想根源和理论基础。一、传播学发生和发展于实用主义流行的年代美国传播学发端于本世纪初。第一次世界大战以后,当     

传播元理论视野下的传播理论框架

在20世纪的三四十年代，传播学研究领域开始形成。1949年，当代世界传播学大师、传播学创始人威尔伯·施拉姆在汇集前人研究成果的基础上出版了《大众传播学》，这标志着传播学作为一门独立学科的诞生。在不到一百年的时间里，有更多的国内外传播学不断涌现。施拉姆大师曾把传播研究比喻为一块未开垦的“绿洲”，吸引着各个学科的无数学来此辛勤耕耘。[第一段]     

选题多样 理论创新——《新闻出版优秀博士论文文库》策划出版手记

新闻传播学成为一门独立的学科,至今不过百年;而其在中国的全面发展,也只有三十余年。作为一门新兴的学科,新闻传播学的发展突飞猛进,新闻学专业、广播电视专业、编辑出版专业等二级学科如雨后春笋     

“传播学是一门古老而年轻的科学”吗?

如果说传播学是我们形影不离的陌生伙伴还言之成理的话,那么“传播学是一门古老而年轻的科学”之说就大错了,它错就错在把传播与传播学混为一谈了.     

从传播学与新闻学的关系看传播学课程设置

作为一门研究人类信息传播现象及其规律的专门学科，真正意义上的传播学形成于20世纪20～40年代的美国，传播学的奠基人施拉姆于上世纪40年率先把传播学教育引入大学殿堂。上世纪70年代末，传播学正式传入中国。经过近20年的发展，如今传播学已由大学的选修课成为一门独立的学科。1997年，国务     

认知传播:融合突破、学科建构与创新——专访中国认知传播学学会会长欧阳宏生教授

认知传播学,作为以系统论为支撑,以“认识”与“传播”两大学科为研究基础本体,并将两大学科进行融合,形成的分析人类在传播过程中人脑、心智、接受等工作机制规律的系统理论与学说,有着自身的特点和理论建构.文章在阐明认知传播学内在宏观体系构成的基础上,提出认知传播学必须成为具有中国学理内涵、融合西方理论、立足中国国情的新兴学科.而作为一门高程度融合、又极具前沿特征的全新学科,认知传播学必须尽快谋求建构一种总体性制度,完善学科建构,在“脑科学与类脑研究”的过程中实现学术研究成果的转化.     

首届人物传播家大会暨第二届人物传播学研讨会启事

人物传播学是专门研究人物传播现象和行为及其规律的一门新兴学科,为了创建和完善人物传播学的理论体系和策略研究,2009年12月26日,首届人物传播学研讨会在西安召开,与会嘉宾一致认为,人物传播学大有可为。     

农业传播学的理论基础与研究范围

农业传播学是一门新兴、交叉学科,然而,学界对其理论基础与研究范围却鲜有研究,本文意在对此做出尝试。学科的建立与发展都离不开理论基础的支持。农业传播学是学科融合的产物,它与许多学科密切相关,但农业传播学作为一门独立的学科,研究的是农业信息系统及其运行规律。因此,农业传播学的理论基础应是传播学、信息学和农村社会学的基本理论和研究理念。     

传播学学科发展前景的展望

本文通过对上世纪90年代中期美国新闻、传播教育界一场大辩论的回顾和分析, 提出新闻学只有借助传播学的基本理论、基本概念、研究方法, 结合新闻实践的实际, 构建新的新闻传播理论, 形成传播学体系中的一个新的子系统, 而不可能与传播学糅合到一起, 形成一个新的理论体系。传播学作为一门交叉学科和新兴学科未来有可能向两极发展: 一方面, 与其他各种学科相结合,有可能像哲学那样发展成为各个专业和学科、甚至人人必修的公共基础课程, 即基础传播学; 另一方面, 传播学作为一门专门学科, 不仅将在新闻传播、大众传播、人际传播、组织传播、网络传播、公共关系和广告等领域深入发展, 还将开辟诸多专业领域, 如政治传播学、体育传播学、卫生传播学等。     

"健康的传播学"与"健康中的传播学"--试论健康传播学研究的两大分支领域

本文在对健康传播学研究进行初步划分的基础上 ,将中国大陆的健康传播学研究现状与以美国为代表的西方健康传播学研究的建立和发展作一个简单的比较、回顾 ,试图回答一个看似简单、实则关键的问题 :中国大陆是否存在完整的“健康传播学”研究体系 ?通过比较分析 ,笔者认为广义的健康传播学包括“健康的传播学”和“健康中的传播学”两个范畴。作为传播学中一门相对独立的分支学科 ,健康传播学目前在中国大陆尚未完整地建立起来 ,亟需加强这一方面的工作。