题临安邸

山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。注释临安: 南宋的都城,即今天的浙江省杭州市。 邸:旅店。直:简直。汴州:北宋的都城, 即今天的河南省开封市。浅译青山之外还有青山,高楼之外还有高楼,那     

我在努力

2003年4月21日考试多多愁又愁,期中期末几时体?红灯亮得学生累,学海无涯苦作舟。——自题临安邸“发物理试卷了!”“哼!”我轻蔑     

妮妮填字

横向 一、《红楼梦》中贾宝玉的父亲。二、宋代诗人林升《题临安邸》中“西湖歌舞几时休”的上句。     

林升《题临安邸》赏析

《题临安邸》是南宋淳熙年间杭州士人林升题于京都旅馆墙壁上的诗。此诗以“醉”字立骨,生动地描绘出南宋王朝荒淫腐化、苟且偷安、醉生梦死、寻欢作乐的生活情景,字里行间寄寓着辛辣讽刺。首句借景起兴,由自然景色写到楼阁建筑,暗指南宋统治者“沉醉”于杭州美景及物质享受。次句通过西湖歌舞的无休止进一步展示其“沉醉”不醒的精神状态。第三句中“游人醉”的“游人”与题目中的“邸”字     

《题临安邸》赏析

林升:题临安邸山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。起名“山外青山楼外楼”写杭州的秀丽,繁华景象:美丽的西子湖畔,青山连青山,高楼接高楼。南宋时,杭州是临时首都。西湖附近山林中到处是漂亮的别墅,住的都是南宋的王公贵族,大僚名宦。“楼外”的“楼”,依托着“山外”的“山”。     

暖风一熏，意境全出——平等对话引发的多元解读

什么叫“平等对话”?什么叫“尊重本的价值取向”?什么叫“多元解读”?什么叫“人熏陶”?什么叫“心灵碰撞”?应该说罗老师执教的《题临安邸》给我们做了非常好的诠释。     

授之以法 辅之以导——小学古诗教学管见

前不久,我教古诗三首(江苏省编小语11册19课,即:南宋林升的《题临安邸》、陆游的《示儿》、清朝龚自珍的《杂诗》),采用“授之以法、辅之以导”的方法,取得了较好的效果。课前,我之所以进行一番苦心回顾,为的是把自己学习古诗的方法和步骤总结出来,为在课堂上交给学生,便于他们学习古诗时有所遵循。我归纳整理成“学古诗四法”,即:一学生字初读诗;二破疑难串句意;三找诗眼探思路;四观全诗悟诗情。新授开始,我在交给学生“一学生字初读诗,二     

语文九册31课《古诗三首》 简析与教学建议

一、《题临安邸》这首诗的作者林升籍贯和生平不详。《宋诗纪事》中说他是宋孝宗淳熙(1174—1189)年间的读书人。这首诗是作者看到南宋统治者不图收复失地,只顾游乐歌舞,过着奢侈淫靡的生活情况后,心里十分愤慨而写在临安旅店墙壁上的一     

善始善终 激发兴趣

在古诗教学中,我们注重抓好导入新课、巩固练习两个环节,激发学生的学习兴趣,取得了较好的效果。 一、运用多种手段,灵活导入新课。 (一)结合不同学科知识导入新课。如教学第九册《题临安邸》,可结合历史内容进行诱导:“宋朝分哪两个时期?南宋是怎样建立的?都城在什么地方?南宋统     

习得方法明诗意 借助资料悟诗情——五上《古诗三首》(第一课时)教学设计

<正>【教材解读】《古诗三首》是五年级上册第四单元的课文。本课中的三首古诗,《己亥杂诗》是清代龚自珍所写,而《题临安邸》和《示儿》都是南宋诗人的爱国诗作,反映的是相同时代背景下的社会生活情况,因此放在一课时教学。同是表达爱国之情,两首诗的表达方式各不相同:陆游的《示儿》通过临终绝笔的形式抒写内心的悲痛,表达诗人渴望祖国统一的心情,而林升的《题临安邸》是通过对南宋统治者的怒斥与愤恨表达爱国之情。     

字义教学“三要”“三忌”

字义教学,它是识字教学的核心,对学生正确掌握字形,正确运用词语,培养读写能力,起着重要的作用。在字义教学过程中,要做到“三要”“三忌”。三要:一要联系学生已有知识。教学字义时,对学生生活经验里有的或口头语言中常用的字,教师不必多作解释。而学生生活中陌生的、口头语言里没有     

阅读教学稿摘(5则)

多音字教学让学生死记硬背读音和词组,会给学生造成记忆上的负担,而且只要稍一变换词语,学生就无法判断读音了。怎样才能使学生灵活地记住多音字呢?经验告诉我,教多音字的关键是要先让学生了解字义,然后据字义定音。如: 声调不同,意义不同。如“饮”字。当它作“给牲畜水喝”讲时,读yìn,如饮马;当它作“喝”或“可以喝的东西”讲时,读yǐn,如饮水思源、冷饮等。 声母不同,意义不同。如“传”字。当它作“记载”讲时,读zhuàn,如外传、小传等;当它作“转授”讲时,读chuán,如传达、传说等。     

旅店称谓

小报载,旅店称谓种种: 逆旅——古籍记载:许由辞帝尧之命而舍于逆旅。驿传——传递文书的驿卒和宾客的住所。驿馆——官员和驿卒的住所,凭“虎节”、“龙节”等投宿。驿站——水陆驿道上的旅店,凭“银牌”投宿。客舍——官办旅店。     

“以读代讲”绽奇葩——浙江青年教师王自文《古诗两首》教学片段评析

浙江青年教师王自文在重庆举行的全国第五届青年教师阅读教学观摩研讨活动中采用组合法上了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《题临安邸》两首古诗。在这节课中，教者依据主题整合内容、抓住诗眼大胆舍弃的教学设计给人留下了深刻的印象，可圈可点不少。我们知道，“以读代讲”是阅读教学的基本特征，现笔者仅就其引导学生以读悟语和以读悟情方面的特色谈谈自己的体会。     

《古诗三首》浅析及教学建议

小学《语文》第九册《古诗三首》,分别从不同的角度,以不同的艺术表现形式,表达了诗人共同的爱国主义思想感情。题临安邸山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。[浅析]这首诗集中写了诗人在临安的所见、所闻、所感。“山外青山楼外楼”,在重重叠叠的青山翠岭之间,掩映着一层层雕梁画栋的绮阁朱楼。祖国的     

“直把杭州作汴州”——点化与仿拟

南宋诗人林升的《题临安邸》写道:"山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州!"这是一首脍炙人口的绝句。它讽刺南宋初期统治集团把复国雪耻的大     

人物介绍

邸宝贵同志１９６８年８月参加教育工作 ,现任辽阳市第一中学校长。１９８７年以来 ,他荣获“全国教育系统劳动模范”、“人民教师金质奖章”、“全国五一劳动奖章获得者”、“特级教师”等各类荣誉称号３０余项。他承担的三项国家级科研课题获奖 ,他撰写的２０多篇论文在国家、省、市期刊及学术会议上交流 ,他编写的四部著作已由国家级出版社出版。１９９４年邸宝贵同志到辽阳市一中任校长工作。在治校过程中 ,他提出了“两全、三高、创一流”的宏伟目标 :“两全”是全面贯彻教育方针 ,全面提高教育质量 ;“三高”是学生高素质 ,教师队伍高…     

暖风一熏,意境全出--平等对话引发的多元解读

“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴洲”是浙江省五年制小学语文教材第10册课文《题临安邸》中的诗句。这首诗语言朴素,内蕴深厚,是一篇极具研究价值的作品。在教学中,当我指出“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”一句的意思为“暖洋洋的春风吹得那些权贵们都陶醉了,使他们忘记了国难当头”时,教室里嘘声四起——生:老师,我认为这里的暖风解释为暖洋洋的春风不太恰当,应该解释为“权贵们寻欢作乐的香风”。     

问题解答

问:小学语文教学大纲(草案)指出在指导学生分析字形时,不可滥用拆字办法,不可以追溯字源,据字形来讲字音,讲字义。我们认为适当根据字形来解释字义、追溯字源也是有作用的。例如比较“浇”和“烧”的时候,     

不可忽略这两个“才”字

《我的战友邱少云》一文中,有两处用到了“才”字。一是“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭”,二是“看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才二十分钟”。这两个“才”字在文中的地位是至关重要的。第一个“才”字充分表现了邱少云遵守革命纪律的高度自觉性,第二个“才”字深刻反映了邱少云革命精神所起的巨大作用。为了加深对这个字义的理解,我这样引导学生: 首先,要求学生自学:联系上